? ? ? ? 孩子2歲時(shí)買了整套《貼紙游戲書》那時(shí)不太懂書牙言，奔著“游戲”二字而去艘儒，拿回家時(shí)孩子的喜歡超過我的想象袜漩！就喜歡扣下來貼上去，而2歲左右的孩子正好特別喜歡用手玩度液，而貼紙正好可以讓孩子體驗(yàn)扣的樂趣和貼的掌控感厕宗，知識(shí)不重要，重要的是感知借由書帶來動(dòng)手的快樂堕担。
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學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法
拼正方形培養(yǎng)空間思維
中間時(shí)斷時(shí)續(xù)在用已慢，有段時(shí)間甚至有些反感，相比現(xiàn)在主動(dòng)拿出來讓我一起玩霹购，反思后得出：媽媽的態(tài)度和孩子的發(fā)育是影響因素佑惠！那時(shí)孩子身體在恢復(fù)中焦慮的我只想讓孩子多學(xué)點(diǎn)補(bǔ)上與同齡孩子的差距，完全忽略課孩子的感受，已不在是玩而是一種負(fù)擔(dān)∧た現(xiàn)在這套書再次顯示出了力量旭咽，成了怎么與孩子互動(dòng)的橋梁，問孩子為什么那么喜歡玩赌厅？只因?yàn)橥婧罂梢约粝聛斫o她的小波比[捂臉]
總結(jié)得出
1.一本書好不好媽媽的引導(dǎo)會(huì)讓書發(fā)揮不同作用
2.書總會(huì)在對(duì)的時(shí)間發(fā)揮作用穷绵，孩子發(fā)育到那個(gè)階段了用時(shí)效果更好。
3.不喜歡總是講故事的媽媽可以換換口味特愿，用游戲書親子互動(dòng)仲墨。
