16117 王冰鈿
超越知識的是能力碉熄，超越能力的是智慧桨武。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《鼠小弟和松餅》
《可愛的鼠小弟》是我非常喜歡的繪本，故事都通過小視角描繪大世界锈津，有趣味的同時情節(jié)也是出乎意料呀酸。在畫風上，大量留白琼梆，簡潔明了的風格讓小動物們活靈活現(xiàn)性誉。在語言上，語言已對話為主茎杂，簡短意賅错览，重復(fù)性強，讓孩子朗朗上口煌往。
而作者倾哺，中江嘉男和上野紀子他們是一對夫妻，這對組合很特別刽脖，想必他們的小日子肯定趣味無窮羞海，和鼠小弟鼠小妹一樣。
這套書感覺就像是在看連續(xù)劇曲管，一集又一集扣猫，太過癮了！
著名兒童閱讀推廣人 阿甲是這么評價的：鼠小弟為什么一定要畫得那么星痰亍申尤？為什么要留下那么多空白？再仔細看一看衙耕，那小小的老鼠活脫脫就是個孩子呀昧穿！站在孩子的角度，與他相對應(yīng)的世界就是那么大橙喘，這個大大的世界之外還有更大的想象世界时鸵。
這確實是一套值得與孩子共讀的繪本。
最近給孩子講得最多的是《鼠小弟和松餅》厅瞎，還有《又來了饰潜，鼠小弟和松餅》。
故事大概是：鼠小妹買好了做松餅的材料和簸，她想做松餅請大家一起吃彭雾。可是鼠小常以為鼠小妹要請大氣吃飯锁保，然后通知了大家薯酝。結(jié)果半沽，大象說要吃香蕉做的東西，松鼠要吃核桃吴菠，小兔要吃胡蘿卜者填，鼠小弟要吃奶酪。這下做葵，鼠小妹怎么辦占哟？
繪本畫面很大，人物很小酿矢，不過依然可以看清動物們的表情榨乎，動物的每個頁面的表情是滿滿的期待，而鼠小妹的表情都不一樣棠涮，越來越尷尬了谬哀。到了這個畫面，看得出鼠小妹是在嘆氣严肪。
往下翻史煎，做松餅鼠小妹是沒問題的，出爐咯～那朋友們會滿意嗎驳糯？非常想來看看動物的表情篇梭。
哎，是松餅呀酝枢！
小動物們都表現(xiàn)出吃驚的表情恬偷，而鼠小妹尷尬得想逃跑！
不過從盤子里的東西帘睦，我們可以看到這確實是朋友們想要的食物袍患。而我家孩子看到這里就會非常開心，和我說竣付，看是香蕉诡延，是魚。是核桃……孩子的想法她的需求也許就這么簡單古胆，所以作者的結(jié)尾也是捉住了孩子的心理肆良。
朋友們都表示鼠小妹的東西太好吃了。
鼠小妹面對突如其來的難題逸绎，改變了思維惹恃，滿足了每位朋友。
而我們在生活中棺牧，也時時刻刻碰見這樣那樣的大小難題巫糙，工作上家庭中甚至與孩子相處，如何更好地解決難題陨帆，除了具備能力曲秉，也需要鼠小妹這樣的創(chuàng)造力采蚀。
在孩子的教育中疲牵，填鴨式的學習知識已經(jīng)不在重要了承二，重要的是如何讓孩子學會自己思考、自己判斷纲爸、自己行動亥鸠。
超越知識的是能力，超越能力的是智慧识啦。智慧是知識负蚊、判斷力、應(yīng)變力和創(chuàng)造力的綜合颓哮。培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力家妆，啟迪孩子的智慧，《可愛的鼠小弟》這套書讓我觸動很深冕茅。
