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在這個(gè)世界上，沒(méi)有那個(gè)生命不是重要的亲怠，每一個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，都是重要的柠辞。我經(jīng)常在想团秽，那么，在這么多重要的人當(dāng)中叭首，誰(shuí)又是最重要的人呢习勤？我左思右想，瞻前顧后焙格，這是一個(gè)多么重要的命題啊图毕，我務(wù)必要弄清楚。在很長(zhǎng)時(shí)間的深思熟慮之后眷唉，我越來(lái)越清晰地明白了誰(shuí)是最重要的人予颤。
誰(shuí)是最重要的人呢囤官？我們的教師，我感到他們是最重要的人蛤虐。
也許會(huì)有人輕蔑地翻個(gè)白眼党饮，也許還有人會(huì)憤怒地嗤之以鼻，然而不管怎樣驳庭，這就是我的看法刑顺。魏巍曾寫(xiě)過(guò)一篇報(bào)告文學(xué)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，他認(rèn)為最可愛(ài)的人是中國(guó)軍人饲常，我們無(wú)不認(rèn)同蹲堂。那么，魏巍為什么會(huì)這樣認(rèn)為贝淤，因?yàn)樗约旱搅丝姑涝膽?zhàn)斗前線(xiàn)柒竞，因?yàn)樗私庵袊?guó)戰(zhàn)士。我認(rèn)為教師是最重要的人霹娄，是因?yàn)槲乙矐?zhàn)斗在教育一線(xiàn)能犯，因?yàn)槲伊私馕覀兊慕處煟驗(yàn)槲颐靼捉逃囊饬x犬耻。
作為戰(zhàn)斗在教育一線(xiàn)的自己，若還不能堅(jiān)定自己的信念执泰，不認(rèn)為教師是最重要的人枕磁，那呆在這個(gè)行業(yè)還有什么意義與價(jià)值？只有自己堅(jiān)定不移地認(rèn)為教師是最重要的人术吝，才能滿(mǎn)懷希望繼續(xù)前行计济。當(dāng)然，盡管滿(mǎn)懷希望排苍，也會(huì)夾雜許多現(xiàn)實(shí)的苦笑沦寂。
那些翻白眼的，那些嗤之以鼻的淘衙，他們是必定不了解教師的传藏，更不懂得教育的意義，否則他們一定不會(huì)這樣的彤守。教師是平凡的毯侦，但教師更是偉大的。教師也許嘴上嘮嘮叨叨具垫，但對(duì)學(xué)生的心卻是一片赤誠(chéng)的侈离。可能又有人并不這樣認(rèn)為，他們想起某位教師筝蚕，這也不是卦碾，那也不是铺坞，其實(shí)這也很正常，因?yàn)橹夼郑幢闶潜嫡穑灿刑颖幢闶枪俦霰簦灿胸澒偻榷獭Ｈ绱耍覀冐M能因小失大绘梦，以偏概全橘忱，以點(diǎn)代面，瑕又怎能掩瑜卸奉？
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教師何以是最重要的人钝诚？以前的人家，包括現(xiàn)在的農(nóng)村（據(jù)《漢書(shū)?藝文志》：“仲尼有言：‘禮失而求諸野’榄棵。）凝颇，很多人在房子中堂一般都會(huì)設(shè)置“天地君親師”的牌位或條幅，此舉為何意疹鳄？天地君親師拧略，是中國(guó)儒家祭祀的對(duì)象，是古代祭天地瘪弓、祭祖垫蛆、祭圣賢等民間祭祀的綜合。師腺怯，即為教師袱饭，與天、地呛占、君虑乖、親相并列，不也正體現(xiàn)了教師之重要性嗎晾虑？也體現(xiàn)了尊師重教是代代相傳的傳統(tǒng)疹味。
孔子為什么被稱(chēng)為至圣先師？在我看來(lái)走贪，他最大的貢獻(xiàn)就在于提出了“有教無(wú)類(lèi)”的思想佛猛。語(yǔ)出《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》，子曰：“有教無(wú)類(lèi)坠狡〖陶遥”什么意思？解釋有二逃沿。其一婴渡，不管什么人都可以受到教育幻锁。其二，人原本是“有類(lèi)”的边臼。比如有的智哄尔，有的愚；有的賢柠并，有的不肖岭接。但通過(guò)教育，卻可以消除這些差別臼予，“有教則無(wú)類(lèi)”鸣戴，可見(jiàn)“有教無(wú)類(lèi)”是教育的結(jié)果，不是前提粘拾。
要不是孔子這一思想廣闊而深遠(yuǎn)的影響窄锅，普羅大眾的你我誰(shuí)又能接受教育呢？你以為你是皇親國(guó)戚缰雇，王侯將相之種嗎入偷？不是的，陳勝械哟、吳廣早就發(fā)出了振聾發(fā)聵的吶喊“王侯將相疏之，寧有種乎？”能改變命運(yùn)的戒良，教育是最好的途徑体捏。
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教育是人類(lèi)特有的一種有意識(shí)的活動(dòng)，接受教育是真正為人之所必須糯崎。韓愈在《師說(shuō)》篇中提到：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑河泳？惑而不從師沃呢，其為惑也，終不解矣拆挥”∷”人，既然要學(xué)習(xí)纸兔，就必然有老師惰瓜。韓愈感慨而言：“古之學(xué)者必有師”；二郎也感嘆：“今之學(xué)者亦必有師汉矿，且尤甚于古崎坊。”
