這周我們一起來(lái)真正學(xué)習(xí)一下“學(xué)習(xí)”這個(gè)事情。
我一直很慶幸生在這個(gè)時(shí)代，因?yàn)闊o(wú)論你想學(xué)習(xí)什么轩拨，都幾乎沒(méi)有門檻。
最近在看一部紀(jì)錄片：《西南聯(lián)大》院喜。雖然以前多少有一些了解亡蓉，但是從那群人出生的年代開(kāi)始講述這整個(gè)過(guò)程，還是給了我很不一樣的感受喷舀】潮簦可以說(shuō)那段歷史算是現(xiàn)代中國(guó)教育史的起點(diǎn)。幾大名校都是在當(dāng)時(shí)建校硫麻，見(jiàn)證了中華民族的大國(guó)崛起爸邢。整個(gè)過(guò)程里這些人的求學(xué)之路無(wú)比艱難，經(jīng)歷文化侵蝕和戰(zhàn)爭(zhēng)拿愧。但還是憑著對(duì)于求知的渴望杠河，創(chuàng)造了“西南聯(lián)大”這個(gè)戰(zhàn)火里的奇跡。其實(shí)每次看戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影，也都有同樣的感受感猛。因?yàn)槠呷牛瑢?duì)于身處戰(zhàn)火里的人們來(lái)說(shuō)，甚至連接受教育的機(jī)會(huì)都?jí)焊鶝](méi)有陪白。
他們沒(méi)有環(huán)境颈走，我們有啊，并且還相當(dāng)好咱士。你看吧立由，趕上了國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)的免費(fèi)文化，各種知識(shí)都唾手可得：書籍不需要高昂的費(fèi)用序厉，各種免費(fèi)在線課程锐膜，尤其是這兩年還趕上了“知識(shí)付費(fèi)”的浪潮，整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)的知識(shí)質(zhì)量和數(shù)量都有了巨大的提升弛房。
同時(shí)道盏，我相信每個(gè)人都感受到了那種求知欲望伴隨著的“焦慮”。時(shí)代變化快文捶，我們很焦慮荷逞，一場(chǎng)大課可以創(chuàng)造3天內(nèi)幾十上百萬(wàn)的付費(fèi)人數(shù)奇跡。大家都樂(lè)在其中粹排，不管有沒(méi)有用种远，先學(xué)了再說(shuō)。
前些年我們說(shuō)信息大爆炸顽耳，這兩年我們正在經(jīng)歷知識(shí)大爆炸坠敷。隨之而來(lái)的就是一種“碎片化”的學(xué)習(xí)浪潮，每個(gè)人都被卷入這場(chǎng)浪潮當(dāng)中射富，無(wú)一幸免膝迎，連我媽都每天在看各種養(yǎng)生課程。
這其中就有一些問(wèn)題辉浦，也是很多人的困惑：我報(bào)了那么多課程弄抬，但好像用處不大茎辐。這些所謂的知識(shí)好像并沒(méi)有在我們的生活中發(fā)揮作用宪郊，也沒(méi)有改變我們的人生，反而讓我們陷入更大的知識(shí)焦慮當(dāng)中拖陆。結(jié)果就是報(bào)更多的課程弛槐，重復(fù)這個(gè)循環(huán)。
這里面就有一個(gè)很重要的問(wèn)題：碎片化的學(xué)習(xí)過(guò)程只是滿足了我們的求知欲望依啰，但沒(méi)有解決學(xué)習(xí)的本質(zhì)問(wèn)題乎串，也就是實(shí)際運(yùn)用產(chǎn)生結(jié)果。我們的大腦是天生就喜新厭舊的速警，在接觸各種新信息的過(guò)程里叹誉，大腦其實(shí)在經(jīng)歷一種“刷認(rèn)知”的快感鸯两。而最終那些學(xué)過(guò)的東西好像煙消云散了，沒(méi)有留下什么實(shí)際結(jié)果长豁。這會(huì)讓我們陷入焦慮钧唐，產(chǎn)生一種更大的知識(shí)恐慌。如果不能跳出這個(gè)循環(huán)匠襟，所謂的認(rèn)知不斷在升級(jí)钝侠，卻沒(méi)有付諸行動(dòng)，最終難免會(huì)感受到“眼高手低”的尷尬酸舍。
要應(yīng)對(duì)碎片化學(xué)習(xí)帶來(lái)的弊端帅韧，就需要一個(gè)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)方法。在前兩周GTD的工作流程里啃勉，我提到了“管理系統(tǒng)”這個(gè)詞忽舟，這在學(xué)習(xí)過(guò)程中同樣適用。當(dāng)你有一個(gè)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)方法淮阐，建立了自己的知識(shí)管理體系的時(shí)候萧诫，那些“碎片化”的信息也能促進(jìn)完善你的知識(shí)體系。
這周的主題就是這套方法枝嘶，我重新命名叫做《系統(tǒng)性學(xué)習(xí)法》帘饶。因?yàn)檫@就是應(yīng)對(duì)知識(shí)焦慮和碎片化學(xué)習(xí)的底層學(xué)習(xí)框架。在內(nèi)容框架上借鑒了“斯科特·楊”的整體性學(xué)習(xí)法群扶。學(xué)習(xí)的方法很多及刻，底層都是共通的，最終目的是構(gòu)建自己的知識(shí)體系竞阐。
那什么叫《系統(tǒng)性學(xué)習(xí)法》呢缴饭？你可以這樣理解：過(guò)去的學(xué)習(xí)是單點(diǎn)的，學(xué)過(guò)之后這個(gè)知識(shí)就像一個(gè)孤島骆莹，你要找到它颗搂，利用它，都會(huì)非常困難幕垦，時(shí)間久一點(diǎn)就徹底忘了丢氢，因?yàn)榇竽X的記憶就是這個(gè)機(jī)理。而系統(tǒng)性學(xué)習(xí)法先改，是教你如何將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)架構(gòu)在你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中疚察，找到這些知識(shí)之間的“聯(lián)系”。打通它們仇奶，形成一張張?jiān)诟鱾€(gè)領(lǐng)域的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)貌嫡。
