? ? ? ? 今天又是周一墙牌。早上升旗、上班會(huì)暗甥，第一節(jié)語(yǔ)文課上課前一分鐘喜滨，唐漪恩認(rèn)真地說(shuō)：“田老師，摘抄本已經(jīng)統(tǒng)計(jì)完畢撤防，放你辦公桌上吧虽风？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，孩子微笑著出了門寄月。
? ? ? ? 第二節(jié)坐在辦公桌前辜膝，翻看起了孩子們的摘抄本。這一周A+和A的有22本漾肮，較上一周的19本又多了3本厂抖，有進(jìn)步！C較上一周的4本克懊，減少到了2本忱辅，有進(jìn)步！
? ? ? ? 看著今天這個(gè)結(jié)果保檐，我的思想不禁回到了開學(xué)之初耕蝉。那個(gè)時(shí)候孩子們的寫作崔梗，不是語(yǔ)言的語(yǔ)無(wú)倫次夜只、毫無(wú)章法，就是課外閱讀面窄導(dǎo)致的“白開水一杯”蒜魄，或者疏于觀察生活“吭哧”不出幾個(gè)字扔亥。郭沫若先生曾言：“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐场躯，筆有千鈞任歙張÷眉罚”意思說(shuō)踢关，如果學(xué)生積累了大量的語(yǔ)匯、句式粘茄、段篇签舞，下筆時(shí)就能辭直義暢，奔馳放達(dá)柒瓣，任憑吞吐儒搭。那么，如何加強(qiáng)語(yǔ)言的積累呢芙贫？我想起了小時(shí)候的語(yǔ)文老師交給我的最笨卻又行之有效的方法搂鲫，那就是——摘抄。因?yàn)榛瞧剑m然每次教學(xué)的課后練習(xí)題中有意識(shí)地安排摘抄魂仍，但是，僅僅在課堂上練習(xí)幾次是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的拣挪。我覺得自己還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在課外進(jìn)行摘抄擦酌，使學(xué)生養(yǎng)成日積月累的摘抄習(xí)慣，積硅步以至千里菠劝，積小流以成江河仑氛。
? ? ? ? 從開始我就不斷地給孩子們提示摘抄的好處，“好記性不如爛筆頭”一類的話也不停的灌輸闸英，但效果不佳锯岖，只有王鈺涵一個(gè)人準(zhǔn)備了個(gè)大本（數(shù)學(xué)書大小的日記本），開始了分類摘抄甫何。難道是我沒有調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性出吹？還是我把他們想得過于簡(jiǎn)單，相信他們會(huì)自覺地為自己積累辙喂？不行捶牢，我得先調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性才行，不能讓他們有“畏難”情緒巍耗。于是我說(shuō)：“孩子們哪秋麸，再有一年半我們就要小升初了，再有一年半我們即將步入中學(xué)炬太，告別小學(xué)時(shí)光灸蟆，你想給你的小學(xué)時(shí)光留下些什么紀(jì)念呢？是每天的碌碌無(wú)為亲族，還是充實(shí)忙碌有所收獲呢炒考？”有幾個(gè)孩子低下頭來(lái)開始沉思：“你們知道嗎可缚？姐姐（我女兒）三至六年級(jí)的作文我全部給她收藏起來(lái)，不僅有電子版斋枢，更有她的手抄版帘靡。無(wú)論什么時(shí)間，她翻起來(lái)都會(huì)有所感悟：哦瓤帚，媽媽我曾經(jīng)怎樣怎樣的描姚。我知道，你們的爸爸媽媽比較忙戈次，沒有時(shí)間給你們整理作文轰胁，也很少正兒八經(jīng)地輔導(dǎo)你們進(jìn)行閱讀和寫作。那我們何不從最基礎(chǔ)的摘抄開始朝扼，提高我們的閱讀量的同時(shí)赃阀，豐富我們的寫作語(yǔ)言呢？”講臺(tái)下擎颖，幾個(gè)孩子做出了“伴凰埂？”的口型搂捧，我知道他們以為又要給他們?cè)黾迂?fù)擔(dān)了驮俗，抵觸情緒很明顯。我接著說(shuō)：“孩子們允跑，活動(dòng)初期王凑，我對(duì)你們的摘抄內(nèi)容不做任何的硬性規(guī)定，你們可以按自己喜歡的方式進(jìn)行：可看書報(bào)聋丝，也可看雜志索烹；可邊讀邊抄，也可邊抄邊背弱睦；可以坐在家中的小書房慢慢品味抄寫百姓，也可以在學(xué)校擠休息時(shí)間快速閱讀摘錄】瞿荆”這時(shí)候孩子們明顯放松了很多垒拢，有的挺起了腰：“哦~~”我針對(duì)孩子們平時(shí)喜歡描描畫畫，繼續(xù)放大招：“同時(shí)火惊，還可以對(duì)你的摘抄內(nèi)容進(jìn)行華麗的裝飾求类，讓它更生動(dòng)更形象更漂亮！”孩子們一聽可以畫畫屹耐，那高興勁兒一下子就上來(lái)了尸疆。一下課，孩子們?cè)僖膊辉谛〖埰蟻y花了，開始把她的注意力轉(zhuǎn)移到摘抄本的精美裝飾上來(lái)了仓技。
? ? ? ? 雖然初期有掉隊(duì)的孩子鸵贬，有“偷工減料”的孩子俗他，有字體“龍飛鳳舞”的孩子脖捻，但現(xiàn)在孩子們一步步在前進(jìn)，一步步在享受文字和圖畫帶來(lái)的美兆衅。王鈺涵的分類摘抄有條有理地沮，字跡工整、內(nèi)容具體豐富羡亩；唐漪恩摩疑、申若辰、羅嘉瑄的字體工整畏铆、插圖漂亮雷袋；臧文蔚、高琳鶴辞居、井樂芯楷怒、石明珠的插圖是全班最靈動(dòng)、最形象的瓦灶；胡果鸠删、軒琳涵、呂雨函贼陶、李詩(shī)涵刃泡、辛安薈、魏甜旭等是堅(jiān)持最好的碉怔；楊璦瑋烘贴、蘭政勛的媽媽時(shí)不時(shí)會(huì)做個(gè)溫馨留言；李嘉壯慢慢能夠結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行摘抄并寫上自己的感悟和對(duì)自己的鼓勵(lì)撮胧；何和樂庙楚、劉瑞哲是男生里少有的寫字漂亮、摘抄認(rèn)真孩子……
? ? ? ? 現(xiàn)在四班的摘抄趴樱，有摘錄好詞好句好段的馒闷；
有講“小故事大道理”的；
有分享作文開頭寫法的叁征；
有寫人生感悟的纳账；
有講述寓言故事的；
有分享妙招的捺疼；
還有“心靈雞湯”式的……
雖然有的有錯(cuò)別字疏虫，有的摘抄時(shí)會(huì)漏字，雖然個(gè)別字體不夠完美，但“21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”卧秘，我相信孩子們只要堅(jiān)持呢袱，終會(huì)變成最優(yōu)秀的自己！
? ? ? ? 播種一種行為翅敌，收獲一種習(xí)慣羞福；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格蚯涮；播種一種性格治专，收獲一種命運(yùn)。好習(xí)慣要從小養(yǎng)成遭顶，愿孩子們一起徜徉在摘抄的美好里张峰，收獲幸福的童年生活！
