今天我過的快樂嗎意述？（如果沒有闷旧，原因是什么沮峡？）
快樂抖坪。
2.今天我學(xué)到了什么？（如果沒有味咳，原因是什么庇勃？）
《少年發(fā)聲》家庭的生活環(huán)境對(duì)于孩子來說非常重要，這些不僅僅體現(xiàn)在語言上槽驶，情緒上责嚷，或者父母教養(yǎng)方式是等等，都很重要掂铐，一個(gè)打壓式的家庭教育方式會(huì)把孩子帶向自己不愿看到的方向罕拂，而一個(gè)積極樂觀態(tài)度溫和的教養(yǎng)方式揍异，會(huì)讓孩子覺得很舒適，也會(huì)有更多的動(dòng)力去學(xué)習(xí)爆班，去玩衷掷，去交朋友等。
《玫瑰的故事》看到玫瑰在家里經(jīng)常遭遇婆婆和老公方協(xié)文的語言暴力柿菩，想到曾經(jīng)的自己棍鳖，當(dāng)時(shí)的心態(tài)真的崩了，再次深刻明白語言表達(dá)能力是多么重要碗旅，語言能成就一個(gè)人，也能毀滅一個(gè)人镜悉。
3.今天我創(chuàng)造了什么祟辟？（如果沒有，原因是什么侣肄？）
沒有旧困，今天主要以休息為主。
4.今天我感恩什么稼锅？（如果沒有吼具，原因是什么？）
感恩今天生病好太多了矩距，到晚上基本癥狀已經(jīng)恢復(fù)拗盒，體能上還需要慢慢調(diào)養(yǎng)。
感恩隊(duì)友帶孩子去參加讀書會(huì)《本和我》锥债，我可以在家自我活動(dòng)陡蝇。
5.今天我做錯(cuò)了什么？（如果沒有哮肚，那我做對(duì)了什么登夫？以后如何發(fā)揚(yáng)？）
沒有允趟。
孩子回到家就要求寫作業(yè)恼策，那我只管表揚(yáng)，告訴他：這是把學(xué)習(xí)放在心上了潮剪，為你開心涣楷。
