人們都知道贱枣，一年１－３萬的費(fèi)用，能考慮早教的家庭颤专，一方面經(jīng)濟(jì)能力得過得去纽哥，一方面對育兒還算重視。送與不送血公，就是多個玩的地方昵仅，不用想得認(rèn)真。今天要說的累魔，是我看到的一些現(xiàn)象摔笤，反思早教它是否能鍛煉孩子各方面能力，代替家庭教育解決一些問題垦写。
從個人觀察來說吕世，更多孩子早教是作為父母需要上班，一是考慮到老人思維受限梯投，二是如果一個有兒童的家庭每天從周一到周五都是抱出去玩命辖，光想想，家周圍都踩遍了分蓖，實(shí)在玩不出花樣尔艇。而如果在家拿玩具、書籍么鹤，每天照著這么玩终娃，也不如有一群孩子玩更好。這應(yīng)該是一些家庭把孩子送到早教中心的原因蒸甜。
在早教中心棠耕，帶孩子來上課最多的群體是孩子的爺爺奶奶與姥姥姥爺這一類余佛。排在第二的，則是照顧孩子的保姆阿姨窍荧，父母陪著過來的辉巡，占最少。有一次親子課上蕊退，早教老師拿出一張用線條勾勒出來的小熊畫紙出來郊楣，加一只筆，發(fā)給大家瓤荔，讓每個小朋友填滿顏色痢甘。
開始家長們懷著很好的期望讓寶寶們填，結(jié)果顯而易見茉贡，都是兩歲出頭的孩子塞栅，要是會填充色彩并畫畫那就怪了。作為成年人腔丧，可能有個念頭會出現(xiàn)放椰，包括我自己，老師最后是要看孩子最終畫得怎么樣的愉粤，于是家長們看著孩子拿起筆都涂到小熊外面砾医，難看、不成樣子衣厘，就開始給寶寶講如蚜，這個畫可以這樣畫。而有的就直接上手扶著孩子手一點(diǎn)點(diǎn)填影暴。
后來老師每個小朋友都來看一下错邦，我多問了一句，這個是鍛煉孩子什么型宙？老師見此多說了幾句：就是一個對繪畫的興趣撬呢，這個班的小孩，年齡段相當(dāng)妆兑，孩子現(xiàn)在還小魂拦，只讓他涂就夠了，完全涂對肯定不可能搁嗓，涂到外面去沒關(guān)系芯勘，但是只要他畫，就行腺逛，以后會慢慢知道怎么涂荷愕。老師扭頭看了一眼家長們，言語間帶著早已習(xí)慣了的無奈。
我一眼望去路翻，基本是每個孩子的畫都畫得很符合“要求”，規(guī)規(guī)矩矩的茄靠，顏色分明茂契，沒有亂涂亂畫到界限外面來。老師說慨绳，你看掉冶，家長一見到這種東西，生怕完成得不好脐雪，都給孩子畫好厌小。
最后老師發(fā)令收回教具，家長們就像往常一樣讓孩子把自己畫的紙战秋、教具一起交給老師璧亚，我當(dāng)時沒給，自己留著脂信。沒想到老師就說癣蟋，孩子們畫的畫大家?guī)Щ厝グ桑糇骷o(jì)念狰闪。
可以說疯搅，有時即便可能上了早教，而有一些陳舊觀念埋泵、過于干涉孩子自由發(fā)揮幔欧，缺乏育兒理念的家長在一旁，依然不會得到太好的自由成長丽声。我們都見過有家長常常讓孩子給人唱兩句礁蔗、跳個舞什么的，其實(shí)這也就是音樂雁社、親子兩項能力的培育了瘦麸。如果父母注意收集歌曲，或者有心每天睡前給孩子唱唱歌讀個繪本歧胁，效果不見得會比在早教上差滋饲。
但是我常常看到的是喊巍，注重陪伴孩子的家長其實(shí)很少屠缭。有時你能感覺到，很多家長給孩子上了早教多少有種家庭經(jīng)濟(jì)能力的從容崭参，但依然還是忽視自身家庭環(huán)境的影響對于孩子的重要性呵曹，如果是一個沒有上過早教的家庭，只要家庭環(huán)境寬松有耐心，孩子是會得到滋養(yǎng)的奄喂，也比淪落到把孩子丟給場地铐殃、丟給課堂要好。
也有親眼所有富腊，中心有位媽媽，帶著孩子來上課域帐，完了就在外場玩耍赘被，我只要見到她在的時候，她只負(fù)責(zé)拿出一只眼瞟一下肖揣，孩子別磕著碰著不出意外就行民假。她自己則全程投入盯著手機(jī)，巧的是有次我在家附近的兒童樂園看到這對母女龙优，她倆狀態(tài)與上早教課時完全一致羊异，媽媽看手機(jī)的全程中留一根神經(jīng)給孩子，情形完全相同彤断，而只不過是換了個地點(diǎn)球化。后來相同的狀態(tài)，我倒也見過好多帶著孩子的爸爸也常有瓦糟。人在筒愚，心不在。
總體來說菩浙，可能更多的父母巢掺，其實(shí)是拿早教、游樂場來對付孩子的一個渠道劲蜻。所以有時我也覺得陆淀，并不是說全職在家陪孩子的媽媽教育就一定會用心、出色先嬉，而職場媽媽不在家就一定不能陪孩子轧苫，也許每天２０－３０分鐘的陪伴，完勝全職媽媽帶一天疫蔓。
總的來說，早教上與不上衅胀，真沒那么重要岔乔。一定還是做父母的要需提高育兒理念，現(xiàn)在花時間陪小孩滚躯，未來他的教養(yǎng)雏门、自信會加倍償還嘿歌。不應(yīng)付孩子，教育便才稱得上是教育茁影。
去年冬天時宙帝，北京戶外天氣很冷，不上早教的其它時間募闲，孩子只能在家玩步脓，恰巧有幾個親子公號推出在家也能給孩子上早教的內(nèi)容，我覺得挺好蝇更，還試著弄了幾個給孩子玩。平時正好有時間陪伴呼盆，卻苦于不知玩什么的家長年扩，也可以瞧瞧：
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