? ? 選擇困難證的天平座面對選擇有天然的障礙，這一點(diǎn)我是深有體會前方。從我剛剛聽說學(xué)而思——身邊有朋友給孩子報(bào)學(xué)而思——我參加學(xué)而思的家長課程——第一次給兔姐報(bào)學(xué)而思的七大能力課——給兔姐退課——第二次報(bào)名七大能力課灵妨。期間歷時一年多费薄，我是十分糾結(jié)的饭宾。首先問自己為什么要報(bào)役电、期望值是什么彤叉、過程怎么堅(jiān)持?晤斩，面對一系列問題有些恐懼這個培優(yōu)課；同時又聽了一些褒貶參半的聲音姆坚，當(dāng)時自己確實(shí)有點(diǎn)退卻澳泵。后面再一次報(bào)名的緣由是我認(rèn)為做永遠(yuǎn)比想來得重要，have a try不是一件壞事兼呵，只有經(jīng)歷才是真實(shí)的......
? ? ? 今天陪兔姐上了第一堂七大能力課兔辅，我認(rèn)為我有話想說。緣由從昨天我們趕回成都击喂，晚上我拿著課本臨時看了一下就給妹兒講“比較”那堂課說起维苔。雖然我教她認(rèn)識了大于，小于懂昂，等于這幾類符號的使用場景介时，直接比較她也可以比較順當(dāng)?shù)慕o出答案，可遇到間接比較時她明顯不太接受我的擇中法——把其中反復(fù)出現(xiàn)的個體作為參照物凌彬，然后使用排序法找到比它大的和比它小的沸柔，這樣其實(shí)我認(rèn)為效率很高并且一目了然〔玻可是我忘了兔姐和我不是一樣的思維方式褐澎，我明顯感覺到她對于我的講解聽起來很吃力。于是我決定一定要親自聽聽老師課上怎么引導(dǎo)孩子理解的伐蒋。所以今天一早帶著她去了工三，她請老師檢查作業(yè)時特別聽了一下老師對作業(yè)的點(diǎn)評。原來老師對孩子們的引導(dǎo)so easy先鱼！根本沒有什么中間參照物俭正，直接找極致特性即可。頓時我有一種莫名的挫敗感焙畔，在孩子眼里可以很簡單的一個方法結(jié)果到我們這兒變復(fù)雜了掸读，難懂了......同時我又有種解脫的快感，我至少有地方學(xué)習(xí)怎么教她。感覺自己和她一起重新成長其實(shí)蠻不錯的寺枉，至少讓我明白了對待孩子就用孩子更直接明了的方法抑淫。以前常聽說網(wǎng)上很多段子：年輕父母輔導(dǎo)孩子的作業(yè)要被刺激得搭支架的绷落。我大概明白了姥闪，你和孩子都不在一個頻率，你自以為很好很簡單的方法在她們眼里是很難明白的砌烁，你說半天她還不懂筐喳，你能一直保持平靜嗎？那些談風(fēng)度與教養(yǎng)的都源于你沒遇到真正讓你抓狂的事和人函喉。
? ? 再來說說今天的課程體驗(yàn)避归。今天主題是代換的概念；代換的原則管呵；少換多梳毙，多換少的方法；以及天平的平衡方法：同增同減捐下；整堂課中都有重點(diǎn)方法的反復(fù)引導(dǎo)理解以及實(shí)踐活動账锹。我在教室后面看了一下兔姐的狀態(tài)，對于知識要點(diǎn)是很清晰明了的理解了坷襟，但和班上大多數(shù)同學(xué)一樣對于Do what不太明白奸柬，說白了就是不太懂我要做什么？以及不是很明白提示信息的作用婴程。一旦引導(dǎo)她懂了題目廓奕，完成也是很高質(zhì)量的。經(jīng)過這個課程體驗(yàn)档叔，我似乎有點(diǎn)明白了學(xué)而思為啥火桌粉，為啥受那么多重視應(yīng)試教育的人追捧？因?yàn)樗妥隽朔墙逃ぷ髡叩囊龑?dǎo)者衙四，引導(dǎo)不懂教育的人怎樣以孩子的視角看問題番甩，找方法，以及解決問題届搁。當(dāng)今家長們很多提到幼升小就顯得焦慮缘薛，那就是因?yàn)槟銓氊悆旱哪芰Σ磺宄⒅R儲備不確定卡睦、以及她面對的所有競爭對手是怎樣的狀態(tài)都未知宴胧。我一開始也很怕這個未知，可是我現(xiàn)在沒那么怕了表锻，因?yàn)槲液屯媒愣荚趯W(xué)習(xí)恕齐，只有通過學(xué)習(xí)，你才更能清楚你的孩子是怎樣的狀態(tài)瞬逊。我常給我們兔姐說显歧，遇到困難不用怕仪或，遇到問題也不用怕，我們找解決問題的辦法就是了……
? ? 題外話：幼小銜接拼的就是父母的付出士骤，父母的再次成長范删。不要去苛求教育體制的完美，不要去斥責(zé)起點(diǎn)的不公拷肌，不要再去為了自己的一時懶散而包裝成一副我想給我孩子快樂的童年的樣子到旦！試問有多少人在加班時間多到連覺都睡不好的時候卻在慶幸自己有快樂的童年呢？加油吧巨缘，年輕的父母們添忘！
