? ? ? ? 時光飛逝煌贴，轉(zhuǎn)眼間中考已進入倒計時御板。時間緊迫，復(fù)習(xí)任務(wù)重崔步，尤其是我們語文學(xué)科稳吮，知識涉及面廣，根據(jù)復(fù)習(xí)計劃我在開學(xué)第二周即開始進入板塊復(fù)習(xí)階段井濒。
積累與運用部分灶似，首先復(fù)習(xí)的是字音字形，按照之前的慣例一般是第一課時引導(dǎo)學(xué)生解讀中考考點瑞你、分析中考題型酪惭，進而結(jié)合一些典型的例題給學(xué)生講講辨析方法。
第二課時就是進行精講精練者甲，我之前的方法就是春感，先請學(xué)生上黑板做題，接下來師生共同訂正虏缸、點評鲫懒，教師根據(jù)實際情況強調(diào)重點。所以這次我也未做深入的思考刽辙，就準備沿用之前的“經(jīng)驗”窥岩。誰料，星期二下午上課宰缤，一進教室我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的狀態(tài)很不好颂翼，一個個無精打采的晃洒，還有一兩個學(xué)生打哈欠，或許是迫于我的“威嚴”吧朦乏，我看見許多學(xué)生努力坐好球及，一副聚精會神的樣子，復(fù)習(xí)按照我的計劃正在進行呻疹，第一輪學(xué)生板演解題完了吃引，我讓他們下去，自個拿起粉筆就開始“呼吁”學(xué)生和我一起點評了诲宇，“我們先看第1題……”可分明地臺下呼應(yīng)我的人寥寥無幾际歼，他們有的盯著黑板自顧自地改錯，有的盯著黑板發(fā)呆姑蓝，有的在等我宣布正確答案……整個的課堂一下子成了我一個人的舞臺鹅心，心中不由得有一種怒火在升騰，幾乎要發(fā)火了纺荧，正在這時窗外傳來幾聲鳥鳴旭愧，清脆悅耳，不由得我們師生的目光一下子“齊刷刷”地看向窗外宙暇，可鳥兒已不見了蹤跡输枯，孩子們眼中的驚喜一掠而過，我瞬間理解了他們占贫，此時此刻的孩子們多么想像那些鳥兒一樣擁有自由桃熄，想到這些我的火氣也慢慢消散了，接著我給孩子們安排了一個任務(wù)：自己獨立完成剩下的題目型奥，“要知其然瞳收，還要知其所以然”，下節(jié)課抽二十名同學(xué)一人一道題厢汹，上臺給大家講螟深，講的不好的放學(xué)到我辦公室背書。孩子們一聽先微微一驚烫葬，進而便是拿起筆思考起來了界弧，看著他們專注的神情，我知道這下找對方法了搭综。
第二節(jié)課剛上垢箕，我就宣布，開始試講啦兑巾！誰講第一題舰讹，給大家做個表率？剛說完闪朱，語文科代表和學(xué)習(xí)委員就舉手了月匣，接著陸續(xù)有學(xué)生舉手了，當(dāng)然我還抽了一部分同學(xué)奋姿。只見科代表肖亞宏同學(xué)走上講臺锄开，“同學(xué)們，請看第一題称诗，正確的選項是（萍悴？）我叫一位同學(xué)說……”她竟學(xué)著我的方法有模有樣地開講了，大家被她的樣子逗樂了寓免，短暫的停頓后癣诱，開始聽她講起來，接下來的同學(xué)大多數(shù)都講得很清楚袜香，分析改錯也很到位撕予，時間在不知不覺中溜走，一堂課下來竟也講了22道題蜈首，直到下課孩子們的精神狀態(tài)依然很好实抡。
我不由得感慨，原來復(fù)習(xí)課也可以如此組織欢策，也可以將舞臺還給學(xué)生吆寨，將自由還給學(xué)生，不僅沒有影響復(fù)習(xí)進度踩寇，還提高了復(fù)習(xí)效果啄清，我們和樂而不為呢？
