書(shū)本內(nèi)容之：林語(yǔ)堂談讀書(shū)
林語(yǔ)堂（1895年10月10日-1976年3月26日），原名和樂(lè)枕荞，后改玉堂，又改語(yǔ)堂搞动，是中國(guó)現(xiàn)代著名作家躏精、學(xué)者、翻譯家鹦肿、語(yǔ)言學(xué)家矗烛。
林語(yǔ)堂，1895年出生于福建龍溪（今漳州平和坂仔）一個(gè)基督教家庭，父親為教會(huì)牧師瞭吃。1912年入上海圣約翰大學(xué)碌嘀，畢業(yè)后在清華大學(xué)任教。1919年秋赴美哈佛大學(xué)留學(xué)歪架，歷經(jīng)波折于1922年獲哈佛大學(xué)碩士學(xué)位股冗，又到萊比錫大學(xué)攻讀比較語(yǔ)言學(xué)，1923年獲得博士學(xué)位和蚪≈棺矗回國(guó)后在清華大學(xué)、北京大學(xué)攒霹、廈門(mén)大學(xué)任教怯疤。1945年赴新加坡籌建南洋大學(xué)，任校長(zhǎng)催束。
林語(yǔ)堂于1940年和1950年先后兩度獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名集峦。曾創(chuàng)辦《論語(yǔ)》《人間世》《宇宙風(fēng)》等刊物，主要著作有小說(shuō)《京華煙云》《啼笑皆非》抠刺，散文和雜文文集《人生的盛宴》《生活的藝術(shù)》以及譯著《東坡詩(shī)文選》《浮生六記》等塔淤。1966年定居臺(tái)灣，1967年受聘為香港中文大學(xué)研究教授矫付，主持編撰《林語(yǔ)堂當(dāng)代漢英詞典》凯沪。
林語(yǔ)堂被稱(chēng)為幽默大師，他談吐詼諧买优，熱衷幽默妨马，經(jīng)常撰寫(xiě)文章，闡發(fā)幽默杀赢，積極提倡幽默文學(xué)烘跺，主張文風(fēng)「清淡」、「雋永」脂崔、「甘美」滤淳，作品具有「性靈」、「閑適」的特點(diǎn)砌左，逐漸自成一個(gè)小品散文流派脖咐。
《怎樣讀書(shū)》收錄林語(yǔ)堂先生談讀書(shū)的兩篇文章，分別是《讀書(shū)的藝術(shù)》及《怎樣研究英語(yǔ)》汇歹∑ㄉ茫《讀書(shū)的藝術(shù)》是林語(yǔ)堂先生二十年讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談，闡述的是讀書(shū)的一般方法产弹；《怎樣研究英語(yǔ)》是林語(yǔ)堂先生就如何學(xué)好英文的經(jīng)驗(yàn)方法介紹派歌，是專(zhuān)編英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)學(xué)科的研究方法。
林語(yǔ)堂文章：《讀書(shū)的藝術(shù)》
摘抄:抄錄備忘積累語(yǔ)段
余積二十年讀書(shū)治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，深知大半的學(xué)生對(duì)讀書(shū)一事胶果，已經(jīng)走入錯(cuò)路匾嘱，失了讀書(shū)的本意。讀書(shū)本來(lái)是至樂(lè)之事早抠，是一種探險(xiǎn)霎烙，是魂靈的壯游，是自由的事贝或，現(xiàn)在吼过，已變成僅求幸免扣分?jǐn)?shù)、留班級(jí)的一種苦役咪奖，處處要受一些不相干的干涉盗忱。
什么才叫做真正讀書(shū)呢？一句話羊赵，興味到時(shí)趟佃，拿起書(shū)本來(lái)就讀，這才叫做真正的讀書(shū)昧捷，這就是不失讀書(shū)之本意闲昭。讀書(shū)的興味，是要讀書(shū)時(shí)靡挥，開(kāi)放心胸序矩，或仰視浮云，或靠爐圍坐佳茗一壺跋破，隨意所至簸淀，取而讀之。