就連父母也被稱(chēng)為是孩子的第一任老師，可見(jiàn)教師的重要性洲拇。另有一句奈揍，“一日為師曲尸，終身為父∧泻玻”當(dāng)然另患，這一句得改了，應(yīng)為“一日為師蛾绎，終身為父母昆箕。”畢竟租冠，現(xiàn)代女性參與教育者眾多鹏倘，在中小學(xué)，可能已多于男性肺稀。無(wú)論怎樣第股，這樣的話(huà)語(yǔ)，旨在表明话原，師者之地位夕吻，崇高而偉大而意義深遠(yuǎn)。君若不信繁仁，我在此再呈現(xiàn)一些閃亮的話(huà)語(yǔ)吧涉馅。
教師是園丁，辛勤栽種祖國(guó)的花朵黄虱，或把幼苗培育成參天大樹(shù)稚矿；
教師是海洋，學(xué)生是貝殼捻浦，給了貝殼斑斕的色彩晤揣；
教師是橋梁，架起了無(wú)知與知識(shí)之間的通途朱灿；
教師是金鑰匙昧识，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)啟了知識(shí)的寶庫(kù)；
教師是燈塔盗扒，照亮了知識(shí)的路程跪楞；
教師是紅燭，燃燒自己侣灶，照亮學(xué)生甸祭；
教師像春蠶，默默吐絲褥影，至死方休池户；
啊，教師啊，您聽(tīng)煞檩，
蘇聯(lián)教育家加里寧大聲疾呼：教師是人類(lèi)靈魂的工程師处嫌。
捷克教育家夸美紐斯贊美到:教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
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十年樹(shù)木斟湃，百年樹(shù)人⊙＃現(xiàn)實(shí)的教師，卻是非常不易的凝赛，從學(xué)生層面來(lái)看注暗，就有人曾經(jīng)說(shuō)教書(shū)是一場(chǎng)盛大的暗戀，你費(fèi)勁心思去愛(ài)一群人墓猎，最后卻只感動(dòng)了自己捆昏。真是學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀毙沾！此外骗卜，八小時(shí)工作制從來(lái)都不屬于教師，真正的雙休日又哪有這么容易左胞？
教書(shū)這份差事是一份美差寇仓，不過(guò)這美，是在心靈的烤宙，是在靈魂的遍烦，而且是一廂情愿的。教書(shū)更是一份苦差躺枕，這苦服猪，不僅有內(nèi)在的，更有外在的拐云，是難以與外人道的罢猪。但無(wú)論如何，世間怎能少得了教育叉瘩，少得了教師坡脐。
《道德經(jīng)》道經(jīng)第二十五章，老子曰：“人法地房揭，地法天，天法道晌端，道法自然捅暴。”這運(yùn)行于天地之間的便是道咧纠，人世間有人世間的道蓬痒。韓愈說(shuō)：“道之所存，師之所存也漆羔∥嗌荩”若是世間無(wú)道狱掂，教師也就沒(méi)有存在的必要了，然而亲轨，道將永存趋惨，師也將永存。
百年大計(jì)惦蚊，教育為本器虾。教育大計(jì)，教師為本蹦锋。習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：“教育決定著人類(lèi)的今天兆沙，也決定著人類(lèi)的未來(lái)。”因此莉掂，總書(shū)記建議廣大教師要做好學(xué)生的引路人葛圃。是的，“教師是立教之本憎妙，興教之源库正，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任尚氛。”當(dāng)今世界诀诊，競(jìng)爭(zhēng)最激烈的是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的來(lái)源在于教育阅嘶，在于教師属瓣。
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教師是最重要的人，他們也是最讓人感動(dòng)的讯柔，我們不妨看幾個(gè)故事抡蛙。（此節(jié)節(jié)選自網(wǎng)絡(luò)搜狐教育版塊）
先看張麗莉老師的故事。
“出事那天魂迄，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車(chē)旁正在疏導(dǎo)學(xué)生粗截。突然，原本停在路旁的客車(chē)猛地向?qū)W生們沖過(guò)來(lái)捣炬。危急時(shí)刻熊昌，只見(jiàn)張麗莉向前一撲，將車(chē)前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊湿酸，自己卻被無(wú)情的車(chē)輪碾到了下面婿屹，導(dǎo)致雙腿高位截肢⊥评＃“麗莉在生命垂危的時(shí)候昂利，還惦記著她的學(xué)生。”哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院ICU主任趙鳴雁說(shuō)蜂奸，“張麗莉昏迷多天后犁苏，醒來(lái)的第一句話(huà)是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧扩所！”