12月16日-小十九打卡
今天的文章是黃有璨老師2018年1月4日的公眾號(hào)文章《焦慮彌漫+職業(yè)環(huán)境動(dòng)蕩苍糠，2018我給所有人的3點(diǎn)建議》叁丧。
文章雖然是2018年年初寫的啤誊，但內(nèi)容完全適用于即將邁進(jìn)2020年的我們岳瞭。很多地方蠻燒腦的，值得反復(fù)細(xì)看蚊锹。
2017年是互聯(lián)網(wǎng)變化很大瞳筏，非常動(dòng)蕩的一年，人工智能將取代很多現(xiàn)有工作的口號(hào)使很多人都迷茫牡昆、焦慮姚炕，不知道自己該選擇什么工作，職業(yè)的發(fā)展前景怎樣丢烘，對(duì)這個(gè)問(wèn)題柱宦，黃老師給了三方面的解答。
第一方面播瞳，如何判斷什么職業(yè)更適合自己掸刊？
之前的文章里有寫到過(guò)，我們選職業(yè)要考慮天賦+社會(huì)需求+熱情赢乓，黃老師的答案更加直白: 判斷的前提是要有自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)忧侧。
判斷標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè):
1.你是否對(duì)這件事?lián)碛懈啾瘸Ｈ烁訌?qiáng)烈的熱情和執(zhí)著？
2.你是否顯著比其他人更擅長(zhǎng)做好此事牌芋？
這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)都不是坐著空想能夠想清楚的蚓炬，是要我們自己有足夠多的經(jīng)歷，見(jiàn)得多做得多躺屁，才會(huì)有屬于自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)肯夏。
對(duì)此，黃老師的建議是:“當(dāng)工作經(jīng)驗(yàn)不足3年犀暑，同時(shí)又還不知道到底自己適合做什么的話熄捍，我能給你最好的建議就是——不妨先試著沉下心來(lái)，不管不顧用盡全力的把一項(xiàng)具體的工作先能夠做到80分以上母怜，能夠勝過(guò)大多數(shù)人余耽。”
在這個(gè)基礎(chǔ)上苹熏，我們才能更加有參考價(jià)值的去判斷這件事是否適合我們碟贾。
第二方面，怎樣判斷什么職業(yè)更有前景轨域？
這個(gè)問(wèn)題是不成立的袱耽，因?yàn)楝F(xiàn)在幾乎不存在絕對(duì)有前景的職業(yè)了，在這個(gè)變化飛快的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代干发，沒(méi)有人能預(yù)判什么工作是一定有前景的朱巨，成長(zhǎng)路徑十分明確的（除非安于拿著少于五千的工資安穩(wěn)度日）。
正如黃老師所說(shuō):“這個(gè)時(shí)代枉长，‘職業(yè)’是不穩(wěn)定的冀续，但有一些能力琼讽，只要你習(xí)得和精通，無(wú)論職業(yè)環(huán)境如何變化洪唐，你一定能夠處于價(jià)值鏈的高處钻蹬，讓自己更值錢。而我們最應(yīng)該做的凭需，就是把關(guān)注點(diǎn)放到‘如何讓自己可以習(xí)得這樣的能力’上面问欠。”
到底聚焦于哪些能力才能確保我們?cè)谝粋€(gè)動(dòng)蕩和不確定的職業(yè)環(huán)境中仍然能夠持續(xù)往上走粒蜈？
黃老師的答案是——
（1）更高效驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展和增長(zhǎng)的能力顺献；
（2）能夠去掌控和影響更高級(jí)的復(fù)雜系統(tǒng)的能力。
第三方面枯怖，如何在充滿不確定的未來(lái)讓自己加速成長(zhǎng)和進(jìn)化滚澜？
當(dāng)我們認(rèn)清已經(jīng)不存在可以預(yù)判的有前景的工作后，問(wèn)題的邏輯就變成在這份工作里我是否有機(jī)會(huì)進(jìn)入更高價(jià)值的區(qū)間嫁怀。
處于不同價(jià)值區(qū)間（即職業(yè)生涯階段）的我們设捐，面對(duì)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)是不同的，要培養(yǎng)的能力也是不同的塘淑。
即將踏上職場(chǎng)的我們萝招，首要面對(duì)的問(wèn)題就是確保自己能生存下去，這個(gè)生存是兩方面——工作和生活存捺。工作上槐沼，我們具備的能力要滿足實(shí)際需求，生活上捌治，賺的錢要能滿足我們的基本生存需求岗钩。
在黃老師眼中這兩方面統(tǒng)一于一個(gè)問(wèn)題，即某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)當(dāng)一些最基本執(zhí)行推進(jìn)類的工作丟給你時(shí)肖油，你是否能夠具備較強(qiáng)的推進(jìn)執(zhí)行能力兼吓，確保事情能夠被高效推進(jìn)。
因?yàn)閷?duì)新人來(lái)說(shuō)森枪，戰(zhàn)略產(chǎn)品生命周期等等這種大的宏觀問(wèn)題视搏，是不具備核心支撐能力去理解和落實(shí)的 ，只停留于口頭的高大上概念和方法論遠(yuǎn)不及可以落實(shí)的持續(xù)县袱、微小的行動(dòng)浑娜。所以，我們首先要確保的是自己面對(duì)具體任務(wù)能不能高效式散、扎實(shí)的落地執(zhí)行筋遭，然后再談方法論和底層思維邏輯。
后言:
無(wú)論對(duì)于“學(xué)習(xí)”還是對(duì)于“職業(yè)成長(zhǎng)”來(lái)說(shuō)，“知道”與“做到”之間總是互為因果相互影響的漓滔，當(dāng)我們無(wú)法在“做到”上到達(dá)一個(gè)新的高度和臨界點(diǎn)之前编饺，我們“知道”得更多，往往只會(huì)更痛苦次和。而當(dāng)你的“做到”已經(jīng)能夠到達(dá)一定水準(zhǔn)后反肋，“知道”得更多那伐，對(duì)于你的成長(zhǎng)和改變則往往能夠產(chǎn)生倍增的作用踏施。
