#育兒#感悟
前幾天杈抢，晚上從托班接回孩子数尿，路上無意聊天，發(fā)現(xiàn)他情緒低落惶楼，老是對我說右蹦，我是不是好沒用啊歼捐！
立刻感到不對勁何陆，察覺是不是發(fā)生了什么。
第二天思考再三豹储，跟學校老師通了電話贷盲，問了下他最近在學校的表現(xiàn)，也表露孩子最近在家的心理狀況不是很好剥扣，半夜總是爬起來跑到我父母房間巩剖，鉆進我們被窩睡，還說自己害怕钠怯。這在之前是沒有的佳魔。他以前可是很陽光，愛笑的晦炊。最近都很少看見他笑了鞠鲜。
我比較坦誠地表達對孩子當前的教育觀念，認為身心健康比學習成績更重要断国。還分享以前孩子幼兒園園長跟我聊過的一句話贤姆，“我們幼兒園出來的，普遍懂得多并思，適應能力強庐氮，但學習成績都會晚一些语稠，大部分都是四五年級后才開始突飛成長宋彼，跑到班級前面∠善瑁”我覺得我們家孩子也是如此输涕，我相信他會晚一點。學習作業(yè)只要完成慨畸，有進步就很好莱坎。終于和老師溝通達成一致，當前先培養(yǎng)好學習習慣寸士，規(guī)矩檐什，和小朋友交往的邊界碴卧。
掛完，立馬又給托班老師通了電話乃正。表明孩子最近的意外表現(xiàn)住册，托班老師也表示聽明白了，以后對作業(yè)就抓得松一些瓮具，不再老盯著他做差的地方了荧飞。
可喜的是，第二天名党，就有了效果叹阔。孩子回到家，一臉高興的跟我講传睹，在學校和托班都被表揚了耳幢，老師說他最近有進步。
原來他是吃這套噢欧啤。
隨后帅掘，就保持和老師聊了幾次，現(xiàn)在明顯發(fā)現(xiàn)孩子的狀態(tài)又變得積極起來堂油，時刻掛著笑臉修档，自己的事情書包筆，衣服也都妥妥當當府框，有很大進步吱窝。
終是后知后覺，原來家長和老師是孩子成長路上的領航人迫靖，在教育這塊院峡，是要共同協(xié)助保持溝通的。幸好系宜，沒有胡亂指責照激，大家也都配合順暢。
一場小危機盹牧，就這么簡單的過去了俩垃。
