夜已深冠桃，看著窗外昏黃的燈光，卻沒有絲毫的睡意道宅。
時(shí)光食听，感嘆它如此之快之時(shí)胸蛛，卻又感覺到時(shí)光的微妙，我與他們的相遇已20天樱报，20天為孩子們的上學(xué)日葬项，卻又感覺我們彼此間的熟悉以及喜愛程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這些時(shí)日，每一個(gè)孩子的痕跡也已深深刻于自己的內(nèi)心迹蛤。
從開班到現(xiàn)在四周民珍，20天，你們收獲了什么盗飒？
20首歌曲嚷量，22個(gè)故事。
你們帶給我的首次詫異
上給你們的第一節(jié)課逆趣，介紹介紹老師自己蝶溶，授予你們每個(gè)人自己喜歡的英語名。
正式開啟的第一節(jié)課是一節(jié)晨誦宣渗，準(zhǔn)備了一首自認(rèn)為不是小兒科的問候歌曲進(jìn)入了課堂身坐，心想，20分鐘的晨誦學(xué)不會(huì)怎么辦落包？學(xué)不會(huì)部蛇，就讓孩子們浪漫感知，利用課余時(shí)間多放幾遍咐蝇，上課前再唱一唱涯鲁，孩子聽多了，唱多了有序，自然就會(huì)了抹腿。結(jié)果呢？10分鐘時(shí)間你們就已能演唱旭寿，還記得當(dāng)時(shí)自己眼睛里滿眼的欣喜警绩。當(dāng)時(shí)自己暗暗得意，別看我們只開學(xué)一周盅称，我們可以上小橋肩祥，不刻意排練，上課學(xué)的什么樣缩膝，我們就表演什么樣混狠，老師要給你們提供讓你們綻放的舞臺(tái)。晨誦課下疾层，就立即與張老師分享将饺，贊到這些孩子太優(yōu)秀了……
第二次詫異
記得是開學(xué)后的第二節(jié)課，在所有人的心目中，一年級(jí)上課的狀態(tài)還應(yīng)是亂糟糟的予弧，你一言刮吧，我一語，毫無組織的課堂狀態(tài)掖蛤』噬福可是，在上課鈴響之后坠七，花花老師進(jìn)入了課堂，聽課旗笔。當(dāng)時(shí)心想彪置，花老師，這才開學(xué)第二節(jié)課蝇恶，你聽什么課叭？可她是我的boss按榛 潘懊！我不敢造次，來吧贿衍！課堂本真狀態(tài)開啟授舟，不得不感嘆，孩子們對于英語的熱情贸辈，唯一的遺憾就是老師在暑期備課時(shí)說低估了你們的學(xué)習(xí)能力释树，一節(jié)課的教授內(nèi)容為兩首特簡單的兒歌?一則故事。兩首兒歌擎淤，幾遍下來奢啥，會(huì)了？故事嘴拢，開學(xué)初對故事的定義是浪漫感知桩盲，只要你們喜歡聽，能從老師的講述中能理解故事的意思即可席吴，整節(jié)課結(jié)束赌结，感覺課堂目標(biāo)的設(shè)計(jì)淺了，接下來孝冒，就重新調(diào)整開學(xué)初第一個(gè)月的浪漫教授的所有課程內(nèi)容姑曙，以及重新審定你們在各個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。
第三次詫異
時(shí)間為開學(xué)第一周的第四節(jié)課迈倍，課堂內(nèi)容為Goodbye?Biscuit 閱讀系列的Biscuit goes to school.歌曲不屬于簡單系列伤靠，對于一年級(jí)學(xué)生來說，應(yīng)定義為難，可歌曲的畫面感以及韻律感太讓人震撼宴合，那我們就就學(xué)學(xué)唄焕梅，學(xué)到什么程度算什么程度，嘿卦洽，這群孩子20分鐘后自信演繹贞言，不由驚嘆，你們怎么可以這么厲害阀蒂。
第四次
第二周的周四该窗，上完晨誦，要離開教室時(shí)蚤霞，被你們圍堵酗失，老師，你還沒給我們講故事呢昧绣！聽到這話规肴，自己哭笑不得，晨誦沒有故事夜畴，你們對故事的熱愛深深觸動(dòng)了我拖刃，課堂上的story time 與日課的story time 你們一雙雙饑渴的眼神，讓老師更加認(rèn)定了日課開展的重要性贪绘，也讓老師每天樂于對著故事書拍拍拍兑牡，對著電腦做做做，聽著音頻截截截税灌，一切因?yàn)榉⒕睿銈兿矚g。
第五次垄琐，第六次......
第三周边酒，老師成為了本學(xué)期教研課的首位講課者，課堂完結(jié)后狸窘，你們的表現(xiàn)令全校英語老師驚異墩朦，一年級(jí)的英語課堂可以是這個(gè)樣子的。起點(diǎn)高了翻擒，老師就得愈發(fā)努力啊氓涣，由當(dāng)初的書寫每節(jié)課教研反思到現(xiàn)在的立志要書寫每節(jié)課的教學(xué)詳案，也立志要把每節(jié)課都上成公開課陋气。
這二十天劳吠，已習(xí)慣于每天的忙忙碌碌，但臉上始終洋溢著幸福的微笑巩趁，因?yàn)槲蚁矚g痒玩，喜歡這份職業(yè)。
我享受，
享受什么蠢古？
享受每天工作帶來的充實(shí)感奴曙，
享受不經(jīng)意間收到家長們反饋孩子喜歡英語課堂的信息。
享受每天上課的時(shí)光草讶，
享受晚上操場的安靜洽糟，任我憧憬，
享受給孩子們做一個(gè)個(gè)有趣的故事課件堕战，
享受每天孩子們見到我討要故事的場景坤溃，
享受課堂上孩子們沉浸于故事中的情景，
享受孩子們演唱英語歌曲的熱情嘱丢，
享受每天孩子們爭搶和我拉手一起走的場面
......
