01有期待的和時(shí)限的陪伴是無(wú)效的

回看了昨天小美在愛友方的大課堂的分享，很難想象她的孩子曾經(jīng)走向自閉的邊緣，走向修學(xué)的邊緣标沪，因?yàn)樵谖业挠∠笾虚剩褪且粋€(gè)開朗的媽媽。

在孩子出現(xiàn)問題的期間金句，她寫下的日記有一句話觸動(dòng)到我——“有期待的和時(shí)限的陪伴是無(wú)效的檩赢。”我還想問問小美這句話的深意违寞，那還沒有最后證實(shí)之前贞瞒，我想說(shuō)出我的理解。（后面附小美本人答復(fù)）

常吵寐看到的一個(gè)詞就是無(wú)條件的陪伴孩子的成長(zhǎng)憔狞，給予孩子無(wú)條件的愛，這個(gè)無(wú)條件里指的是不求回報(bào)的彰阴。既然是無(wú)條件的，自然就不存在期待對(duì)么拍冠，所謂沒有期待就沒有失望尿这，因?yàn)橛衅诖拖胍⒆幽軌蚧仞佉恍┦裁唇o我們。比如說(shuō)學(xué)習(xí)庆杜，期待孩子能夠有好的成績(jī)射众，當(dāng)孩子已經(jīng)到了休學(xué)的邊緣，我的期待會(huì)帶來(lái)失望晃财，失望會(huì)化成各種情緒叨橱。

回想我與女兒相處，比如睡前閱讀断盛，有時(shí)因?yàn)樯洗矔r(shí)間稍微晚一些罗洗，擔(dān)心睡眠不夠，因?yàn)榈诙爝€得上幼兒園钢猛。所以會(huì)告訴她：“媽媽再念一本書我們就睡覺好嗎伙菜？”往往女兒也是很乖的答應(yīng)我，愉快的念完就一起關(guān)燈睡覺了命迈。

但當(dāng)我看到"時(shí)限"這個(gè)詞贩绕，觀察到最近睡前閱讀時(shí)間減少這件事（雖然這不是什么大問題），于是讓我回問自己：陪伴孩子閱讀的初衷是什么壶愤？我陪伴孩子閱讀的初衷淑倾，是希望孩子通過(guò)閱讀從中得到樂趣，同時(shí)逐漸提升孩子的閱讀能力征椒。而如果因?yàn)槠谕琰c(diǎn)睡覺娇哆，而縮減閱讀的時(shí)間，那豈不是違背了我的初衷么？那怎么做才可以同時(shí)兼顧呢迂尝？那我要做的是培養(yǎng)她上床的時(shí)間提前脱茉，在保證閱讀時(shí)間足夠的同時(shí)，早點(diǎn)睡覺垄开。

02接納自己才能接納他人

小美的日記琴许，還有一個(gè)點(diǎn)是觸動(dòng)到我的——“讓孩子看到，原來(lái)媽媽也不是那么厲害溉躲“裉铮”

對(duì)呀，為什么我們要一再的展現(xiàn)自己很厲害的樣子呢锻梳？大概是因?yàn)椴荒軌蚪邮茏约翰粎柡Φ臉幼蛹孕枰粩嗟恼宫F(xiàn)自己很厲害的一面，向外尋求這樣的反饋疑枯。但實(shí)際上辩块，我們也有不厲害的一面，也有搞不定的事情荆永，也有做得不好的事情废亭。做的好或者不好，厲害或者不厲害具钥，這都是真實(shí)的我們豆村。等我們能夠接納自己了，就能夠接納別人的不完美骂删，需要去學(xué)習(xí)掌动、去努力、去成長(zhǎng)宁玫，做好自己能做的粗恢，而不是去改變別人。

03錯(cuò)誤目的表和鼓勵(lì)樹

最有心得的之一：當(dāng)碰到一些撬统，凡是我不認(rèn)可的行為時(shí)适滓，不著急，先從錯(cuò)誤目的表恋追，找找凭迹，從自己的感受出發(fā)，選出自己判斷對(duì)方的行為背后的信念苦囱，再選擇自己要用什么方式去處理嗅绸。

錯(cuò)誤目的表的使用，就是要看到行為背后的信念和原因撕彤，可能是因?yàn)槔щy鱼鸠，可能是希望得到關(guān)注猛拴，可能是希望得到鼓勵(lì)、認(rèn)可等等蚀狰。

那我的小孩也會(huì)有愉昆，寫作業(yè)拖拉的情況，我意識(shí)到可能她對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了畏難情緒麻蹋，我的做法是問她是不是覺得困難跛溉，她的回答是：“是的，媽媽我不會(huì)寫扮授》际遥”那我就陪著她就好了，還發(fā)現(xiàn)她特別期待在她能夠?qū)懙煤玫臅r(shí)候刹勃，我們給予她點(diǎn)贊堪侯。

誰(shuí)不需要鼓勵(lì)呢？大概是我們不太懂得鼓勵(lì)或者從小我們的父母也很少給予鼓勵(lì)荔仁。在那之后伍宦，當(dāng)我們會(huì)先把情緒處理好，提前約定乏梁，我發(fā)現(xiàn)寫作業(yè)這件事就會(huì)變得很容易雹拄。

小美的小孩也不例外，也需要鼓勵(lì)陪伴掌呜，她每天給孩子畫一顆鼓勵(lì)樹，在鼓勵(lì)樹上寫下孩子的表現(xiàn)坪哄，描述事實(shí)质蕉。讓鼓勵(lì)變成一棵樹的形式展現(xiàn)在家里，視覺化會(huì)比把字寫在本子上面更能夠鼓勵(lì)到孩子翩肌。

03結(jié)語(yǔ)

沒有不是的孩子模暗，只有不對(duì)的方法。用對(duì)了方法念祭，情緒對(duì)了兑宇，一切都對(duì)了。

（附）

因?yàn)樵谒窒碇罅焕ぃ覍懗隽诉@篇文章隶糕，也第一時(shí)間得到她的反饋，我們有相同的理解站玄，但在"時(shí)限"上我們的理解又有所不同枚驻。

小美說(shuō)，在當(dāng)時(shí)她寫下日記的時(shí)候株旷，感受到的"時(shí)限"再登，是對(duì)孩子的成長(zhǎng)，不要設(shè)定時(shí)限。也就是說(shuō)锉矢，比如我期望孩子在1個(gè)月內(nèi)學(xué)習(xí)排名提升10名梯嗽，那當(dāng)你在心里設(shè)定這個(gè)時(shí)限的時(shí)候，可想而知自己是多么的焦慮沽损，每天都會(huì)上演你催促孩子寫作業(yè)灯节、復(fù)習(xí)、責(zé)罵的場(chǎng)景缠俺。那這種情況下显晶，你們能看到親子關(guān)系的建設(shè)嗎？能看到和諧的家庭氛圍嗎壹士？最后真的就能夠得到你想要的結(jié)果嗎磷雇？

有期待的和有時(shí)限的陪伴是無(wú)效的。值得反思躏救！