? ? ? ? ? ? 信陽市平橋區(qū)第二小學(xué)? ? ? 楊? 磊
作業(yè)：為什么說沒有人有資格判斷別人是不是小人播掷，并且也判斷不準(zhǔn)些阅，因此我們只能修上士以立德檩咱？結(jié)合自己的工作生活試論述之拒啰。
關(guān)于君子驯绎、小人的概念，我翻閱過有關(guān)資料谋旦，以求得確切的解釋剩失。
"君子"觀念在中國，尤其是孔子對(duì)之極為重視蛤织。
儒家有圣人赴叹、賢人之說;? 道家有真人鸿染、至人指蚜、神人之說。
"君子"一語涨椒，廣見于先秦典籍摊鸡，多指"君王之子"，著重強(qiáng)調(diào)政治地位的崇高蚕冬。
而后孔子為"君子"一詞賦予了道德的含義免猾，自此，"君子"一詞有了德性囤热。就是說猎提，君子是有德性之人，那么小人為無德之人旁蔼。
老師還說锨苏，小人和君子就是一個(gè)太極，是陰陽互相轉(zhuǎn)換的棺聊。
“小人”與“君子”伞租，這兩個(gè)詞匯，是經(jīng)常掛在嘴邊的話題限佩，就連小學(xué)生都會(huì)判斷何為君子葵诈，何為小人裸弦。
出于好奇，我又一次翻看了我校小學(xué)生關(guān)于君子作喘、小人的作業(yè)理疙。
那是一天中午誦讀后的家庭作業(yè)。這一天泞坦，我領(lǐng)著學(xué)生讀到《論語·里仁第四》里的章句沪斟，子曰：“君子喻于義，小人喻于利”暇矫，為了檢查同學(xué)們是否能夠理解君子主之、小人，讀完之后李根，我布置了一項(xiàng)書面作業(yè)：在你周圍的人中槽奕，你認(rèn)為誰是君子？誰是小人房轿？并說說理由粤攒。
收上來的二年級(jí)同學(xué)作業(yè)如下：
二年級(jí)學(xué)生甲：
我媽媽是君子，因?yàn)樗?jīng)常到學(xué)校做志愿者囱持，還經(jīng)常幫助同學(xué)系紅領(lǐng)巾夯接。我同位是小人，有一次借我的鉛筆不還纷妆，他還經(jīng)常打我盔几。
二年級(jí)學(xué)生乙：
我鄰居家的阿姨是小人，有一次她罵她家小孩的奶奶掩幢，我媽媽說她不孝逊拍，她是小人。我的班主任王老師是君子际邻，她經(jīng)常給我們班同學(xué)買獎(jiǎng)品芯丧，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)好的，表現(xiàn)好的同學(xué)世曾，上星期三衛(wèi)生打掃除缨恒，我?guī)屯瑢W(xué)值日，老師還獎(jiǎng)勵(lì)給我一支紫色圓珠筆轮听。
王老師給這位同學(xué)的評(píng)語：你也是君子骗露，因?yàn)槟銟酚谥恕?/p>
二年級(jí)同學(xué)丙：
我媽媽有時(shí)候是君子，因?yàn)槲覀兗颐看巫龊贸缘娜锍蹋忌岵坏贸越放郏押贸缘娘埐硕紛A給我和奶奶。有時(shí)候藻茂，她是小人驹暑，有一次她給我爸爸吵架玫恳，還罵我爸爸的媽。
二年級(jí)同學(xué)队欧：
學(xué)校門口的警察叔叔京办，天天護(hù)送我們過馬路，我認(rèn)為警察叔叔是君子帆焕。有一個(gè)爺爺帶著孫子闖紅燈惭婿，他是小人。
老師批語：這位爺爺一定是剛從農(nóng)村來的叶雹，不懂交通規(guī)則财饥，如果他懂了交通規(guī)則要求，并教育他的孫子遵守交通規(guī)則折晦，那他就是君子了钥星。
