沒有寶寶前肖爵，總是索取的多付出的少，真正的長大冀自，是從成為一名母親開始秒啦。6年前，有了我的第一個寶寶驻呐，在教育的路上一路跌跌撞撞葛超，和寶寶的相處卻并不理想。我以為我能給予的已經(jīng)是能力范圍內(nèi)最好的了答渔，而她卻頗多怨言侥涵，那些未被滿足的期待，橫亙在我們面前务豺，成為一道道裂縫笼沥，無法跨越。病急亂投醫(yī)馆纳，一本本育兒書籍看過來汹桦，終于遇到了正面管教。吸引我的是5個字“和善而堅定”钥弯，這對任何教育方法都堅持不過三天的我有著極致的誘惑督禽。我現(xiàn)在有兩個寶寶，萬一成功绪穆，就是事半功倍虱岂，何樂而不為呢。帶著種種困惑與期待难菌，我開始了正面管教之旅蔑滓。
全書共有十二章键袱，內(nèi)容瑣碎又互相纏繞，為了便于理解與記憶褐健，我重新劃分了結(jié)構(gòu)澜汤。第1章獨(dú)立成章，是初識正面管教谁不，第2章是正面管教的理論基礎(chǔ)徽诲，第3、4章是從出生順序來了解你的孩子偷溺，第5、6、7章是家長采取的態(tài)度喷舀，第8、9章是如何管教爸邢，第10章是認(rèn)識你自己拿愧，最后兩章是正面管教的應(yīng)用。
因為時代變遷券敌，因為生活所迫待诅，我們投注在孩子身上的精力越來越少熊镣，而要求卻越來越多。同樣是要求测蹲，有的父母嚴(yán)厲鬼吵，不聽話就打、就懲罰文捶；有的父母嬌縱媒咳，孩子要啥我給啥；還有的父母舉棋不定顽耳，時而嚴(yán)厲時而嬌縱；最最推崇的父母就是正面管教型的膝迎，對孩子和善而堅定限次，愛孩子也能守住自己的底線柴灯，給孩子更廣闊的空間，也知道何時需要收緊手中的線羊始。
我們對教育孩子有著種種誤區(qū)查描。這其中就包括，我們總是贏了孩子而不是贏得孩子匀油，我們常常以為自尊是可以給予的勾笆，而這一錯誤想法往往導(dǎo)致了一個討好者的誕生。所以钝侠，我們要學(xué)習(xí)贏得合作的四個步驟帅韧，理解啃勉、同情、表達(dá)你的感受淮阐，讓孩子關(guān)注于解決問題泣特。你要明白，孩子雖小也是一個社會人勒叠，他也需要尋求社會價值和歸屬感，你的態(tài)度決定孩子的高度眯分，尊重他相信他，讓他感受到你的關(guān)愛噪舀，給他犯錯誤的機(jī)會飘诗，這樣他才能依靠自己的力量，才能找到歸屬感。
我們常說老大憨貌嫡，老二精该溯，其實是有科學(xué)依據(jù)的。老大因為出生的最早夫椭，獨(dú)得恩寵好幾年氯庆，是頗有些擔(dān)當(dāng)和豪氣的，而老小仁讨，因著尊老愛幼的傳統(tǒng)实昨，免不了是要被捧在掌心里的，身為父母丈挟，若不能因材施教志电，家里一定會雞飛狗跳，硝煙彌漫桐绒。
重新看待孩子的不良行為，不是放過孩子咧叭，每一次錯誤都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會烁竭，抓住了，親子關(guān)系更近一步婉弹，孩子能力提升一個等級终吼。每一個不良行為的背后，都是一個喪失信心的孩子商佛，做父母的是否看到你孩子哭泣的臉姆打。
我們總以我們的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，孩子做不到玛追，我們就會說孩子懶不愛學(xué)習(xí)不務(wù)正業(yè)游手好閑闲延，我們因愛之名，說著一句句傷人的話邢笙，卻反過來指責(zé)孩子不理解我們的一片苦心侍匙。是時候了解一下孩子行為背后的動機(jī)了：尋求過度關(guān)注，尋求權(quán)利妇汗，報復(fù)和自暴自棄说莫。如何識別孩子的動機(jī)?別問我，問問你自己的感受互婿，你的感受是怎樣的孩子的動機(jī)就是怎樣的。
身為一個負(fù)責(zé)任的家長呛牲，對于孩子身上的問題我們不能置之不理驮配，可是常常用力過猛，一不留神就過了頭琐旁。不許看電視猜绣、不給零用錢、不帶出去玩兒牺陶，反正這幾著我是都用過尸变。至于后果嘛减俏，孩子好一陣兒，之后越來越差了娃承。當(dāng)心，邏輯后果說的就是這回事酗昼。你要采取行動前梳猪，一定要和寶寶溝通好，讓他自己出主意呛哟，不要羞辱和責(zé)難匿沛。
關(guān)注解決問題逃呼，我們要先了解3R1H者娱，即相關(guān)黄鳍、尊重腿准、合理和有幫助。建議把問題寫進(jìn)議程街望，在班會上大家頭腦風(fēng)暴弟跑，提出建議，如果建議不合理哎甲，要適時打斷班會進(jìn)程饲嗽，讓大家去掉傷害性的建議，最后由“事主”選擇方案吞加。不是所有的問題都需要立即處理，我們也需要給孩子一個緩沖期衔憨，教會并鍛煉孩子積極“暫桶栏啵”的能力，讓理性回歸大腦码党，更好地解決問題斥黑。
