這周我讀了一本書熊经，是黃燈老師寫的《我的二本學(xué)生》。不知道您是否有閱讀過呢置蜀？首先我想說奈搜，讀完這本非虛構(gòu)的書籍，我的心情是十分低落的盯荤。因為我看到了一個可能：我們讓孩子拼命競爭學(xué)業(yè)馋吗，如果孩子最終只上了二本，會怎么樣秋秤？孩子還在小學(xué)階段宏粤，我其實完全沒有想過這種可能。但讀了這本書之后灼卢，我不得不去思考這個問題绍哎。
黃燈老師用散文化的筆法，把她教的二本學(xué)生校園現(xiàn)狀鞋真、面臨的問題崇堰、人生際遇追蹤，直接擺在了眼前。盡管她沒有得出一個十分靠譜的結(jié)論海诲，或者找到一份解決方案，但這份對當(dāng)下大學(xué)生命運記錄特幔，不得不讓我們思考：我們?yōu)槭裁匆尯⒆咏邮芨叩冉逃?/b>
高等教育的數(shù)據(jù)
看完這本書之后咨演，我網(wǎng)上查了一下高等教育的數(shù)據(jù)，也給大家看一看哈蚯斯。給數(shù)據(jù)之前薄风，先說結(jié)論：
全部的高考生中，60%的人會進(jìn)入到高等教育中拍嵌，40%的人會直接就業(yè)了遭赂。這60%的人數(shù)里，20%的人讀了一本（可能還是非重點一本）撰茎，40%會是二本及以下學(xué)歷嵌牺。這就意味著即使孩子們上了大學(xué)，進(jìn)入了高等教育龄糊，可能絕大多數(shù)孩子的人生際遇逆粹，就會如同黃燈寫的《我的二本學(xué)生》一樣。我想炫惩，今天這個議題也就是值得我們大部分人去關(guān)注的僻弹。
2023年高考各省本科一批上線率
1.北京本科一批上線率44.05%
2.重慶本科一批上線率36.9%
3.上海本科一批上線率34.51%
4.江蘇本科一批上線率32.14%
5.天津本科一批上線率30.65%
6.遼寧本科一批上線率30.11%
7.陜西本科一批上線率29.18%
8.湖南本科一批上線率27.47%
9.黑龍江本科一批上線率23.37%
10.寧夏本科一批上線率24.08%
11.福建本科一批上線率23%
12.河北本科一批上線率23%
13.內(nèi)蒙古本科一批上線率21.88%
14.青海本科一批上線率21.82%
15.甘肅本科一批上線率21.25%
16.吉林本科一批上線率18.96%
17.貴州本科一批上線率18.44%
18.山東本科一批上線率17.49%
19.云南本科一批上線率17.35%
20.四川本科一批上線率17.29%
21.山西本科一批上線率17.28%
22.河南本科一批上線率16.65%
23.廣東本科一批上線率15.44%
24.湖北本科一批上線率15.28%
25.浙江本科一批上線率15.16%
26.廣西本科一批上線率13.39%
27.江西本科一批上線率12.92%
（數(shù)據(jù)來源：https://weibo.com/1107050852/NiBdiyem8）
高等教育毛入學(xué)率是國際通用的反映高等教育入學(xué)機(jī)會的指標(biāo)，體現(xiàn)著一個國家或地區(qū)高等教育的普及水平他嚷，其內(nèi)涵的變遷也體現(xiàn)了不同時期高等教育發(fā)展的特征和趨勢蹋绽。2023年，我國高等教育毛入學(xué)率達(dá)到了60.2%筋蓖，提前完成“十四五”規(guī)劃中提出的“高等教育毛入學(xué)率提高到60%”這一目標(biāo)卸耘。
（數(shù)據(jù)來源：https://baijiahao.baidu.com/s?id=1802091390867770481&wfr=spider&for=pc）
這是網(wǎng)上查到的2023年的數(shù)據(jù)，他們的數(shù)據(jù)來源事什么也不是很清晰粘咖，我們也就只能大體了解一下蚣抗。
