《讀書(shū)感悟》
? ? ? ? ? 其實(shí)孩子們大多時(shí)候是不喜歡聽(tīng)我們說(shuō)教的朵你，說(shuō)教是沒(méi)有辦法中的辦法崭添，并且收效甚微原茅，而我們也不要表現(xiàn)的很能吭历，一副高高在上無(wú)所不能的樣子。我們要做的和學(xué)會(huì)的就是陪伴擂橘，好好的陪伴高效的陪伴晌区；以及賦能，所謂的賦能就是及時(shí)反饋通贞，給予肯定和贊賞朗若；重新建構(gòu)，找到自身的優(yōu)勢(shì)資源昌罩，讓自己成為自身解決問(wèn)題的專(zhuān)家哭懈。
? ? ? 這是今天在讀書(shū)會(huì)上收獲讓我感悟比較深的兩個(gè)詞“陪伴”“賦能”，這兩個(gè)是最笨拙但也是容易出效果的茎用，做好了這兩件事遣总，我們就事倍功半了。
? ? ? ? 其次轨功，還有“確認(rèn)知覺(jué)”“感覺(jué)”與感受的區(qū)別“重新建構(gòu)”等等詞旭斥，理論+實(shí)際故事或具體案例，讓原本呆板的詞賦予了鮮活的生命力古涧，進(jìn)而更好地理解垂券。
? ? ? 抱團(tuán)成長(zhǎng)，小步精進(jìn)蒿褂，持續(xù)浸泡圆米，堅(jiān)持分享，日不見(jiàn)其增啄栓，月見(jiàn)其增；月不見(jiàn)其增也祠，年見(jiàn)其增昙楚。