在上周寫“邏輯”主題的時(shí)候，我有說(shuō)過(guò)一個(gè)比喻：大腦是CPU，不是硬盤岛抄。意思是别惦，往大腦里塞很多信息絕對(duì)不是什么好事情，而是要在大腦里建立一個(gè)處理信息的邏輯管理系統(tǒng)夫椭。這些邏輯會(huì)形成一些具有深層聯(lián)系的認(rèn)知框架步咪，讓你隨時(shí)可以調(diào)用，來(lái)解決所面臨的各種問(wèn)題益楼。
靠記憶來(lái)機(jī)械式的學(xué)習(xí)猾漫，是我們大多數(shù)人學(xué)生時(shí)代就步入的誤區(qū)。
我記得我有個(gè)小表妹就是這樣感凤，學(xué)習(xí)非趁踔埽刻苦。每次我去他們家陪竿，她都在寫作業(yè)禽翼，而且經(jīng)常寫到很晚。當(dāng)時(shí)她爸爸就說(shuō)族跛，這孩子要是不考上個(gè)好大學(xué)闰挡，都對(duì)不起她這股認(rèn)真勁兒。但她的學(xué)習(xí)成績(jī)從來(lái)也沒(méi)好過(guò)礁哄，她的方法出了問(wèn)題长酗，全靠死記硬背。
和她相反的是我另外一個(gè)表弟桐绒，從小就是學(xué)霸夺脾，一路開(kāi)掛到大學(xué)。我在和他聊天的時(shí)候茉继，經(jīng)常會(huì)被他腦海里一些事物的聯(lián)系感到驚奇咧叭。比如說(shuō)他很喜歡下象棋，而他居然能把象棋里的邏輯用在編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)上烁竭。
這就要說(shuō)到知識(shí)的一個(gè)本質(zhì)：它就是你大腦里“各種事物”之間的“聯(lián)系”菲茬。
注意，所謂“各種事物”派撕，是指：事實(shí)婉弹、記憶、信息腥刹。
而這些信息之間的“聯(lián)系”马胧，才能被稱作為“知識(shí)”。所以衔峰，“知識(shí)”是用來(lái)處理和加工“信息”的，如果你不能讓信息之間產(chǎn)生“聯(lián)系”，你就不算得到了這個(gè)“知識(shí)”垫卤。
好像很繞是吧威彰，反推一下：其實(shí)我們的學(xué)習(xí)過(guò)程也是一樣的，當(dāng)你在學(xué)一個(gè)新知識(shí)的時(shí)候穴肘，100%需要和你現(xiàn)有的知識(shí)進(jìn)行“聯(lián)系”歇盼，這樣你才能有“懂了”的感覺(jué)。
比如說(shuō)你作為一個(gè)北方人评抚，第一次看到“芒果”這個(gè)東西豹缀。
你認(rèn)識(shí)這個(gè)東西的認(rèn)知過(guò)程里，第一步就是：知道了它是一個(gè)“水果”慨代。
這個(gè)時(shí)候你成功建立了和已有概念（水果）的聯(lián)系邢笙，那就好理解多了：至少能吃，說(shuō)不定還挺好吃侍匙。
再舉個(gè)例子說(shuō)明這種聯(lián)系的必要性：
A和C是兩個(gè)互不認(rèn)識(shí)的人氮惯，這個(gè)時(shí)候兩個(gè)人的共同好友B出面介紹，然后A和C就正式認(rèn)識(shí)了想暗，而且大概率不會(huì)丟掉這段聯(lián)系妇汗。就算A忘了C長(zhǎng)什么樣子，但提起是B曾經(jīng)介紹的人说莫，A也會(huì)聯(lián)想起來(lái)一些信息杨箭。
而如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)B介紹，A只是看了C幾眼储狭，過(guò)后他們倆可能這輩子都想不起來(lái)什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)告唆。
想一想和你每天擦肩而過(guò)的帥哥美女，無(wú)論當(dāng)時(shí)有多驚艷晶密，現(xiàn)在有幾個(gè)面孔你還記得擒悬？
這就是為什么你看了那么多東西，卻總想不起來(lái)的原因了稻艰。
理解了這些基本概念懂牧，后面的技巧就好學(xué)多了，下面就是這周的內(nèi)容框架：
（1）結(jié)構(gòu)：系統(tǒng)性學(xué)習(xí)法的認(rèn)知框架
（2）步驟：系統(tǒng)性學(xué)習(xí)過(guò)程中的5個(gè)步驟
（3）信息：理解5種信息類型以及獲取方法
（4）加工：未經(jīng)處理的信息無(wú)法應(yīng)用
（5）應(yīng)用：將知識(shí)延伸應(yīng)用及加以實(shí)踐
（6）效率：高效學(xué)習(xí)過(guò)程的5個(gè)原則
看著這套學(xué)習(xí)框架尊勿，我想到一個(gè)詞組：“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”僧凤。這是李笑來(lái)的公眾號(hào)名字，前兩年看到這個(gè)名字很奇怪元扔，干嘛要寫這么土的勵(lì)志名字躯保。后來(lái)看他的解釋才知道，他的本意是：先學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”澎语，再去學(xué)習(xí)途事，事半功倍啊验懊。
深以為然，明天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這套學(xué)習(xí)方法尸变。
