為了準(zhǔn)備發(fā)言稿，翻閱了一下朋友圈記錄靖避。翻看了當(dāng)當(dāng)記錄潭枣，回憶自己曾經(jīng)讀過的書，在哪些書中受到了影響幻捏。還只是一個(gè)開始盆犁，就找到了這么多。
這是鄉(xiāng)進(jìn)城考試前后讀過的書篡九，于永正老師還在世的時(shí)候讀了他的幾本作品谐岁，對(duì)于當(dāng)時(shí)的講課、錄課有很大幫助榛臼。通知出來時(shí)翰铡，未確定教材，讀了竇桂梅老師的兩本書讽坏，對(duì)于講課又有了一點(diǎn)模糊的意識(shí)锭魔。哪怕是現(xiàn)在，對(duì)于語文課路呜，依然是摸索著過河迷捧，只是降低了維度，開始追求小學(xué)語文課堂結(jié)構(gòu)和課堂模式了胀葱。
記得剛回來時(shí)漠秋，讀的是肖培東的《我只想淺淺地教語文》對(duì)于語文課，每一次讀書都是每一次重新認(rèn)知抵屿，一點(diǎn)一點(diǎn)去改變庆锦。也仿佛，每一次改變真的都與書為伍轧葛。
點(diǎn)滴成長(zhǎng)都與書分不開搂抒。
為了研究科研課題艇搀，我自己誦讀經(jīng)典，帶著學(xué)生一起誦讀經(jīng)典求晶。從那時(shí)開始焰雕，就是每天堅(jiān)持著。那時(shí)孩子不足一歲芳杏，每天哺喂孩子的時(shí)候都會(huì)被書給她聽矩屁，聽得久了，她也有莫名的熟悉感爵赵，也能背出那么兩三句吝秕。
剛進(jìn)城，從原來17人的班級(jí)一下子跨度到55人的班級(jí)手忙腳亂是必然空幻。經(jīng)驗(yàn)不足郭膛，習(xí)慣不精，做法不科學(xué)……問題層出不窮氛悬，跟著大家一起讀書有了很大收獲：56號(hào)教室的故事從這一本到4冊(cè)故事本事都讀完了，對(duì)于班級(jí)管理又有了新的認(rèn)識(shí)耘柱。
后來又讀過一件幸福的教室的故事如捅，也需要找一找當(dāng)時(shí)的記錄或筆記。
這兩天一直在思考调煎，思考該從哪里下手镜遣，從哪談起。先積累著素材士袄，抓緊時(shí)間成稿吧悲关！七八百字還不如多一點(diǎn)，洋洋灑灑想說就說娄柳。這七八百字更需要凝練的技術(shù)寓辱，還要精益求精，優(yōu)中選優(yōu)赤拒。
這些讀過的書里藏著我的成長(zhǎng)與進(jìn)步秫筏，值得一提。
課堂評(píng)價(jià)不會(huì)挎挖，跟著管建剛老師學(xué)習(xí)一線表揚(yáng)學(xué)这敬。
特殊孩子不好管，正面管教蕉朵，教室里的正面管教來幫忙崔涂。
兒童教育：華德福、蒙氏教育始衅、芭學(xué)園冷蚂、故事知道怎么辦……讓我對(duì)孩子的成長(zhǎng)有了進(jìn)一步的了解缭保。給孩子更好的指導(dǎo)和適時(shí)的幫助。
讀書使人明智：從一開始的讀經(jīng)典帝雇、讀育兒涮俄，到如今的讀教育教學(xué)類書籍，讀理論書籍尸闸，越讀越發(fā)現(xiàn)自己的無知彻亲，自己的不足∷绷總是告訴自己學(xué)苞尝，然后知不足。所以要一直一直讀下去……
這學(xué)期宦芦，期初工作會(huì)議中楊校長(zhǎng)提出要寫宙址，作為教師，應(yīng)該有筆耕不輟的習(xí)慣调卑，我也一直覺得自己不會(huì)寫抡砂，不會(huì)說，于是下定決心也開始寫一些東西恬涧，哪怕只是記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴注益。
于是，我開始重新找回簡(jiǎn)書溯捆，發(fā)發(fā)自己的所感所想丑搔。
4月開始，我不再滿足于偶爾寫一些提揍，開始了每天一寫的堅(jiān)持啤月，參與了日更挑戰(zhàn)。日更已經(jīng)堅(jiān)持五十來天了劳跃，馬上就要得到50天的徽章谎仲，我還要繼續(xù)努力，去得到365的刨仑，1000的……
成長(zhǎng)强重，一直在路上，哪怕偶爾停下來休息贸人，也終究會(huì)記得间景，前方依然有前方。
