職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)及教育

?職業(yè)學(xué)校學(xué)生除了具有一般普通學(xué)校學(xué)生心理上的“共性”外替饿，還有其獨(dú)特的“個性”拒课。研究和掌握職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)力喷，有的放矢開展教育慷妙，是職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容和特色之一。

?一芹枷、職業(yè)的自尊心理

?職業(yè)學(xué)校學(xué)生具有熱愛自己所學(xué)的專業(yè)衅疙，向往自己未來職業(yè)的自尊心理。職業(yè)學(xué)校學(xué)生所學(xué)的專業(yè)鸳慈，一般都是學(xué)生自己選擇饱溢，填報(bào)志愿的專業(yè)，學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)有一種自豪感和自尊心走芋。入學(xué)時他們急于打聽自己所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)绩郎，畢業(yè)后的去向潘鲫，在校學(xué)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)生都愿意向自己的親朋好友介紹自己所學(xué)的專業(yè)肋杖，希望得到尊重和支持溉仑。如果遇到有人鄙視自己所學(xué)的專業(yè)時，他們會感到痛心和自卑状植。據(jù)歷年抽樣問卷調(diào)查浊竟，我校學(xué)生對自己的專業(yè)表示“熱愛”、“向往”的占百分之九十五以上津畸。

?學(xué)校和教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)自尊心理教育振定，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解所學(xué)專業(yè)在社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的意義和作用．我校從新生入學(xué)開始，運(yùn)用多種形式肉拓，讓學(xué)生懂得第三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的地位和作用后频。旅游服務(wù)行業(yè)發(fā)展前景遠(yuǎn)大，大有可為暖途。三百六十行卑惜，行行出狀元。以此深化學(xué)生對未來從事的職業(yè)的自豪感和自尊心驻售，樹立職業(yè)理想露久，培養(yǎng)敬業(yè)、樂業(yè)的情感芋浮，把遠(yuǎn)大的理想和做好本職工作緊密結(jié)合起來。

?二壳快、職業(yè)的求知心理

?絕大部分職業(yè)學(xué)校學(xué)生能夠?yàn)檎莆崭嗟奈幕蛯I(yè)知識而努力學(xué)習(xí)纸巷。他們對自己選定和熱愛的專業(yè)有著非常濃厚的興趣，有著強(qiáng)烈的求知欲眶痰。特別對專業(yè)課的學(xué)習(xí)非常重視瘤旨，對適用型知識的學(xué)習(xí)更是下功夫。

?教師對學(xué)生這種強(qiáng)烈的求知心理要給予正確的引導(dǎo)竖伯，教育學(xué)生既要學(xué)好專業(yè)課存哲，也要學(xué)好文化課及其他課程。我校在重視抓學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時七婴，開設(shè)以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的的文化知識祟偷、藝術(shù)欣賞等課程，并開設(shè)選修課打厘，培養(yǎng)學(xué)生德修肠、智、體户盯、美嵌施、勞全而發(fā)展饲化。

???三、職業(yè)的創(chuàng)造心理

?職業(yè)學(xué)校學(xué)生有著強(qiáng)烈的把所學(xué)的知識變?yōu)榧寄苈鹕耍约簞邮謩?chuàng)造的愿望吃靠。他們善于運(yùn)用所學(xué)的理論知識聯(lián)系實(shí)際，動手實(shí)踐足淆。上實(shí)訓(xùn)課巢块，學(xué)生躍躍欲試，爭先恐后缸浦，反復(fù)操作：頂崗實(shí)習(xí)夕冲，學(xué)生鉆研業(yè)務(wù)，苦練基本功裂逐。我校倡導(dǎo)“勤學(xué)苦練歹鱼，手腦并用”的學(xué)風(fēng)替劈，學(xué)生制作的色绿语、香、味睡陪、形俱佳的菜肴掺涛，獨(dú)特創(chuàng)新的發(fā)型沒計(jì)等曾在全國庭敦、全省比賽中多次獲獎。

?因此薪缆，學(xué)校要在各種教育教學(xué)活動中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際秧廉，豐富第二課堂，通過教學(xué)拣帽、實(shí)訓(xùn)疼电、實(shí)習(xí)、經(jīng)營和服務(wù)等環(huán)節(jié)减拭，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)創(chuàng)造心理蔽豺，發(fā)揮他們的聰明才智和創(chuàng)造才能。

????四拧粪、職業(yè)的競爭心理

?職業(yè)學(xué)校學(xué)生對自己未來的職業(yè)充滿信心修陡，在專業(yè)理論學(xué)習(xí)和職業(yè)技能掌握上具有強(qiáng)烈的競爭意識。隨著勞動人事制度的深化改革可霎，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在人才魄鸦、勞務(wù)市場上要經(jīng)過雙向選擇，擇優(yōu)錄用癣朗、競爭就業(yè)号杏、競爭上崗，所以他們在校期間能自覺地通過勤學(xué)苦練，在專業(yè)技能上練出自己的“絕活”盾致，并努力全面提高個人各方面的素質(zhì)和能力主经。

?在進(jìn)行職業(yè)競爭心理教育時，要引導(dǎo)學(xué)生在市場經(jīng)濟(jì)中建立參與競爭庭惜、敢于競爭的意識罩驻，懂得“優(yōu)勝劣汰”的規(guī)律。我校經(jīng)常組織各種專業(yè)技能競賽护赊，演講比賽惠遏，外語競賽，創(chuàng)優(yōu)選優(yōu)等活動骏啰，促進(jìn)學(xué)生樹立競爭向上的思想节吮。但是，要特別注意有少數(shù)學(xué)生受“同行是冤家”的舊思想影響判耕，在專業(yè)和技藝學(xué)習(xí)中互相妒嫉透绩，不愿意幫助別人，怕別人學(xué)會自己的“絕活”壁熄。要針對這種不健康的競爭心理帚豪，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，教育學(xué)生樹立正確的競爭意識草丧，在學(xué)習(xí)和工作上互幫互學(xué)狸臣，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步昌执。變“同行互妒”為“同行互補(bǔ)”烛亦，既要競爭，又要合作懂拾。樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作煤禽，顧全大局，助人為樂的新風(fēng)尚委粉。

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