世上絕無(wú)看不懂的書(shū)毒返，有之便是作者文筆艱澀租幕，字句不通，不然便是讀者的程度不合拧簸，見(jiàn)識(shí)未到劲绪，如能就興味與程度相近的書(shū)選讀，未有不可無(wú)師自通盆赤，或者偶有疑難贾富，未能遽（jù）然了解，涉獵自久牺六，自可融會(huì)貫通祷安。
要疑心沒(méi)有教員的指導(dǎo)，必定是不得要領(lǐng)兔乞、雜亂無(wú)章、涉獵不精、不求甚解庸追。第一樣霍骄，須知讀書(shū)的方法，一方面要幾種精讀淡溯，一方面也要盡量涉獵翻閱读整。第二樣，要明白學(xué)問(wèn)的事絕不是呆板的咱娶。讀書(shū)也必求深入米间，而于求深入，類(lèi)由興趣相近者入手不可膘侮。學(xué)問(wèn)是每每互相關(guān)聯(lián)的屈糊，找到一種有趣味的書(shū)，必定由一問(wèn)題而引起其他問(wèn)題琼了，由看一本書(shū)而不能不去找關(guān)系的十幾種書(shū)逻锐，如此循序漸進(jìn)，自然可以升堂入室雕薪，研究既久昧诱，門(mén)徑自熟，或是發(fā)見(jiàn)問(wèn)題所袁，發(fā)明新義盏档，更可觸類(lèi)旁通，廣求博引燥爷，以征己說(shuō)蜈亩，如此一步一步的深入，自可成名局劲。第三樣勺拣，要明白大學(xué)教育的宗旨，對(duì)于畢業(yè)生的期望鱼填，不過(guò)是博覽群籍而已药有，并不是課程規(guī)定非得考多少分。
提要：歸納總結(jié)提煉核心內(nèi)容
先講述讀書(shū)的本意苹丸，以及讀書(shū)失了本意走入的錯(cuò)路愤惰。
讀書(shū)本來(lái)是至樂(lè)之事，是一種探險(xiǎn)赘理，是魂靈的壯游宦言，是自由的事，是興味的事商模。什么才叫做真正讀書(shū)呢奠旺？一句話蜘澜，興味到時(shí)，拿起書(shū)本來(lái)就讀响疚，這才叫做真正的讀書(shū)鄙信，這就是不失讀書(shū)之本意。讀書(shū)的興味忿晕，是要讀書(shū)時(shí)装诡，開(kāi)放心胸，或仰視浮云践盼，或靠爐圍坐佳茗一壺鸦采，隨意所至，取而讀之咕幻，才算得讀書(shū)的興味本意渔伯。
現(xiàn)在，讀書(shū)已變成僅求幸免扣分?jǐn)?shù)谅河、留班級(jí)的一種苦役咱旱，處處要受一些不相干的干涉，已經(jīng)走入錯(cuò)路绷耍，失了讀書(shū)的本意吐限。
對(duì)于懂讀書(shū)之樂(lè)者，作者舉例趙明誠(chéng)褂始、李清照夫婦诸典，一邊賞碑帖、校經(jīng)籍崎苗，一邊剝水果狐粱、品佳茗，讀書(shū)的生活清雅舒怡胆数。
然后就讀書(shū)的理解性和成效對(duì)學(xué)校教育制度采取的方法和興味讀書(shū)法進(jìn)行比較肌蜻。
現(xiàn)在教育制度假定學(xué)生不會(huì)看書(shū)，不肯看書(shū)必尼，所以把大家關(guān)在課堂蒋搜，讓大家靜坐，用「注射」判莉、「灌輸」的形式豆挽，由教員將知識(shí)注射入學(xué)生的腦殼里，是一種被動(dòng)式的讀書(shū)券盅，學(xué)生讀過(guò)的書(shū)其實(shí)有限的很帮哈。
興味讀書(shū)法是發(fā)動(dòng)式的讀書(shū)方法，假定學(xué)生會(huì)看書(shū)锰镀、肯看書(shū)娘侍，有人可能會(huì)擔(dān)心學(xué)生看不懂咖刃，或者疑心成效，沒(méi)有教員的指導(dǎo)私蕾，必定是不得要領(lǐng)僵缺、雜亂無(wú)章、涉獵不精踩叭、不求甚解。
對(duì)于書(shū)看不懂的問(wèn)題翠胰，作者的回答是「世上絕無(wú)看不懂的書(shū)容贝，有之便是作者文筆艱澀，字句不通之景，不然便是讀者的程度不合斤富，見(jiàn)識(shí)未到，如能就興味與程度相近的書(shū)選讀锻狗，未有不可無(wú)師自通满力，或者偶有疑難，未能遽（jù）然了解轻纪，涉獵自久油额，自可融會(huì)貫通」。