首先看“一本”上線率，我沒有詳細(xì)計算瓮下，但掃一眼下來翰铡，這里面的一本上線率，平均也就是20%的樣子讽坏。大家以為呢锭魔？我們再來看第2個數(shù)據(jù)，高等教育的毛入學(xué)率路呜，60.2%迷捧。我的數(shù)學(xué)不是特別好织咧，是這么推理的。數(shù)學(xué)好的家長朋友漠秋，可以看看我的推理是否正確烦感。
1.一本上線率的計算，應(yīng)該就是考上“一本”（包括985膛堤、211的一本，和非985晌该、211的一本）的人數(shù)肥荔，與全部高考人數(shù)的比。
2.高等教育的毛入學(xué)率朝群，應(yīng)該就是考上“高等教育”（包括一本燕耿、二本、三本姜胖、大專誉帅、高職）的人數(shù)，與全部高考人數(shù)的比右莱。
因此蚜锨，全部的高考生中，60%的人會進(jìn)入到高等教育中慢蜓，40%的人會直接就業(yè)了亚再。這60%的人數(shù)里，20%的人讀了一本（可能還是非重點一本）晨抡，40%會是二本及以下學(xué)歷氛悬。這個推論，大家覺得有毛病沒有耘柱？
如果推論沒有問題的話如捅，那就意味著即使孩子們上了大學(xué)，進(jìn)入了高等教育调煎，可能絕大多數(shù)孩子的人生際遇镜遣，就會如同黃燈寫的《我的二本學(xué)生》一樣。我想汛蝙，今天這個議題也就是值得我們大部分人去關(guān)注的烈涮。
精英教育與大眾教育
這本書首先給我的一個啟發(fā)就是，高等教育可能不再是從前我們眼里的“精英教育”了窖剑，而是“大眾教育”了坚洽。這就是說，孩子可能雖然上了大學(xué)西土，比較難像從前一樣讶舰，前途無憂，不愁工作。因為是大眾教育跳昼，也就意味著你接受的教育般甲，大部人的人也接受了，你不會跟其他人有什么很大的不同鹅颊。
我們學(xué)習(xí)群內(nèi)敷存，有非常多的碩士爸爸媽媽哈，還有一部分博士爸爸堪伍、媽媽锚烦。我不知道大家對于自己的定位是什么呢？坦白跟大家說帝雇，我自己拿著碩士學(xué)歷涮俄，不敢稱呼自己為“知識分子”，感覺自己不配這個稱呼尸闸。而我讀完這本書彻亲，我也理解了自己的這份“不配稱呼”的原因：我是在一個大眾教育時代進(jìn)入到高等教育學(xué)習(xí)的人，而自己所做的事情吮廉，似乎沒有承擔(dān)起一個知識分子該承擔(dān)的社會責(zé)任苞尝。我不是一個精英，而是一個普通人茧痕。
這其實也就意味著野来，我們讓孩子們進(jìn)入到大學(xué)接受高等教育，可能并不能徹底有效地改變孩子的身份踪旷。
這也同樣意味著曼氛，教育的投入產(chǎn)出比肯定是越來越低的，教育比較難以成為階層上升的通道令野。這種現(xiàn)實舀患，不只是咱們中國是這樣子，其實全球都是這樣子的气破。上次分享《你敢不敢讓孩子做自己》的時候聊浅，我提到聯(lián)合文教科文組織的教育報告中，就講到了這個問題现使。這個時候低匙，我們就不得不提出一個問題：如果高等教育無法改變絕大多數(shù)人的命運，那么接受高等教育的意義在哪里呢碳锈？
接受高等教育的意義
這個問題顽冶，對于我而言，還真不是很好回答售碳。我個人感受就是强重，目前的大學(xué)似乎成了就業(yè)的必需品了绞呈。換而言之，讀大學(xué)间景，就是為了能就業(yè)佃声，或者好就業(yè)。當(dāng)然倘要，眼下本科都不是很好就業(yè)了圾亏，研究生、博士生才能稍微好一點點封拧。
