充滿回憶的青春——簡(jiǎn)析《藍(lán)色大門》
故事的背景很簡(jiǎn)單萌踱，三個(gè)孩子谋国，在導(dǎo)演所構(gòu)筑的一個(gè)成年人暫時(shí)缺席的世界里槽地，悲著他們的悲，笑著他們的笑芦瘾。
關(guān)于“藍(lán)色大門”
首先——藍(lán)色大門對(duì)少年來說是一扇通往成長(zhǎng)的大門捌蚊，是一道隔絕成年世界和少年世界的門。那道門不遠(yuǎn)不近近弟。你無論是不是愿意缅糟，卻都要慢慢逼近那道門，然后走過它祷愉，進(jìn)入成年人的世界窗宦。在這個(gè)層面上，導(dǎo)演在電影中所構(gòu)筑的世界是一個(gè)幾乎藍(lán)色大門以內(nèi)的世界二鳄，所有的成年人幾乎缺席赴涵，在這樣的世界中，三個(gè)孩子的原本只有考試订讼，升學(xué)髓窜，運(yùn)動(dòng)，素色制服欺殿，飯盒寄纵，沙灘，清碧的藍(lán)天的世界祈餐，因?yàn)槿齻€(gè)人感情上的相遇擂啥，于是使那段記憶成為他們成長(zhǎng)過程中的一絲顫音。
其次——藍(lán)色大門對(duì)成年人來說也是一道已經(jīng)走過帆阳，而且不可能第二遍走過的青春的門哺壶。在影片中，其實(shí)不是完全沒有成年人的角色的蜒谤。唯一的兩個(gè)被模糊化的成年人山宾，一個(gè)是體育老師，一個(gè)是孟克柔的媽媽鳍徽。在片尾的孟克柔的獨(dú)白中资锰，她說——“三年，五年阶祭，或是更久遠(yuǎn)久遠(yuǎn)以后绷杜，我們會(huì)成為什么樣子的大人呢直秆？是體育老師？還是我媽呢鞭盟？”其實(shí)圾结，今天的體育老師可能曾經(jīng)是當(dāng)年的張士豪，今天的孟克柔的媽媽也曾經(jīng)是當(dāng)年的孟克柔或者杜月珍齿诉。他們?cè)谀切┣啻旱娜兆永锶鰵g兒筝野，煩惱，心慌粤剧，蛻變歇竟，成長(zhǎng)，和今天的那三個(gè)小家伙一樣抵恋。但是他們跨過了那道藍(lán)色大門焕议，于是，他們進(jìn)入成年人的世界馋记，履行成年人的義務(wù)和責(zé)任号坡。獲得成長(zhǎng)，喪失青春的所有好的與不好的東西梯醒。
在這里，導(dǎo)演設(shè)置了一道大門所隔絕的兩個(gè)世界的人的互相探索腌紧。少年想探知大人的世界茸习，比如，孟克柔很平淡的問媽媽：爸爸走的那些年壁肋，你是怎么過的号胚。而大人也同樣渴望探知少年的世界，比如浸遗，孟克柔媽媽很隱晦的問孟克柔：你是不是失戀了猫胁。這里出現(xiàn)了一種很有意思的對(duì)峙，兩個(gè)世界的互相打探和觀望跛锌，沒有得到的和已經(jīng)失去的弃秆。同樣珍貴。
最后——藍(lán)色大門對(duì)于孟克柔又標(biāo)志著她關(guān)于愛的標(biāo)準(zhǔn)定義髓帽。這部電影很多時(shí)候被歸類為同性戀題材的影片菠赚，我決定看到一次就吐一次口水。孟克柔一直喜歡著杜月珍郑藏，她拒絕張士豪的表白衡查，一方面因?yàn)樗荒芤虼硕鴤ο矚g著張士豪的杜月珍，另一方面她自己都不知道自己是不是可以喜歡男生必盖。于是在愛的定義上拌牲，孟克柔是游移并模糊的俱饿。藍(lán)色大門更象征著一個(gè)成年人的道德背景下的關(guān)于愛的標(biāo)準(zhǔn)定義。孟克柔知道這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)定義塌忽，并且試圖糾正稍途。影片在最后也沒有揭示孟克柔最后的糾正有怎樣的結(jié)果，但是砚婆，她努力接近著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)定義械拍。
