21012? 蔣麗
《搬過來搬過去》
達妮拉.庫洛特 文/圖 方素珍 譯
今天邀請到小區(qū)的9個孩子參加繪本故事會崎坊，場地選在離家近的肯德基事扭。
對象：6歲左右的小朋友
導入：邀請小朋友自我介紹并說說自己最好的朋友以及想學習好朋友的哪些地方，從而引出長頸鹿和鱷魚是好朋友棉饶。引導孩子們看封面，看看這兩個好朋友在干什么镇匀，會說什么照藻？他們會碰到什么問題？
故事開始:
引導孩子看蝴蝶頁,請他們猜這是什么,有說是積木,有說方格,有說是瓷磚.帶著疑問故事開始了
“這是高大的長勁鹿,這是矮小的鱷魚”,盡管身高差異很大,但并沒有影響他們成為真正的好朋友,而且他們都非常高興在一起.
第一次搬家:長勁鹿搬進了鱷魚的家里,此處引導孩子們看圖表達搬進鱷魚家里,他會碰到什么問題,他們的感受會是怎樣的.
孩子們舉手說到,長勁鹿會很難受,會很不方便,會要蜷縮著身體.汗侵。
第二次搬家:鱷魚搬進長頸鹿的家里.此處引導孩子仔細觀察圖片表達鱷魚在長頸鹿家會生活得怎樣呢?
孩子們踴躍發(fā)言說,小鱷魚會夠不著門把手,開不了門,會沒有辦法吃飯,因為凳子太高了.還表達長頸鹿很貼心給鱷魚換了小桌子小凳子吃飯,但是自己卻沒有辦法吃了,因為小桌子又太矮了.尤其是在小鱷魚上廁所的場所,孩子們更是很感興趣,說馬桶太高了,但小鱷魚想辦法裝了個小梯子,可是沒有辦法沖水,紙巾也夠不著,而且坐在馬桶上腳沒有辦法著地,容易摔跤….
他們碰到了吃飯的問題幸缕、生活的問題、出行的問題
接下來引導孩子說出他們的心情晰韵。
孩子說他們很難過发乔，很苦惱。
之后引導孩子們看圖說出他們一起在想辦法解決問題雪猪，他們有個完美的計劃栏尚。
故事的高潮部分，引導孩子說說他們的完美計劃是什么只恨，引出長頸鹿和鱷魚通過努力共同建造了一個屬于他們的特制的房子译仗。之后孩子們觀察房子有什么不同：
門把手問題-改造長頸鹿家的大門，在上門裝一個小門和一個小門把手這樣鱷魚就可以夠得著了
樓梯問題-安裝雙人樓梯坤次，這樣都有屬于自己使用的樓梯方便上下古劲、
馬桶問題-與游泳池連接，水池里的水可以減少馬桶的高度缰猴，鱷魚上廁所就不用爬樓梯了产艾，也能夠得著紙巾了
同時晾衣服問題也解決了，游泳池成了他們的溫馨小屋，書架闷堡、垃圾桶隘膘、床、毛巾架也都有量身定做杠览。
孩子們爭先恐后的回答很熱情
之后引導孩子弯菊，兩個好朋友以后生活得如何，孩子們回答很幸福踱阿，很開心管钳。
兩個好朋友遇到困難，沒有抱怨而是互相關心软舌，互相幫助才漆，積極想辦法解決。
延伸：你們和朋友碰到過什么困哪呢佛点？你是怎么解決的呢醇滥？引導孩子發(fā)言。