可見從孩子的口中，從師生的對(duì)話中满着，我們可以聯(lián)想到洪濤老師給我們講的觀點(diǎn)：世界上沒有純粹的君子谦炒，也沒有絕對(duì)的小人。
其實(shí)這也不難理解风喇，就連我們自己宁改，面對(duì)一些事情，面對(duì)人際交往魂莫，有時(shí)候表現(xiàn)的是君子还蹲，有時(shí)候表現(xiàn)的是小人。有時(shí)候明明是小人豁鲤，也表現(xiàn)的像君子一樣秽誊。比如人人都修煉“致虛極”鲸沮，人人都不喜歡弄虛作假琳骡，可是有些時(shí)候，遇到事情讼溺，違背良心逢場(chǎng)做戲者有之楣号，明知不可為而硬著頭皮去爭取者有之。因此老師說怒坯，沒有人有資格判斷別人是不是小人炫狱。可是若要“以身觀身”剔猿，就應(yīng)該“且行且關(guān)照”视译。
我們首先應(yīng)該思考的是，如何將小人變成君子归敬，或者說酷含，如何發(fā)揮小人的君子作用鄙早，這樣因勢(shì)利導(dǎo)，定能趨吉避兇椅亚。
昨天參加的傳統(tǒng)文化論壇限番，聽一個(gè)老師講述她在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化前后判若兩人的變化過程，對(duì)我產(chǎn)生很大觸動(dòng)呀舔。據(jù)她自己介紹弥虐，以前的那個(gè)她，名副其實(shí)的下士媚赖、虧德之人霜瘪。作為一個(gè)八零后，在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)男朋友惧磺，不是多么稀奇的事粥庄，可是突破道德底線，未婚同居豺妓，那就是有失一個(gè)受過高等教育的大學(xué)生的尊嚴(yán)了淮蜈。生米做成熟飯的她，勉強(qiáng)結(jié)婚清寇，倒也合乎情理露戒。可是把愛情當(dāng)兒戲白嘁，草率的婚姻坑鱼，能得幾回安寧？
婚后的日子絮缅，她是三天一大鬧鲁沥，兩天一小吵，整個(gè)家弄得雞飛狗跳耕魄，名譽(yù)上娶個(gè)大學(xué)生媳婦画恰，實(shí)則把一個(gè)十足“小人”娶回了回中。
其實(shí)吸奴，此女子在夫家也有君子的一面允扇，用她自己的話說，在有人的時(shí)候则奥，她對(duì)婆婆也表現(xiàn)的恭敬有加考润，給婆婆甜蜜蜜的喊媽，可是那不是走心的读处，那是她索取婆婆錢財(cái)?shù)淖钊彳浀睦逗巍６屚馊丝磥恚€是十足的君子形象罚舱，街坊鄰居見了她的婆婆井辜，還總羨慕她運(yùn)氣好揖赴，娶了一個(gè)有文化，又那么乖巧的好兒媳抑胎。曾經(jīng)是“乖巧媳婦”的她在分享時(shí)說：“好與不好燥滑，我自己心里很清楚，但是我就是感覺阿逃，鬧起來才過癮铭拧。”
人們常說恃锉，再狡猾的狐貍搀菩，尾巴也是會(huì)漏出來的，這樣的“小人君子”破托，最終的結(jié)局肪跋，只有分手。一個(gè)如此靠得住的丈夫土砂，一雙那么包容的公婆州既，就這樣讓她鬧丟了。后來的日子萝映，她只有經(jīng)歷痛苦的心理折磨吴叶。
……
經(jīng)人介紹，她接觸到了傳統(tǒng)文化序臂，找到了自己虧德的地方蚌卤，認(rèn)識(shí)到了自己人生失敗與虧德的關(guān)系。
經(jīng)過很長一段時(shí)間的反思奥秆，經(jīng)過不斷地參加女德培訓(xùn)逊彭，她的老師根據(jù)她的情況，對(duì)癥下猛藥构订，漸漸地她改變了侮叮，她走出了心理的陰影，很虔誠地向家人認(rèn)錯(cuò)鲫咽，向前夫懺悔签赃。并且還帶動(dòng)姐姐一起改變，很顯然她由原來的“小人”分尸，在逐步向君子靠近。