關(guān)于三個(gè)少年角色
影片中的三個(gè)少年人物都自我認(rèn)可自己身為藍(lán)色大門內(nèi)的人的身分，他們渴望成長(zhǎng)装盯，又懼怕成長(zhǎng)坷虑，三個(gè)人都如此，但是個(gè)別又有不同埂奈。孟克柔是一朵倔強(qiáng)開放的略有些潮濕陰暗的花朵迄损，也嬌艷，但是沉默著账磺，她對(duì)愛以及長(zhǎng)大的理解在這三個(gè)人中最深刻芹敌；杜月珍更像一個(gè)沒有心事的孩子，她的一點(diǎn)可愛的小心機(jī)和她對(duì)愛一個(gè)人的迷糊定義讓這個(gè)角色懸浮在第一人稱以外垮抗，始終作為故事發(fā)展的背景材料氏捞；張士豪這個(gè)角色我最喜歡，他身上那些少年的勇敢和陽光冒版，在那個(gè)夏日的午后配著那件棉織的花襯衫液茎，自行車，碧澄的天空辞嗡，和一個(gè)回頭的燦爛笑容把有關(guān)青春的所有定義定格在那一刻捆等。
對(duì)待各自不同的成長(zhǎng)道路上面臨的障礙，他們倔強(qiáng)而單純的表達(dá)著悸動(dòng)與掙扎续室。他們站在大門的這一邊不安的張望大門的另一邊栋烤。三個(gè)角色中孟克柔的角色是心理層次最豐富的一個(gè)。她喜歡杜月珍挺狰，也喜歡張士豪明郭，她的境地是選擇誰都不符合自己與別人的要求。選擇張士豪她渴？杜月珍會(huì)傷心达址。選擇杜月珍？自己又明明喜歡張士豪趁耗，而且沉唠，她不可以喜歡女生。
出演孟克柔的桂綸美苛败，沒有一眼瞄準(zhǔn)的美麗满葛，但是她嘴角淡淡的微笑和眼神里透出來的倔強(qiáng)径簿，讓人過目難忘。
影片的結(jié)尾其實(shí)是開放式的嘀韧，沒有給出一個(gè)明確的答案篇亭。只是在孟克柔的那段話中關(guān)于三個(gè)人在藍(lán)色大門重逢的約定，和最后出現(xiàn)孟克柔在畫板上歪歪扭扭的寫著：“我是女生锄贷，我愛男生”的鏡頭译蒂。他們還會(huì)在成長(zhǎng)的荊棘中相遇么？孟克柔會(huì)喜歡男生還是女生谊却？張士豪是不是還會(huì)一臉流光溢彩的微笑柔昼？杜月珍是不是還很可愛的愛誰就收集誰喝過的可樂瓶？我們不敢想炎辨，答案太多了捕透。
生活不止有茍且，還有詩和遠(yuǎn)方——評(píng)析《誰動(dòng)了我的奶酪》
生活不是一成不變的碴萧，在變化中乙嘀，不同的人會(huì)有不同的感受∑朴鳎《誰動(dòng)了我的奶酪》是由美國的斯賓塞 約翰遜所著虎谢，他是世界最受歡迎的的作家之一。同時(shí)他也是醫(yī)學(xué)博士和全球知名的思想先鋒低缩、演說家嘉冒。因?yàn)樗且幻t(yī)學(xué)博士，因而能更好的為我們論證了對(duì)應(yīng)變化的極好方法咆繁。當(dāng)他洞悉了當(dāng)代大眾心理后，他在書中的很多觀點(diǎn)讓成千上萬的人發(fā)現(xiàn)了生活中的簡(jiǎn)單真理---怎樣吃處理和面對(duì)信息時(shí)代來臨的巨大變化和潛在的危機(jī)顶籽，同時(shí)幫助了更多的人更健康玩般、更成功、更輕松的生活礼饱。有一位詩人說坏为，“今天，全世界都需要安慰”镊绪。而本書的作者也是迎合了世界性的心理需求匀伏，使用一些容易理解的小寓言打開現(xiàn)代人的心扉，給人們帶來一種來自內(nèi)心的勇氣蝴韭，去面對(duì)一些“軟心理問題”這種必定每個(gè)人身上都存在的一些心理障礙够颠。
在本書中，“奶酪”當(dāng)然不是我們所想的奶酪榄鉴，而是比喻我們生命中我們中任何最想得到的東西履磨，它可能是我們所追求的個(gè)人信仰蛉抓，也可能是一份物質(zhì)上的需求，再或者是我們所說的財(cái)富剃诅、愛情巷送、幸福、健康和心靈上的慰藉等等矛辕。
