參加混沌大學(xué)線上大課兩個(gè)月婿牍，沒(méi)交一次作業(yè)侈贷。微信群輔導(dǎo)員催得緊，抓緊補(bǔ)作業(yè)等脂，交作業(yè)俏蛮。
第1題：你曾經(jīng)被感官錯(cuò)覺(jué)，大腦的直覺(jué)反應(yīng)愚弄而相信了虛構(gòu)的“真相”嗎上遥？
從小到大搏屑，聽(tīng)過(guò)很多課，老師講解完全照單全收粉楚，從未懷疑過(guò)什么辣恋。李教授的大課很燒腦，反常識(shí)，但是可以從另一個(gè)視角看待這個(gè)世界抑党。比如紅蘋果不是紅色的包警。人眼所及的可見(jiàn)光扭曲了蘋果的顏色，所以我們認(rèn)為蘋果是紅色的底靠。這一點(diǎn)最難理解害晦，如果沒(méi)有科學(xué)的理論加以解釋，很難接受暑中。
找一個(gè)與問(wèn)題相符的例子并不容易壹瘟，首先我得接受這套全新的理論，否則難以找到現(xiàn)實(shí)中的實(shí)例鳄逾。想到了PS稻轨，美圖秀秀。年前雕凹，有人在朋友圈里發(fā)了一張圖殴俱，遠(yuǎn)處一片雪山，近處是城市的街景枚抵。一問(wèn)才知道线欲，雪山是P上去的，簡(jiǎn)直和真的一模一樣汽摹。與之類似李丰，電影中的特技更是做到以假亂真。
知道假象背后的真相逼泣，才不會(huì)信以為真趴泌。如果不知情，很容易堅(jiān)信眼見(jiàn)為實(shí)拉庶∈茹荆《紅海行動(dòng)》呼嘯的子彈，血肉橫飛的肢體砍的，就在眼前痹筛，真真切切，不容你不信廓鞠≈愠恚“真相”背后有真相，之所以相信那些畫(huà)面是真的床佳，因?yàn)檎嫦嘌谏w了假相滋早，讓觀眾誤以為是真實(shí)發(fā)生的。
理解“真相”背后的真相砌们，才不會(huì)盲目下結(jié)論杆麸，做判斷搁进。我們更喜歡生活在假象里，因?yàn)榧傧蟾衔覀兊恼J(rèn)知昔头，而真相則嚴(yán)重顛覆原有思維方式饼问。由此可見(jiàn)，讓我們舒舒服服揭斧，不動(dòng)腦子的事物背后莱革，可能藏有諸多假象。
第2題：你曾經(jīng)因?yàn)閺谋娦?yīng)而陷入“思維模型盲區(qū)”嗎讹开？
離開(kāi)原單位盅视，聽(tīng)到最多的建議是盡快找個(gè)工作。找工作旦万，養(yǎng)家糊口闹击，人之常情。在這個(gè)問(wèn)題上成艘，我選擇安心在家學(xué)習(xí)赏半。也可以找一個(gè)安身立命，朝九晚五的工作狰腌。但更愿意做自己喜歡做的事除破，按自己認(rèn)可的方式生活。邏輯很簡(jiǎn)單琼腔，歸零，重新開(kāi)始踱葛，從學(xué)習(xí)開(kāi)始丹莲。“磨刀不誤砍柴工”尸诽，真遇到現(xiàn)實(shí)問(wèn)題甥材，沒(méi)有人愿意真的靜下來(lái)磨刀，更愿意馬上去砍柴性含。
在家自學(xué)洲赵，需要自律和自我管理，比找工作更難商蕴。做通自己的工作有幾點(diǎn)考慮：一是想認(rèn)真活著叠萍，不盲目做事，不盲目把自己交出去绪商。二是靜靜想一想苛谷，如何面對(duì)未來(lái)。人生需要沉淀格郁，需要時(shí)間腹殿，需要思考独悴。最終選擇在線學(xué)習(xí)，跟著牛人锣尉，學(xué)他們的思路和看世界的角度刻炒。從一個(gè)封閉的世界，進(jìn)入一個(gè)開(kāi)放的世界自沧，需要一個(gè)橋梁坟奥，這座橋就是線上大課，一所沒(méi)有圍墻的大學(xué)暂幼。
第3題：用批判性思維工具搜索出一個(gè)認(rèn)知邊界筏勒，它是來(lái)自基因還是模因？
自己的認(rèn)知邊界來(lái)自模因旺嬉，來(lái)自從小到大接受的教育和看到的書(shū)管行。所學(xué)知識(shí)既是認(rèn)識(shí)世界的工具，也是阻礙自己看到認(rèn)知邊界的障礙邪媳。限制認(rèn)知的是自己的已知捐顷，我們只能通過(guò)學(xué)到的知識(shí)和常識(shí)來(lái)解釋看到的現(xiàn)實(shí)和世界。