更為可喜的是歹嘹，她爭得家人同意箩绍，將自己的經(jīng)歷與改變，在各個(gè)大論壇上分享尺上。此時(shí)的她材蛛，有了這樣一顆法心圆到，并愿意付出行動(dòng)，她在漸漸擺脫小人卑吭，她在漸漸走進(jìn)君子氛圍之中芽淡。
由于她的事例典型，她的反省徹底豆赏，她的認(rèn)識(shí)到位挣菲，她的法心可鑒。所以讓聽她分享的人掷邦，很受感染與教育白胀，應(yīng)該說，她的改變促進(jìn)了無數(shù)人了改變抚岗。由此可知或杠，君子、小人是可以集于一身的宣蔚。
由于“君子”的存在向抢，讓紛繁復(fù)雜的社會(huì)充滿了正能量，讓人與人團(tuán)結(jié)協(xié)助胚委，相互鼓勵(lì)與鞭策笋额，相互賞識(shí)與進(jìn)步，經(jīng)過不斷反思與提高篷扩，不斷進(jìn)取與超越兄猩，讓生命充滿無限的活力與精彩。應(yīng)該說鉴未，是“君子”讓我們每一個(gè)人獲得了能量枢冤，得到了機(jī)會(huì)，汲取了處事方法铜秆，因此說淹真，我們遇到的“君子”，成了我們?nèi)松馁F人连茧。
發(fā)揮小人的君子作用核蘸，必然首先要促進(jìn)小人修成君子，修行的過程勤而行之啸驯，那就是在修成“上士”格局客扎。“上士聞道罚斗，勤而行之”徙鱼，重點(diǎn)應(yīng)落實(shí)在“行”上。這也是本章老師定的主題“立德的心法，且行且關(guān)照”袱吆。再隨老師一起走進(jìn)經(jīng)文：“修之於身厌衙，修之於家，修之於鄉(xiāng)绞绒，修之於邦婶希，修之於天下∨詈猓”這與儒家文化中的“身修而后家齊喻杈、家齊后而國治、國治而后天下平”撤蟆，有著共同的家國情懷奕塑。由此可知，不管是道家家肯，還是儒家龄砰，“其德乃真，其德乃馀讨衣，其德乃長换棚，其德乃豐，其德乃普”反镇。這是他們共同的價(jià)值追求固蚤。
與“上士”同道的人，應(yīng)少一些“小人”的言行歹茶，多一些君子的豪邁夕玩。應(yīng)該“在上不驕，謙卑恭敬”;? 應(yīng)該“言滿天下無口過惊豺，行滿天下無怨惡”應(yīng)該如孟子所言：老吾老以及人之老燎孟，幼吾幼以及人之幼”。應(yīng)該“行有不得尸昧，反求諸己”揩页，應(yīng)該“為而不害，利而不爭”烹俗。
大凡在求德的路上修行之人爆侣，同時(shí)一定少不了小人的刺激。由于小人的存在幢妄，會(huì)提醒我們處事謹(jǐn)慎兔仰，行為規(guī)范。如果我們忘乎所以磁浇，自由散漫斋陪，疏于率先垂范，那么就是在給小人當(dāng)炮灰置吓∥扌椋或者說自己不僅做不了貴人，反而成了大家唾棄的對(duì)象衍锚。于是友题，謙卑恭敬，“不惡于人戴质，不慢于人度宦。”“澡身浴德”告匠，“建德若偷”戈抄，實(shí)現(xiàn)良民的信仰，立德樹人后专，是我們永遠(yuǎn)的修行划鸽。
“不以惡小而為之，不以善小而不為”戚哎，“物壯則老裸诽，謂之不道”⌒偷剩化民成俗丈冬，“知常曰明”。深諳此道甘畅，我們都是“君埂蕊、親、師”疏唾。都應(yīng)處理好與“君蓄氧、親、師”的關(guān)系荸实。我們每一個(gè)人匀们，都有一顆佛心，每個(gè)人都是君子准给，都是佛泄朴。
