2019年的暑假和以往不太一樣策菜，因為這個暑假我走進(jìn)了興成長互加計劃——閱讀教師提升班，緊跟時老師的步伐酒贬，收獲多多又憨，學(xué)習(xí)時老師的閱讀教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合自己所教班級實際情況锭吨，我制定了如下閱讀教學(xué)計劃蠢莺。
一、注重朗讀能力的培養(yǎng)
在我看來零如，朗讀能力是一切閱讀能力的前提和基礎(chǔ)躏将，它關(guān)乎著一個孩子對文本的正確理解，在之前的學(xué)習(xí)中考蕾，我看到了在知乎教育基地的閱讀示范課中祸憋，時老師引導(dǎo)學(xué)生積極參與到朗讀活動?xùn)|，設(shè)計了不同的朗讀方式肖卧，激發(fā)了學(xué)生們的朗讀熱情蚯窥，通過反復(fù)有感情的朗讀，孩子們才能走進(jìn)文本塞帐，這次的培訓(xùn)活動給了我啟發(fā)拦赠。我所教的年級是八年級，我們班的學(xué)生的朗讀能力相對于同學(xué)段的孩子來說有一定的差距葵姥，學(xué)生上語文課時不喜歡讀荷鼠，不好意思讀，很多時候張不開嘴牌里，因此極大的影響了學(xué)生的閱讀理解能力颊咬。針對這樣的現(xiàn)狀，這學(xué)期我要加大朗讀的培訓(xùn)牡辽，每周利用三課時的時間充分利用好《語文朗讀教材》喳篇，這本教材與部編八年上冊語文教材的銜接很緊密，因此态辛，我會利用多媒體播放符合朗讀教材中詩歌麸澜、散文、小說等作品背景音樂奏黑，朗讀錄音炊邦，教師示范朗讀來創(chuàng)設(shè)情境编矾，引導(dǎo)學(xué)生重視朗讀，并積極參與到朗讀教學(xué)中馁害。
二窄俏、利用好語文主題叢書
針對部編版八年上冊語文教材的六個單元，有相應(yīng)的六本主題叢書，課改提倡學(xué)生進(jìn)行海量閱讀，提升學(xué)生的閱讀理解能力茄茁。因此察净，這學(xué)期我會充分利用好八年上冊的語文主題叢書，從語文教材的六個單元出發(fā)，圍繞六個單元的教學(xué)主題，合理整合教材與主題叢書，引導(dǎo)學(xué)生參與到主題式教學(xué)中悄晃，通過檢測式學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的語文閱讀量凿滤，提高學(xué)生的閱讀理解能力妈橄。
三、充分開展名著閱讀交流會
部編八年上語文教材重點推薦《昆蟲記》和《紅星照耀中國》兩部名著鸭巴，這兩本名著眷细，暑假期間我已經(jīng)布置學(xué)生閱讀，并通過寫讀后感的形式檢測學(xué)生的讀書效果鹃祖，發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有認(rèn)真讀溪椎，讀后感寫得慘不忍睹。因此結(jié)合班級學(xué)生不愛讀書恬口，更沒耐心讀整本書的情況校读，我計劃每周抽出一節(jié)課時間展開班級讀書交流會。讀書交流會開展的前提是師生共讀一本書祖能，共讀同樣的章節(jié)歉秫，進(jìn)行批注式閱讀，每周布置閱讀前置性任務(wù)养铸，師生讀規(guī)定章節(jié)雁芙，設(shè)計合理的問題，在每周閱讀交流會上钞螟，以小組為單位展示閱讀成果兔甘，提出疑問，師生共同解惑鳞滨，共同賞析經(jīng)典洞焙，通過加分、師生共同參與這樣的形式提升學(xué)生是閱讀的主人的意識，提升學(xué)生的閱讀能力澡匪。
以上是我本學(xué)期的閱讀教學(xué)計劃熔任，肯定會有很多不足之處，在實施時也一定會遇到很多困難唁情，在困難時我要不忘教師教書育人的初心疑苔，以身作則，在語文閱讀這條路上砥礪前行甸鸟，路漫漫其修遠(yuǎn)兮夯巷，吾將上下而求索。
圖片發(fā)自簡書App
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