一辟癌、今日收獲
1.閱讀能力的刻意練習(xí)剑勾。
我跟讀《思考》的主要目的是學(xué)習(xí)如何閱讀一本書弯囊，訓(xùn)練自己的閱讀能力。今天永澄老師提到的如何尋找關(guān)鍵詞并構(gòu)建它們之間的關(guān)系诱渤，這樣的技能需要訓(xùn)練5-7年甚至10年才能真正掌握丐巫。但通過跟讀活動(dòng)，我覺得這樣的刻意練習(xí)勺美，絕對值得递胧。
2. 人們在做決策時(shí)，不會(huì)思考背后的假設(shè)是什么赡茸。
這個(gè)對我來說缎脾，的確是事實(shí)。當(dāng)之前第一次聽到永澄老師提到“假設(shè)”時(shí)坛掠，我絕對一臉懵圈赊锚。中間也陸續(xù)聽到這個(gè)詞治筒，現(xiàn)在再次聽到，竟然貌似有些許懂了其中的意義舷蒲。
比如耸袜，我參加《思考》共讀，背后的假設(shè)是：老師帶著讀一本書后牲平，我能基本掌握老師的五步閱讀法堤框，提高自己的閱讀能力和理解力。
我參加共讀選擇了高標(biāo)準(zhǔn)纵柿，背后的假設(shè)是：我覺得自己有能力完成每天的任務(wù)蜈抓。但實(shí)際是之前我沒有輸出，就是在旁聽昂儒，原因是：我發(fā)現(xiàn)自己能力有限沟使，無法真正理解有些詞，無法構(gòu)建之間的關(guān)系渊跋。所以我調(diào)整為：跟緊進(jìn)度腊嗡，同時(shí)補(bǔ)聽之前的課程，扎扎實(shí)實(shí)地補(bǔ)聽拾酝，及時(shí)查詢和閱讀相關(guān)資料燕少。這樣調(diào)整背后的假設(shè)是：我笨點(diǎn)，那就慢點(diǎn)蒿囤，但要持續(xù)做下去客们。
二、接下來給自己安排的任務(wù)
1. 查詢詞條：認(rèn)知心理學(xué) 社會(huì)心理學(xué) 長時(shí)工作記憶
2. 閱讀《如何閱讀一本書》第8-10章材诽，并聽相關(guān)領(lǐng)讀音頻底挫。
3. 閱讀網(wǎng)站“如何構(gòu)建勢能”文章。