我們都生活在電子信息時(shí)代笑跛，這是一個(gè)變化多端的、充滿機(jī)遇同時(shí)也充滿危機(jī)的時(shí)代聊品。我們每一個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇飞蹂，隨著環(huán)境的不斷變化，我們所追求的“奶酪”
也在不斷的變化杨刨。正如我們?nèi)怂苤牡览砦畋说挠麜?huì)隨著環(huán)境的不斷變化而不斷變化。
各種外界環(huán)境和內(nèi)心世界的不段沖突相互作用妖胀，使人們?cè)诔３Ｔ谖覀冞@個(gè)變化多端中茫然無措芥颈。所以我們總是天真的追問“到底是誰動(dòng)了我的奶酪？”然后又開始對(duì)新生活中的種種情況感覺無所適從赚抡，然后因?yàn)椴荒苷_的應(yīng)對(duì)這種變化中難以自拔爬坑。作者也是從非常客觀的角度用非常幽默的方式為我們闡釋了這其中的道理涂臣。如果我們總是在各種突如其來的變化中不知所措盾计，我們總是停留在過去，去懷念“失去”所帶來的痛苦赁遗、“失望”所帶來的無奈?如果我們一意孤行署辉，那么我們的生活本身就是一種障礙。生活就像迷宮一樣岩四，如果你總是滯留或者留戀在一角哭尝，安身立命，久了剖煌，便倦了材鹦，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，我們就會(huì)懶得再去變動(dòng)耕姊，就會(huì)變得沒有勇氣和激情出尋找生命的出口桶唐。
本書通過四只小老鼠的形象，生動(dòng)形象的向我們描述了茉兰，如果換做是你尤泽，你該如何面對(duì)。寫作手法詼諧幽默，極有代入感安吁，讓讀者產(chǎn)生了極大的共鳴醉蚁。因?yàn)樗粌H僅是因?yàn)樗鶎懙氖钦胬恚窃谶@之下所蘊(yùn)含了讓更多人所反思的真理鬼店。
世事變幻本就無常网棍，《誰動(dòng)了我的奶酪？》這本書簡(jiǎn)單明了的告訴了我們應(yīng)對(duì)的方法妇智，就是不要總是一味的依賴滥玷，一味的去享受你所原有的“奶酪”，而不去尋找新的“奶酪”巍棱，那么終有一天你會(huì)像坐吃山空一樣惑畴，屬于你的“奶酪”被你享受完后你就失去了目標(biāo)，人生從此會(huì)變得迷茫和無所適從航徙。作者告訴你要隨著周圍的環(huán)境變化而變化如贷，把你的跑鞋時(shí)時(shí)刻刻的掛在脖子上，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備穿上它在千變?nèi)f化的世界中找尋生命的盡頭到踏。
北京候鳥
重新細(xì)讀《北京候鳥》杠袱，再次審視這部小說，發(fā)現(xiàn)里面卻是充滿著悲劇窝稿，老北京文化只有那些生活中胡同里的人才會(huì)擁有而不是這些外來的候鳥楣富，北漂一直都是一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，即使是現(xiàn)在知道北京多么殘酷伴榔，依舊有人奮不顧身的去北京尋找機(jī)會(huì)纹蝴，這個(gè)故事反倒是給一些沒有經(jīng)歷過充滿幻想的人們一個(gè)提醒，讓他們重新正視現(xiàn)實(shí)踪少，我認(rèn)為塘安，這部小說改編成電影的效果的社會(huì)意義會(huì)很好，而且我認(rèn)為王千源老師依舊是飾演來泰的人選援奢，他總是會(huì)出演一些小人物耙旦，而且他優(yōu)秀的演技可以演繹出來泰的市儈形象。
