2019興成長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)習(xí)大作業(yè)——走在教育前沿
興成長(zhǎng)、興計(jì)劃怔匣，信息提升在互加握联。學(xué)習(xí)了王子老師為我們帶來(lái)的是《微信小程序創(chuàng)新案例》，各種微信小程序的創(chuàng)新應(yīng)用案例在教學(xué)中都非常實(shí)用每瞒，滿滿的都是干貨金闽，這些小程序操作簡(jiǎn)單，訊飛快讀剿骨、手繪微課Pro代芜、天元督導(dǎo)、圈票長(zhǎng)視頻浓利、獎(jiǎng)狀在線制作等小程序都非常適合我們一線教師挤庇，尤其是我們信息技術(shù)教師。
作為一名信息技術(shù)教師贷掖，已經(jīng)從業(yè)兩年嫡秕。從業(yè)時(shí)間不長(zhǎng)，但在教學(xué)工作中也有許多的個(gè)人見解羽资。隨著信息信息技術(shù)的日新月異和現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展淘菩，社會(huì)對(duì)具有信息技術(shù)核心素養(yǎng)的人才要求越來(lái)越大〕备模《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》指出，教育信息化的發(fā)展要以學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心腹暖。增強(qiáng)學(xué)生善于運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段自覺汇在、主動(dòng)學(xué)習(xí)脏答、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)殖告；讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成栓與用信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)的好習(xí)慣黄绩，基礎(chǔ)教育信息化在提升全民信息素養(yǎng)中起著重要作用筑煮。信息技術(shù)教師在其中有著不可替代的作用，我們是教育的傳播者真仲，依然是教育的接受者袋马。在以往的學(xué)習(xí)中我們接觸過(guò)很多的應(yīng)用軟件，包括功能強(qiáng)大的PS秸应，Edius虑凛、Premiere等等，這些都是在電腦上使用的軟件灸眼，我們可以用來(lái)制作圖片卧檐，制作微課視頻，但是王子老師給我們大家講授的是另外一種途徑焰宣，用手機(jī)制作霉囚。手機(jī)微信是我們大家在當(dāng)代都離不開的產(chǎn)品了，老少皆知匕积，必不可少盈罐，從微信公眾平臺(tái)到微信小程序，解決了我們生活中的很多問(wèn)題闪唆，如今它正如我們所料的應(yīng)用在教育領(lǐng)域盅粪，依然是一件令人振奮的事情。
首先悄蕾，并不是否定電腦上的軟件不好票顾，大學(xué)期間學(xué)習(xí)的很多電腦軟件，深深地感受到了其功能的強(qiáng)大帆调，但是操作起來(lái)有些復(fù)雜奠骄，并不適用于沒(méi)有基礎(chǔ)的教育工作者，在微信小程序中番刊，王子老師給我們推薦的幾款小程序含鳞，從教師與學(xué)生的興趣出發(fā)，滿足了教育需要芹务，實(shí)現(xiàn)了管理者功能蝉绷，降低了計(jì)算機(jī)，手機(jī)硬件要求枣抱，節(jié)約了制作教育教具熔吗，教育資源的時(shí)間，
教師的本質(zhì)是傳道授業(yè)解惑佳晶，教師的要求是不斷自我進(jìn)步磁滚，教師的使命是一切為了學(xué)生，教師要充分利用教育資源，掌握教學(xué)資源的開發(fā)以及更新現(xiàn)狀垂攘，要比學(xué)生先行一步，時(shí)時(shí)刻刻走在教育的前沿淤刃。
聽課是一種洗禮晒他，從業(yè)兩年的教師實(shí)在是教育工作者的菜鳥中的菜鳥了，我應(yīng)該多學(xué)習(xí)多進(jìn)步逸贾，將年輕人的創(chuàng)新思想帶到課堂陨仅，將成熟教師的工作經(jīng)驗(yàn)吸收取經(jīng)，你有一個(gè)蘋果铝侵，我有一個(gè)蘋果灼伤，我們彼此交換一下，我們都各有一個(gè)蘋果咪鲜；但是狐赡，你有一種思想，我也有一種思想疟丙，我們彼此交換一下颖侄，我們都各有兩種思想，甚至更多享郊，我們要秉承這種想法览祖，時(shí)時(shí)刻刻將我們信息技術(shù)教師所學(xué)到的新軟件，新思想炊琉，新捷徑傳播給每一位教育工作者展蒂。讓每一位教師都走在教育的前沿。
同時(shí)苔咪，在課堂上這些小程序的二維碼我都截屏保存锰悼，今后將認(rèn)真學(xué)習(xí)，將各種小程序應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中悼泌，充分利用信息技術(shù)松捉，提高教學(xué)質(zhì)量。課后我利用課堂上的小彩蛋小程序?yàn)樽约褐谱髁霜?jiǎng)狀馆里，在以后的教學(xué)中我要認(rèn)真掌握各種小程序隘世，有效的將他們應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。