我印象深刻的一件事情是這樣子的召嘶。我的一個實習(xí)生，首師大中文系研究生哮缺，有一次告訴我，她將去人大附中在房山區(qū)的一個分校工作了甲喝，會有個戶口指標(biāo)尝苇，她特別開心。后來埠胖，她告訴我糠溜，戶口指標(biāo)沒了，因為一個博士生去到那里了直撤，指標(biāo)給博士生了非竿。我想講的就是，當(dāng)孩子們進(jìn)入到大學(xué)接受高等教育時谋竖，其實眼睛盯著的红柱，更多的是就業(yè)。就業(yè)就是一個瓶頸蓖乘，卡在了每一個大學(xué)生的脖子上锤悄。這就意味著，大學(xué)教育的意義可能已經(jīng)被消解了嘉抒。
大學(xué)零聚，不再是一個孩子可以開闊眼界，激揚文字些侍、激揚青春的場所隶症；不再是一個孩子可以激發(fā)出擁抱世界，為改變世界而努力奮斗的場所岗宣。現(xiàn)實與功利蚂会，成了一個大學(xué)生首要的選擇。我也能理解錢理群先生所批評的“精致的利己主義”到底從何而來狈定。當(dāng)就業(yè)颂龙、升學(xué)成為首要目標(biāo)习蓬，就業(yè)與升學(xué)變成了最為激烈的競爭對象，那么“精致的利己主義”不產(chǎn)生才怪呢措嵌？
這可能就會帶來一個巨大的危機(jī)躲叼。
存在的危機(jī)——生存的意義是什么？
當(dāng)孩子們從小開始企巢，就是用競爭的方式來生存枫慷，一路從初中、高中浪规、大學(xué)或听、研究生等競爭上來，在激勵的生存競爭當(dāng)中笋婿，孩子可能會遭遇“異化”這個議題誉裆。人活著是為了什么？自己生存的意義到底是什么缸濒？存在的價值是什么足丢？當(dāng)內(nèi)心的這些議題從未被正視，某天可能就意味著精神問題甚至精神疾病庇配，會成為現(xiàn)在或者未來孩子們纏繞半生的問題斩跌。
我們可能有時候不能理解，為什么咱們得孩子生活得這么好捞慌，卻會如此脆弱耀鸦。我們要看到的是，眼下的孩子們啸澡，盡管沒有遭遇物質(zhì)匱乏之苦袖订，真的會飽受精神之苦。而實際上嗅虏，物質(zhì)匱乏之苦好解著角，精神之苦不好解。所以旋恼，我在想吏口，我們這一代父母，在陪伴孩子一路成長的時候冰更，責(zé)任重大产徊。
首先我始終相信，追求學(xué)業(yè)與追求內(nèi)心安寧兩者并不是矛盾的蜀细。由此當(dāng)我們讓孩子追求學(xué)業(yè)的過程中舟铜，如何不把孩子異化成學(xué)習(xí)工具人，如何不把孩子異化為單純的功利主義競爭者呢奠衔？追求學(xué)業(yè)之路的同時谆刨，我們是否可以引導(dǎo)孩子創(chuàng)造一個安頓心靈的場所呢塘娶？
對于這些問題，我沒有答案痊夭，在思考中刁岸。您是怎么看的呢？
最后她我，給大家發(fā)一下原書的文摘虹曙。
原文摘要
（1）他們的去向，更是在嚴(yán)酷的擇業(yè)競爭中番舆，有著觸目可見的天花板酝碳。根據(jù)我的觀察，在中國大學(xué)的層級分布中恨狈，不同級別的大學(xué)疏哗，學(xué)生去向會對應(yīng)不同的城市。頂級大學(xué)對應(yīng)的是全球最好的城市禾怠；重點大學(xué)對應(yīng)的是一線城市沃斤、省會城市；一般大學(xué)對應(yīng)的是中小城市刃宵、鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至鄉(xiāng)村。一層層徘公，一級級牲证，像磁鐵吸附著各自的隱秘方陣，干脆利落关面，并無多少意外發(fā)生坦袍。
