感謝自己機(jī)智地升級進(jìn)階版，感謝永澄老師的幽默深刻地講解^_^
對于永澄老師幸福進(jìn)化俱樂部向組織揩油課程的一些總結(jié)和感觸，減少自己在目標(biāo)制定上掉坑役纹。
目標(biāo)要靠譜
1. 通過職業(yè)生涯階段圖反思你目前處于什么階段蟀瞧，該階段重點(diǎn)是什么？重新調(diào)整你的定制目標(biāo)届氢。不要淪為烏合之眾欠窒，看清自己腳下的路。對于我來說現(xiàn)階段是學(xué)習(xí)成長退子，價(jià)值積累岖妄，而非期望馬上去變現(xiàn)。
2. 期待六問和五環(huán)價(jià)值填空問及WHY的問題寂祥，避免我們的目標(biāo)是拍腦門決定或者跟風(fēng)決定荐虐，選擇對于自己重要的年度期待。
3. 期待六問問及標(biāo)準(zhǔn)丸凭、資源福扬，五環(huán)價(jià)值問及基礎(chǔ)腕铸，審視我們目標(biāo)是否切實(shí)可行，我們的資源是否能夠支撐我們的目標(biāo)忧换，一者以避免制定難以衡量或盲目自信的目標(biāo)恬惯；二者審視我們已有的資源和基礎(chǔ)積淀資源去找，考慮可提升的能力亚茬，可鏈接資源酪耳，避免自己對于期待拆解的迷茫和妄自菲薄。
目標(biāo)要平衡
1. 處在社會(huì)中刹缝，我們有著不同的身份
六個(gè)重要身份的羅列后碗暗，永澄老師告知我們每天僅有6-8小時(shí)的自由安排時(shí)間。六個(gè)身份我們愿意每個(gè)身份的投注上花費(fèi)的時(shí)間百分比和我們的自由時(shí)間相乘是理論上我們每天的大致投入時(shí)間比例梢夯，反思實(shí)際我們是怎么做的呢言疗？
2. 自我的期待+他人的期待合二為一
制定目標(biāo)時(shí)不要只關(guān)注于自己，需要考慮身份干系人的期待颂砸。因?yàn)樽晕业膬r(jià)值最大實(shí)現(xiàn)是給他人帶來價(jià)值噪奄。我們的身份不只是學(xué)習(xí)者、創(chuàng)業(yè)者等人乓，還是子女勤篮，愛人，朋友等等色罚。我們需要考慮到身邊的人碰缔，家庭等這些重要的人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)組分。
這讓我想起了朋友和妹妹時(shí)而埋怨我沒空與她們玩耍戳护，對于我來說愛其實(shí)才是最大的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)動(dòng)力嘛金抡，不要隨波逐流忘記了初心，于是我將一個(gè)自我期待替代腌且，更換成了：與愛的人感情愈深梗肝，甜蜜恩愛。被調(diào)整后的目標(biāo)更具溫情铺董，有意識(shí)去平衡我人生價(jià)值意義的重要層面统捶。
3. 警醒五環(huán)花中內(nèi)環(huán)相克
例如提升基礎(chǔ)（自我能力提升）好時(shí)間精力過多，可能與人際相克柄粹。處在平衡點(diǎn)：環(huán)環(huán)相生喘鸟；超越平衡點(diǎn)：對立相克。我們需要有著相克和平衡的思維存在驻右，在目標(biāo)制定和執(zhí)行后檢視和反思什黑。
目標(biāo)要有杠桿效力
三大杠桿：知識(shí)杠桿，金錢杠桿堪夭，人際杠桿
我們應(yīng)制定以輸出為導(dǎo)向的目標(biāo)愕把。拿知識(shí)杠桿為例拣凹，制定學(xué)習(xí)知識(shí)目標(biāo)依然可能有學(xué)習(xí)不能學(xué)以致用，知道知識(shí)而不做到的結(jié)果恨豁。
因此嚣镜，不要一味制定我要閱讀五十書籍，而是應(yīng)定成輸出類的目標(biāo)，制定知識(shí)杠桿的目標(biāo)：我要通過閱讀五十本書籍做十場讀書分享or寫五十篇閱讀筆記。我們應(yīng)用721法則影锈。學(xué)習(xí)知識(shí)，去分享跌捆，去在實(shí)踐中反復(fù)試煉。
課程和工具設(shè)計(jì)優(yōu)勢
很多事情我們的心中明明已經(jīng)知道了答案或者我們足夠能找到解決方案（我們才是最了解自己和自己所處環(huán)境的人）象颖，永澄老師運(yùn)用開放性的工具表佩厚，運(yùn)用教練技術(shù)引導(dǎo)（多提問，少建議）说订，強(qiáng)調(diào)“你說的都是對的”充分尊重我們的內(nèi)心抄瓦，也符合年輕人的追求自我，不愿意接受束縛的個(gè)性心理陶冷。
永澄老師設(shè)計(jì)的期待六問钙姊，讓伙伴對于自己不停追問，不斷挖掘更多的可能（我在老師做個(gè)案時(shí)自己就開始自問自答埃叭，畫了一頁的導(dǎo)圖摸恍，自以為已經(jīng)足夠多了悉罕，然而在楊門倩女小伙伴以期待六問赤屋，以教練技術(shù)再次問我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來還有更多的價(jià)值壁袄，資源类早，更清晰的標(biāo)準(zhǔn)，更能梳理成步驟的方法嗜逻。
永澄老師制作了五環(huán)圖涩僻，符合人們有空就想填滿的心理，刺激我們不斷去思考栈顷，做出更為周全的整體排布逆日。
