孩子在家里有段時(shí)間了侍芝，這段日子不想自己做飯，喜歡吃外賣埋同。好吧州叠，因我們都上班，本也無法顧及孩子的生活凶赁，點(diǎn)外賣吃點(diǎn)好的也未嘗不可咧栗。往常，孩子會(huì)在中午時(shí)分給我“我餓了”之類的信息虱肄，我的態(tài)度好很多了致板，也配合著孩子，點(diǎn)上孩子喜歡的外賣餐浩峡，這樣孩子高興可岂，我也懶得操太多的心，皆大歡喜翰灾。
今天缕粹，到了該吃飯的點(diǎn)了，沒有動(dòng)靜纸淮，沉不住氣的我平斩，就發(fā)了一句：“餓了嗎？”沒音咽块。過了許久绘面，還是沒音。我又寫：“餓了嗎侈沪？”還是空白揭璃。稍有點(diǎn)沉不住氣了，自己往中立的方向想：“或許在畫畫亭罪，忘記時(shí)間了瘦馍。因?yàn)檫@樣的事情發(fā)生過∮σ郏”這樣一想情组，心里好多了燥筷。
下午2點(diǎn)多，孩子打來電話院崇，先是以責(zé)備的口吻說：“你看微信信息肆氓，看你又做了些什么？然后底瓣，我餓了谢揪，要吃米飯【杵荆”我答應(yīng)著键耕，打開微信，原來是早上走得及柑营，把一把燃香放孩子的桌子上屈雄，忘記收了。于是先道歉官套，而后就是到了美團(tuán)去點(diǎn)餐了酒奶。剛要發(fā)信息，孩子又發(fā)來信息：不吃米飯了奶赔，吃煲仔飯吧惋嚎。
嗯嗯，一樣的應(yīng)著站刑，找信息另伍，分享給孩子，等孩子點(diǎn)完绞旅，付款摆尝，等餐......
這段時(shí)間里，孩子又發(fā)來了信息：“上午10點(diǎn)左右起來了因悲，自己忙了一會(huì)兒堕汞，也不知道做什么了，就又睡了晃琳，一覺到現(xiàn)在讯检，就是困∥篮担”
這應(yīng)該也算是對(duì)自己今天晚起的一個(gè)解釋吧人灼。
一早放在桌子上一本《地理》，想必孩子是看也不看的顾翼。這種不學(xué)文化課投放，只學(xué)美術(shù)的樣子，真不能讓人開心得起來暴构。畢竟跪呈，未來無論是走美術(shù)的路子還是其他，文化課都是要穩(wěn)扎穩(wěn)打的取逾。心里急沒有用耗绿，鑒于目前孩子的情況，還得陪著小心說話砾隅。一方面為避免自己不生氣误阻，少看多夸，另一方面晴埂，給孩子的力量不足究反，孩子還處于自我平衡的狀態(tài)。
孩子找尋目標(biāo)在進(jìn)行儒洛，現(xiàn)在最大的問題應(yīng)該不是目標(biāo)精耐，而是行動(dòng)的問題了。
繼續(xù)以鼓勵(lì)為主琅锻，看能不能盡快的拿起課本了卦停。