（2）我親眼看見全社會最應(yīng)具有活力的青年群體，越來越多的年輕個體回退到更為封閉的網(wǎng)絡(luò)世界等太。不少學(xué)生認(rèn)定今天的便捷和豐富理所當(dāng)然捂齐，今天的失衡和堅硬也理所當(dāng)然，他們不追問高房價的來由缩抡，難以感知各類存在的差異奠宜，無法想象一個沒有手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)瞻想、信用卡的時代压真，也無法想象一個不用租房、沒有房貸蘑险、教育成本低廉的時代滴肿。他們甚至有意無意地轉(zhuǎn)過頭去，從不直面大學(xué)畢業(yè)的起跑線上佃迄，同樣年輕的軀體去向卻千差萬別的現(xiàn)實泼差。他們認(rèn)定個人奮斗贵少，自動剝離個體與時代的關(guān)聯(lián)，在原子化堆缘、碎片化的具體語境中滔灶，個體與時代之間的關(guān)系，被輕易轉(zhuǎn)移到了個體的機(jī)遇套啤、命運和努力程度上宽气，個體層面學(xué)生與命運的抗?fàn)帲驼w層面學(xué)生無法與命運的抗?fàn)幥甭伲瑑烧邩?gòu)成了觸目驚心的對比萄涯。
（3）中學(xué)時期的老師、家長唆鸡，總認(rèn)為通過各種手段涝影，將孩子送到大學(xué)就萬事大吉，但中學(xué)教育的后果争占，大學(xué)老師才有更直接的感知燃逻。我在具體的課堂中，充分感受到教育像一場慢性炎癥臂痕，中小學(xué)時代服下的猛藥伯襟、抗生素、激素握童，到大學(xué)時代姆怪，終于結(jié)下了漠然、無所謂澡绩、不思考稽揭、不主動的惡果。學(xué)生內(nèi)心的疲憊和大學(xué)時代的嚴(yán)苛壓力肥卡，成為他們精神生活的底色溪掀。作為中學(xué)教育后續(xù)階段的見證者，我目睹孩子們被牽引成長過程中的狀態(tài)步鉴，對此有著深切感受揪胃，但家長對此并不知情，中學(xué)老師在應(yīng)試目標(biāo)的逼迫下氛琢，也無法對學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展負(fù)更多責(zé)任只嚣。在瘋狂的追逐中，沒有人可以容忍孩子的失敗艺沼，現(xiàn)實強(qiáng)化的高校分層册舞，學(xué)生也不容許自己失敗。孩子們的個性障般、天性和生命活力调鲸，被磨滅得無影無蹤盛杰，他們的面目越來越相似，早已成為工廠的標(biāo)準(zhǔn)化構(gòu)件藐石。
（4）隨著教育市場化的推進(jìn)即供，他們一入學(xué)，就被社會于微、學(xué)校逗嫡、家庭作為就業(yè)的主體對待。他們的畢業(yè)去向株依，在“自主擇業(yè)”的話語中驱证，早已失去了“國家分配”的兜底和庇護(hù)，必須依靠自己和家庭的力量去爭取恋腕。大學(xué)畢業(yè)以后面臨的生存壓力抹锄，諸如住房、醫(yī)療荠藤、子女教育伙单，都只能在徹底市場化的社會語境中獨自承受，個體和國家的粘連度越來越低哈肖，學(xué)生的去向吻育，越來越受制于個體背后掌握的資源。底層家庭的孩子淤井，在自主擇業(yè)的雞血和市場經(jīng)濟(jì)的赤裸搏擊下布疼，不確定性成為唯一的確定。
（5）“讀書改變命運”的成色庄吼，在教育市場化的語境下，早已褪色了很多严就，但在和更多的學(xué)生具體交流后总寻，我還是能感受到農(nóng)村孩子上大學(xué)的重要意義。他們從最底層的社會掙扎出來梢为，在轉(zhuǎn)型期的駁雜中渐行，經(jīng)歷的心靈磨難、掙扎铸董，并不比父輩少半點祟印。他們也許錯過了“讀書改變命運”的時代，但他們避免了粟害，若不讀書蕴忆，就會滑入更為糟糕境地的可能。
（6）從應(yīng)試教育的通道穿越悲幅，他們來到大學(xué)課堂套鹅，在高中老師對大學(xué)想象的善意謊言崩塌站蝠、卸除了高考的集中目標(biāo)后，他們?nèi)缫痪硎椥缘膹椈勺柯梗沙诘臓顟B(tài)讓他們陷入更深的迷茫菱魔。他們成就感、滿足感吟孙、目標(biāo)感和生命能量的釋放澜倦，依舊無法在現(xiàn)實功利目標(biāo)之外，找到更多的通道杰妓。
