一艇潭、讀規(guī)畫、祈禱文戏蔑、了凡能量誦蹋凝、經(jīng)文
二、行動:
1.聆聽:來到涵德总棵，聽同修分享鳍寂，查找自己需要提升的空間，說到孩子就是我情龄，很是困惑迄汛，他是我內(nèi)心陰影的投射，這或許是力量之源所能帶給我的骤视。在聆聽觀念時鞍爱，我收獲了情緒導(dǎo)致距離更遠，這段日子我的情緒始終被孩子的變化所牽動专酗，聽到春暉給我反饋硬霍，修心非一朝一昔，我也看到自己在表達的條理上需要提升笼裳，做到有效溝通。
2.表達:晚上回到家粱玲，孩子在睡覺躬柬。整整三天未動書夲，我最終還是喊孩子醒來抽减，鼓勵他勇敢向前允青，活在當下，做好每一天卵沉。
3.看見:在溝通中颠锉，孩子的情緒呈現(xiàn)，可以看見他對自己的態(tài)度史汗，小蝸牛長大了琼掠。
