? ? ? ? ? 全縣小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討會(huì)小感

? ? ? ? ? ? ? ? 行知實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王學(xué)芹

? ? ? 霜降時(shí)節(jié)髓抑，秋冬交替校翔，天氣雖然有些冷了滤港，洪凝小學(xué)的大禮堂里卻熱鬧非凡， 我們迎來(lái)了全縣小學(xué)語(yǔ)文按需送教暨讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)研討會(huì)兰英。

? ? ? 你聽撇叁，研討會(huì)在我校王少磊主任的淺吟低唱的吟誦中拉開了帷幕。吟誦開始了畦贸，你看陨闹，同學(xué)們都聽得多么認(rèn)真楞捂！

? ? ? 同學(xué)們和老師們不光聽得認(rèn)真，學(xué)的更是起勁趋厉，還多次送上了陣陣掌聲寨闹。

? ? ? 研討會(huì)在孫老師的主持下正式開始了！

? ? ? 首先我們聽了齊老師的五年級(jí)第四單元的復(fù)習(xí)課――《生活的啟示》君账。

? ? ? 齊老師用精心的課前準(zhǔn)備繁堡，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谡n堂上一起闖關(guān)，第一關(guān)就是字詞關(guān)乡数。

? ? ? 同學(xué)們的表現(xiàn)都棒棒的椭蹄。

? ? ? 課前，齊老師還準(zhǔn)備了課中檢測(cè)卡净赴，更有效的檢測(cè)同學(xué)們的掌握情況绳矩。

? ? ? 齊老師的思維導(dǎo)圖板書脈絡(luò)清晰，可以幫助同學(xué)們更快的把握本單元的教材內(nèi)容玖翅。

? ? ? 隨著闖關(guān)的進(jìn)程翼馆，單元復(fù)習(xí)目標(biāo)也一項(xiàng)項(xiàng)達(dá)成了。

? ? ? 接下來(lái)金度，讓我們跟隨盛老師到她的句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)課堂去看一看吧应媚！

? ? ? 伴隨著優(yōu)美音樂，欣賞著色彩絢麗的圖片猜极，同學(xué)們跟隨盛老師一起來(lái)展示一下自己的文采吧中姜！

? ? ? 同學(xué)們果然是身手不凡，動(dòng)聽的嗓音魔吐，標(biāo)準(zhǔn)的普通話扎筒，優(yōu)美的句子，就這樣自然的在課堂上流淌出來(lái)酬姆，打動(dòng)了我們老師的心！

? ? ? 課堂上奥溺，同學(xué)們積極主動(dòng)辞色，參與度很高，老師對(duì)同學(xué)們的知識(shí)掌握情況也是掌控有度浮定，收放自如相满，看得出盛老師平時(shí)的教學(xué)工作一定是非常扎實(shí)，才能把這節(jié)公開課上的如此游刃有余桦卒！

? ? ? 下課之前立美，老師又帶領(lǐng)同學(xué)們回顧梳理了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，起到很好的鞏固作用方灾。

? ? ? 盛老師課前準(zhǔn)備的當(dāng)堂檢測(cè)卡建蹄。當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)有效的讓老師了解了同學(xué)們對(duì)本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況碌更，扎實(shí)有效，值得借鑒洞慎！

? ? ? 為了更好的建設(shè)我們的語(yǔ)文思維課堂痛单，我們又學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖的知識(shí)。

? ? ? 通過(guò)老師的講解劲腿，我們對(duì)思維導(dǎo)圖的認(rèn)識(shí)又深入了一步旭绒。

? ? ? 掌握了思維導(dǎo)圖這種工具，確實(shí)有助于我們更清晰準(zhǔn)確的把握教材焦人，梳理錯(cuò)綜復(fù)雜的學(xué)科知識(shí)挥吵。

? ? ? 通過(guò)老師的現(xiàn)場(chǎng)操作教學(xué)，看起來(lái)并不難的感覺花椭，抽空一定再好好研究一下如何用軟件制圖忽匈。

? ? ? 緊接著，讀寫結(jié)合專題研究工作室的王老師又給我們做了打造高效課堂的報(bào)告个从。

? ? ? 從讀寫結(jié)合的課堂依據(jù)到課堂流程脉幢，做了詳細(xì)深入的解讀，對(duì)于指導(dǎo)我們平日的語(yǔ)文課教學(xué)很有指導(dǎo)性的意義嗦锐，受益匪淺嫌松，學(xué)到了很多實(shí)際的操作方法，對(duì)我很有幫助奕污。

? ? ? 聽完王老師的報(bào)告萎羔，孫老師又從整體上給我們講了語(yǔ)文教學(xué)的一些建議，從課標(biāo)到思維碳默，再到語(yǔ)文思維課堂的建設(shè)贾陷，都滲透了孫老師平時(shí)自己的一些研究成果和感想，聽了以后讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)嘱根。

? ? ? 孫老師又給我們提供了好多咱們縣里老師自己開發(fā)的公眾號(hào)髓废，有博樂閱讀，有吟誦该抒，有蓮小語(yǔ)習(xí)作引領(lǐng)慌洪，為老師們的課堂教學(xué)提供了更豐富的研究和展示平臺(tái)，在這方面凑保，聽孫老師說(shuō)冈爹，咱們五蓮已經(jīng)走在了周邊縣市的前列。

? ? ? 尤其是我們行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師們的行知精神得到了孫老師的認(rèn)同欧引，在思維課堂建設(shè)方面我們已經(jīng)走在了研究的路上频伤。

尤其重要的是，孫老師還特別提到了咱們行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)的白文蘭老師芝此，在拼音教學(xué)的研究很有想法憋肖，非常值得大家學(xué)習(xí)因痛，這說(shuō)明我們行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)研究和老師的認(rèn)真求實(shí)的態(tài)度得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們認(rèn)可。

? ? ? 此外瞬哼，我們還聆聽了優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享婚肆，感覺也是收獲頗多。

? ? ? 活動(dòng)結(jié)束了坐慰，我們又要回到各自的教學(xué)崗位较性，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們收獲滿滿结胀，相信這次研討將會(huì)給我們的語(yǔ)文課堂增添不少新的活力和色彩赞咙。