多動癥,又叫輕微腦功能障礙外构。主要表現(xiàn)為注意力不集中,小動作頻繁,情緒波動大自我控制能力差,學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重影響瘸爽。多動癥孩子的出現(xiàn),給家庭教育展运、學(xué)校教育帶來了惑活逆。

心理學(xué)家給多動癥孩子開出的處方是:要及早建立“紅綠燈系統(tǒng)”精刷。

多動表現(xiàn)三部曲。

在臨床上對多動癥診斷的標(biāo)準(zhǔn)是:注意力缺陷,不合時(shí)宜的多動,情緒沖動,有時(shí)還伴有偷竊等品行問題划乖。有學(xué)者經(jīng)過多年的探索實(shí)踐,把有多動癥的孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)形象地描述為三部曲:上課多動分心———回家作業(yè)要家長“三陪”:陪坐贬养、陪讀、陪寫———測驗(yàn)琴庵、考試開紅燈误算。形成多動癥的內(nèi)因是心理幼稚,即其認(rèn)知、情感迷殿、意志的發(fā)育滯后于生年齡儿礼。外因則是家長“先溺愛后專制”錯(cuò)誤的教育模式所致。

多動矯治要系統(tǒng)庆寺。

有專家認(rèn)為,多動癥這類疾病具有頑固的慣性,不是僅靠幾粒藥片蚊夫、簡單粗暴的訓(xùn)斥甚至體罰能奏效的,它的矯治是一個(gè)系統(tǒng)工程。現(xiàn)代人的性格正如一個(gè)硬幣的兩面:一面是充分張揚(yáng)的人性,另一面是尊重他人,恪守社會規(guī)則的自制力懦尝。因此,父母在充分舒展孩子天性的同時(shí),不要忘了培養(yǎng)他的自制力,否則孩子就像沒有剎車的車輛,后果是嚴(yán)重的知纷。媒體上曾報(bào)道過這樣一個(gè)實(shí)例:孩子的父親腰纏萬貫,從小孩子要什么就給什么,有次他要買一千多元的一雙鞋,盡管他已有十幾雙鞋了,但父親連眼睛都不眨一下,就買了回來。他原在西部某省上學(xué),有一天說要到北京上學(xué),全家就搬到了北京,后來又說到南方去,全家就又遷到了南方陵霉。父母的一味遷就養(yǎng)成了他極端任性琅轧、霸道的個(gè)性,早上不肯起床,上學(xué)不做作業(yè),考試不交卷。一次母親僅批評了他一句,他舉起凳子竟要砸人踊挠。面對一米八的孩子,父親這時(shí)想管也管不了,母親只能整天以淚洗面乍桂。孩子清醒的時(shí)候,也知道自己不對,但他說,已經(jīng)控制不了自己了,因?yàn)楦改笍男]有培養(yǎng)他的自制力。

培養(yǎng)自制要盡早效床。

有專家這樣說:“凡是有心管教孩子的人,便應(yīng)該在兒童極小的時(shí)候,早早加以管教睹酌。”家長要培養(yǎng)孩子具有自制的良好個(gè)性,必須從小給孩子建立什么是可做的,什么是不可做的“紅綠燈系統(tǒng)”,設(shè)立明確的底線,不能讓孩子的哭吵而隨意突破剩檀。美國有一個(gè)四個(gè)孩子的家庭,客人來了,孩子們有的接待,有的做菜,有的洗碗,他們極好的教養(yǎng)得到了周圍人的一致稱贊憋沿。

那么,這些孩子的良好個(gè)性又是怎么培養(yǎng)起來的呢?

父母道出了秘密:從小培養(yǎng)。

一次,八個(gè)月的孩子眼看要爬進(jìn)廚房了,父親制止他,但他仍往里爬,這時(shí),父親在他小屁股上拍了一下,孩子哭著退了回去谨朝。第二天,這個(gè)孩子又往廚房里爬時(shí),父親豎起指頭搖了搖,孩子馬上就退回去了,從此,他再也不爬進(jìn)廚房了卤妒。

有些家長錯(cuò)誤地認(rèn)為孩子坐不住就是多動癥,其實(shí)兩者是有區(qū)別的:

首先孩子坐不住有別于多動癥,不屬于病態(tài),其表現(xiàn)是多方面的,如坐在座位上動個(gè)不停;容易興奮和沖動,打擾他人;做事有頭無尾;注意力集中時(shí)間短,容易隨環(huán)境分散;行動不經(jīng)思考,不顧后果;經(jīng)常尖叫、爭吵字币、愛捉弄人等。

1共缕、不良衛(wèi)生習(xí)慣洗出。孩子到了四五歲,最喜歡亂坐,家長還讓他穿開襠褲,引起了下體的一些疾病導(dǎo)致孩子坐下來以后老覺得癢癢,因此動個(gè)不停。

2图谷、環(huán)境影響翩活。孩子活動的環(huán)境噪音很大,或有其他干擾,分散孩子的注意力,使他們難以靜心阱洪。

3、緊張刺激菠镇。過多的刺激和情感上的不滿會導(dǎo)致孩子多動冗荸。例如,有的孩子長時(shí)間地玩游戲機(jī),導(dǎo)致精神過度緊張,不能平靜;有些家長過多地干涉孩子的正常活動,動不動就對孩子打罵體罰,使孩子產(chǎn)生對抗情緒,導(dǎo)致孩子在家坐不住而到處亂跑利耍。

4蚌本、有些活動,量太大,時(shí)間太長,或孩子對活動本身不感興趣,因此坐不住。

孩子坐不住可從以下幾個(gè)方面來糾正:

(1)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣隘梨。家長要幫孩子勤洗勤換衣褲,盡早給孩子穿上閉襠褲程癌。

(2)創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境。如供學(xué)習(xí)用的房間應(yīng)少放雜物,多放些玩具轴猎、圖書嵌莉、文具;適時(shí)關(guān)好門窗,以免周圍噪音刺激。

(3)不讓孩子長時(shí)間地玩游戲機(jī),看電視時(shí)讓孩子保持一定距離并嚴(yán)格控制時(shí)間捻脖。

(4)強(qiáng)化正確行為,堅(jiān)持正面引導(dǎo)锐峭。坐不住的孩子有時(shí)若能安心游戲和作業(yè),能與同伴合作完成某件事時(shí),應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)或物質(zhì)獎勵;如果亂跑、大喊可婶、惡作劇時(shí)則應(yīng)給予批評或取消某種權(quán)利沿癞。

(5)開展活動,培養(yǎng)孩子興趣。利用孩子愛玩的特點(diǎn),讓他多參加一些有趣而又需要耐心和毅力的活動,如搭積木扰肌、玩橡皮泥抛寝、拼圖游戲等,提高活動的積極性,激發(fā)他們的興趣,延長他們活動的時(shí)間,培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)。

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