之前沒(méi)有批判性思維雨效，所有的精力和想法都指向工作或家庭迅涮，從未指向深層的自己。是學(xué)習(xí)和寫(xiě)作徽龟，是輸出和倒逼讓我接觸以往未曾思考的問(wèn)題叮姑。我順著這條線一路找下去，找到網(wǎng)上的牛人据悔，找到優(yōu)秀平臺(tái)传透。毫無(wú)疑問(wèn)，自己的思想受到全新思想的感染熏陶极颓，開(kāi)始思考不曾涉及的問(wèn)題朱盐，同時(shí)看到自己知識(shí)的貧乏，看到自身的缺陷和不足菠隆。
始終保持好奇心會(huì)讓自己看到更精彩的世界兵琳，看到更多的牛人和他們的思想。學(xué)習(xí)骇径，是突破認(rèn)知邊界有佳的工具躯肌。
第4題：舉例說(shuō)明思想是如何占有你，控制你的既峡？
不確定我有思想羡榴，只有一些想法。思想這個(gè)詞很高大运敢，我的想法配不上這個(gè)詞校仑。由此忠售，如果說(shuō)有什么思想，也屬于他人之知迄沫，并非自己之知稻扬。
毫不夸張，上學(xué)前聽(tīng)父母的羊瘩，上學(xué)后聽(tīng)老師的泰佳，工作后聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的，在家聽(tīng)老婆的尘吗。我的思想（想法）被不同的角色占據(jù)逝她，按部就班的工作生活，僅此而已睬捶。
很難承認(rèn)以前的自己做錯(cuò)什么黔宛。如果沒(méi)有遇見(jiàn)第4題，仍然不會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題擒贸⊥位危可以接受“我們都生活在前人的思想通道”的說(shuō)法。自己能做具體的工作介劫，如果將從事的工作或生活歸納梳理徽惋，總結(jié)出的觀點(diǎn)仍跳不出前人的思想和書(shū)本知識(shí)。與眾不同座韵，獨(dú)立思考险绘，不是不想，是不能誉碴，做不到隆圆。不可知論讓我承認(rèn)自己的無(wú)知，接受我錯(cuò)了翔烁，努力做到反共識(shí)。
要想破除前人的思想控制旨涝，先要搞清前人的思想是什么蹬屹。擁有批判性思維之前，先要清楚人類有什么樣的思維白华，有的放矢慨默，找準(zhǔn)把子，否則何談批判弧腥，又能批判什么厦取。
第5題：兩個(gè)影響自己的思維模型？
不確定自己有沒(méi)有思維模型管搪，如果有也從來(lái)沒(méi)有歸納過(guò)虾攻，完全處于混沌狀態(tài)铡买。有人說(shuō)，“知道很多道理霎箍，卻過(guò)不好這一生奇钞。”之所以過(guò)不好這一生漂坏，與道理無(wú)關(guān)景埃，與是否按道理行事有關(guān)。
第一個(gè)思維模型是堅(jiān)持做好一件事顶别，等待時(shí)間的回報(bào)谷徙。這件事是寫(xiě)作，通過(guò)寫(xiě)這件事的完成驯绎，找到學(xué)習(xí)的方向完慧，學(xué)習(xí)的平臺(tái)，學(xué)習(xí)的榜樣条篷。通過(guò)寫(xiě)結(jié)識(shí)更多朋友骗随，眼界和視野更加開(kāi)闊。
第二個(gè)思維模型是緊盯牛人赴叹，向牛人學(xué)習(xí)鸿染。網(wǎng)絡(luò)讓我們可以近距離的接觸牛人的思想，通過(guò)他們的授課乞巧，他們的書(shū)籍和他們的推薦涨椒，拓寬自己的認(rèn)知邊界，打破固有的思維模式绽媒。通過(guò)微信群互動(dòng)交流蚕冬，一步步提升自己解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。
