? ? ? ? （身后，兩位已經入睡了凑队，我竟然睡不著则果。將部分工作完成后，我寫了這篇成長日記漩氨。）
? ? ? ? 早上5時西壮，迷迷糊糊中突然感覺身邊有一只小手在瘋狂地亂抓，伴有驚恐的哭泣聲叫惊、似夢似囈：“5好捉我翱钋唷！5好捉我盎粽抡草！有一只Monster過來捉我啊蔗坯！”
? ? ? ? 原來是小家伙被惡夢驚嚇了康震，我用手摸他的頭部與衣服，全部濕透了宾濒！滿身大汗腿短，而且還尿了褲子。這是我第一次見到他如此被惡夢驚嚇绘梦，但是內容卻是我們如此熟悉橘忱！我們幫他換了衣服，一邊安撫卸奉，他還在喃喃自語：“媽咪钝诚，5好打電話啊榄棵！5好打電話比Monster澳摹郎嫁！”看來，他是對媽媽的這些打電話的嚇唬方式刻骨銘心了祈噪！
? ? ? ? 估計是吃東西太雜了泽铛，小家伙在午睡過程中突然胃腸不適，我問他是不是想吐了辑鲤？他點點頭盔腔，然后我趕緊將他搬到廁所里。小家伙在廁所里吐了……我將嘔吐物清理后月褥，小家伙第一句話就是：Mummy called the purple monster to me弛随！他在描述夢中的內容。我早上通過共情溝通方式轉移了那個Monster的形象宁赤，幫助他讓恐怖的形象變得更滑稽舀透、有趣；他還記得决左，現在說Monster是一個穿著裙子的小丑愕够，拿著一朵紫色的花給他。他真的是害怕佛猛，還時不時說媽媽打電話給Monster惑芭。
? ? ? ? 也許，他在夢中經歷了一段很恐怖的時光继找，Monster是他最害怕的一個虛擬的物象遂跟，也是我們在他調皮的時候或磨蹭的時候慣用的手法；當然婴渡，可能也與這一次來泰國看了幾個寺廟有關幻锁，很多夸張的神靈面目讓小家伙有些害怕了。
? ? ? ? 我悉心呵護他的心理边臼，讓增加勇氣的方式與他交流：“我知道哄尔，洋洋是一個很勇敢的孩子，你是一位勝利者硼瓣，如果下次你見到Monster究飞，你一定要直接叫上爸爸置谦，和爸爸一起將Monster打斕美稹！我們都是勇士與勝利者媒峡！”
? ? ? ? “Why we are the winners?”小家伙有些疑惑不解瘟栖。
? ? ? ? “那是因為我們一起打敗了Monster!”
? ? ? ? ……
? ? ? ? 小家伙在我們的交流中慢慢地進入了夢鄉(xiāng)。
? ? ? ? 我與洋洋媽進行了深刻的反思：這個Monster的引入方式卻是與正面管教理念背道而馳谅阿，雖然在平時的教育當中半哟，引入Monster效果很好酬滤，但是，我們其實在利用了他恐懼的心理寓涨；之前朋友也說過可能會出現不好的效果盯串，反復地進行強調，會出現一系列的問題戒良，后果會慢慢地表現出來体捏。我也曾經與洋洋媽溝通過，只是洋洋媽也有朋友這樣操作糯崎，覺得屢試不爽几缭！在這個方面到目前為止仍未能統一意見！希望這次的表現沒有后遺癥沃呢。我們終于統一了意見：以后會杜絕此種方式年栓。
? ? ? ? 鬼怪神魔故事，網絡游戲中的殘暴景象薄霜，是幼兒某抓、兒童產生恐懼的新因素。我們要杜絕避免用這些方式去嚇唬孩子惰瓜，別總是恥笑他怎么那么膽小搪缨，我們是大人，他們只是孩子鸵熟！積極向孩子科學解釋產生恐懼的現象副编，遇到所謂恐怖事情，家長要和孩子在一起流强，鼓勵孩子戰(zhàn)勝恐怖痹届。
? ? ? ? 我們堅持用正面管教方式，也是一直在摸索符合孩子成長規(guī)律的方式打月，沒有結合自己孩子成長的規(guī)律的方式都是“教條主義”队腐，對于實踐沒有任何促進作用。我們感恩于有一個開明的家庭環(huán)境奏篙，孩子的成長有比較統一的戰(zhàn)線作為保障柴淘。當然，家里人也看到了陪伴成長的效果秘通，沒有增加他們的任何負擔为严。我們要打破原生家庭模式，讓孩子樹立一個全新的自我肺稀。
? ? ? ? 為孩子提供精心的陪伴與優(yōu)質的教育第股，一定是以身體健康為基礎的，但是话原，以身體健康為終結的思想則是我們自覺理所當然夕吻、自我安慰的不負責任的表現诲锹。我們并非用自己想做到而沒能做到的方式去要求孩子，他是在和善而堅定涉馅、愛與自由的環(huán)境中快樂成長的归园，而我們也是在陪伴他一起成長，不斷的努力充實自己稚矿，不斷的修正自己的陪伴方式蔓倍，不斷的增加自己的生活技能，永遠保持各方面與孩子在同一個水平（是的盐捷，這里說的是與孩子在同一個水平偶翅，這才是我們陪伴的樂趣所在！）因為碉渡，我們永遠是他的Hero聚谁；但是，這種英雄主義方式并非權威滞诺、權力表現形导，畢竟我們很容易在孩子面前表現出權威與權力，而是讓孩子也在參與當中习霹，孩子的感受比我們自己更為深刻朵耕。
? ? ? ? 既然親情的相聚是為了離別，那么淋叶，父母最有成效的愛只能是讓孩子更早日離開自己阎曹，像黑天鵝被父母粗暴驅趕訓練飛行一樣，在離開自己之前盡快掌握各個方面正面的成熟煞檩，最后懂得保持獨立的個體與積極融入社會处嫌。
? ? ? ? 孩子的成長，其實就是父母的成長斟湃。