對(duì)于成效的問(wèn)題刻帚，第一樣潦嘶，須知讀書(shū)的方法，一方面要幾種精讀崇众，一方面也要盡量涉獵翻閱掂僵。第二樣，要明白學(xué)問(wèn)的事絕不是呆板的顷歌。讀書(shū)也必求深入锰蓬，而于求深入，類(lèi)由興趣相近者入手不可眯漩。學(xué)問(wèn)是每每互相關(guān)聯(lián)的芹扭，找到一種有趣味的書(shū)，必定由一問(wèn)題而引起其他問(wèn)題坤塞，由看一本書(shū)而不能不去找關(guān)系的十幾種書(shū)冯勉，如此循序漸進(jìn)，自然可以升堂入室摹芙，研究既久灼狰，門(mén)徑自熟，或是發(fā)見(jiàn)問(wèn)題浮禾，發(fā)明新義交胚，更可觸類(lèi)旁通份汗，廣求博引，以征己說(shuō)蝴簇，如此一步一步的深入杯活，自可成名。第三樣熬词，要明白大學(xué)教育的宗旨旁钧，對(duì)于畢業(yè)生的期望，不過(guò)是博覽群籍而已互拾，并不是課程規(guī)定非得考多少分歪今。
最后，作者對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)教育方法進(jìn)行批判颜矿，提出希望寄猩。
現(xiàn)在的大學(xué)教育方法，大家的讀書(shū)是極端不自由的骑疆，極端不負(fù)責(zé)的田篇，學(xué)問(wèn)不僅被注冊(cè)制和家庭義務(wù)干涉，還且是稱(chēng)量斤兩般的考試所限制箍铭，學(xué)問(wèn)也成為公然交易的商品泊柬，被劃定品類(lèi)，學(xué)士坡疼、碩士彬呻、博士，成為大規(guī)模制造品之一柄瑰。
希望諸位早日覺(jué)悟闸氮，在明知被賣(mài)之下，仍舊不忘其初教沾，不背讀書(shū)之本意蒲跨，不失讀書(shū)之快樂(lè)，不昧于真正讀書(shū)的藝術(shù)授翻。并希望諸位趁火打劫或悲，雖然被賣(mài)，錢(qián)也要拿堪唐，書(shū)也要讀巡语，兩得其便。
林語(yǔ)堂文章：《怎樣研究英語(yǔ)》
摘抄：抄錄備忘積累語(yǔ)段
一淮菠、玩味男公。所謂文學(xué)天才，第一根本要著就是對(duì)于文字之意義能特別精審的體會(huì)合陵。所以第一樣便是玩味字意枢赔〕窝簦看見(jiàn)佳句妙語(yǔ)，自己會(huì)喜歡踏拜，會(huì)吸收碎赢。由此可見(jiàn)必須閱讀時(shí)細(xì)心玩味吸收，才有辦法速梗。
二肮塞、默誦。凡認(rèn)字有兩種镀琉，主動(dòng)的與被動(dòng)的峦嗤。被動(dòng)只要明白意思，主動(dòng)要能使用屋摔。讀書(shū)時(shí)，須常常試將一句說(shuō)出替梨，看說(shuō)得出口钓试，不再與書(shū)上對(duì)勘一下，如此容易進(jìn)步副瀑。默誦就是練習(xí)說(shuō)得出口的方法掘而。默誦倒庵，不必誦全篇，亦不必選妙文。隨便通順的文中的一句既峡，都可以拿來(lái)聯(lián)系。
三珠插、文法奴迅。文法是應(yīng)該念的。文法不可于一本書(shū)上求之均抽。文法須要在讀物中隨時(shí)隨地觀察嫁赏，靠幾條通則，是無(wú)用的油挥。
四潦蝇、瀏覽現(xiàn)代文。讀書(shū)最普通的疑問(wèn)深寥，就是應(yīng)該看什么書(shū)攘乒？凡是看的來(lái)的書(shū)，都可以看惋鹅。再有一層则酝，就是文學(xué)名著多半是古人所著，格調(diào)內(nèi)容都與今人不合负饲。
提要：歸納總結(jié)提煉核心內(nèi)容
同摘抄部分的內(nèi)容堤魁。
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@阿佑
一個(gè)閱讀與知識(shí)體系構(gòu)建的踐行者！
一個(gè)奉「塵世浮沉許吾愿妥泉，一生平安少波折」為格言的修行者椭微！