高位截肢后围详，她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣。出人意料的是碌奉，張麗莉不僅很快接受了事實(shí)短曾，還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō)：“當(dāng)時(shí)車(chē)禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運(yùn)赐劣，如果車(chē)輪從我的頭碾過(guò)去嫉拐，你就看不到我了，我救了學(xué)生魁兼，也保住了命婉徘，今后一定會(huì)幸福的「拦”
有人問(wèn)張麗莉盖呼，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔化撕。這樣做是我的本能几晤。我已經(jīng)快30歲了，我已和父母度過(guò)了將近30年的快樂(lè)時(shí)光植阴，那些孩子還小蟹瘾，他們快樂(lè)的人生才剛剛開(kāi)始÷邮郑”
這就是2012年“感動(dòng)中國(guó)”的教師張麗莉憾朴，她見(jiàn)義勇為，被評(píng)為“最美教師”喷鸽。
再看莫振高老師的故事众雷。
莫振高被學(xué)生們親切地稱(chēng)為“校長(zhǎng)爸爸”，連續(xù)35年（截止2011年）用自己微薄的工資資助近300名貧困生做祝，讓他們順利進(jìn)入大學(xué)砾省；莫振高不惜一切籌資助學(xué)，到企業(yè)混槐、工地為貧困學(xué)子“化緣”纯蛾。
近10年來(lái)，莫振高先后籌集3000多萬(wàn)元善款纵隔，資助1.8萬(wàn)名貧困生圓了大學(xué)夢(mèng)。在家人、群眾和貧困山區(qū)孩子眼中捌刮，他是一個(gè)“總是惦記著山里貧困孩子”的校長(zhǎng)爸爸碰煌，一個(gè)被瑤山的孩子稱(chēng)作“莫爺爺”的好心人。2015年3月9日因心臟病逝世绅作，享年58歲芦圾。當(dāng)選“感動(dòng)中國(guó)”2015年度人物。
再看支月英老師的故事俄认。
支月英个少，江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)教師∶行樱“為了讓山村孩子也能享受到好的教育夜焦，她堅(jiān)守深山36載。學(xué)生們對(duì)她的稱(chēng)呼岂贩，從最初的“支姐姐”茫经，到后來(lái)的“支媽媽”，再到現(xiàn)在的“支奶奶”萎津。已經(jīng)55歲的她卸伞，原本可以退休，離開(kāi)山村頤養(yǎng)天年锉屈，但她不舍離去荤傲。
支月英說(shuō)：“只要身體允許，我就要一直堅(jiān)持下去颈渊！”山里的孩子也應(yīng)該接受好的教育遂黍，這是支撐支月英留守深山的精神支柱。她明白教育對(duì)山區(qū)孩子的特殊意義儡炼。支月英以校為家妓湘，把全部精力都投入到教學(xué)中。
2012年乌询，考慮到支月英的身體榜贴，組織上再次決定調(diào)她下山到鎮(zhèn)里的中心小學(xué)。此時(shí)妹田，比泥洋小學(xué)還要遠(yuǎn)10多里的泥洋村白洋教學(xué)點(diǎn)沒(méi)有老師唬党，村民聯(lián)名寫(xiě)信請(qǐng)她去任教，她被村民感動(dòng)了鬼佣！
為此驶拱，支月英的家人也很生氣，擔(dān)心她的身體狀況晶衷。
“山里需要我蓝纲！”支月英對(duì)丈夫說(shuō)阴孟，“總要有人作出犧牲，為什么不能是我呢税迷？”
支月英的再次到來(lái)永丝，給白洋教學(xué)點(diǎn)帶來(lái)了新氣象，很多家長(zhǎng)當(dāng)年就是支月英的學(xué)生箭养，他們紛紛把已經(jīng)在外就讀的孩子轉(zhuǎn)回白洋教學(xué)點(diǎn)慕嚷。支月英老師當(dāng)選為“感動(dòng)中國(guó)”2016年度人物。
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他們是誰(shuí)毕泌？他們都是感動(dòng)中國(guó)的年度人物喝检，但他們也是普通的教師。我們?yōu)樗麄凕c(diǎn)贊的同時(shí)撼泛，也別忘了還有更多的普普通通的教師在默默奉獻(xiàn)挠说，在為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦。
是的坎弯，今日是9月10日纺涤，被譽(yù)為“教師節(jié)”的日子。有不少的人抠忘，包括教師群體撩炊，建議取消“教師節(jié)”，個(gè)中滋味崎脉，難以言說(shuō)拧咳。有一點(diǎn)可以明確的是，廣大教師囚灼，尤其是最廣大的普普通通的如你我一樣的教師儼然已是“弱勢(shì)群體”骆膝。故此，當(dāng)代教育名家李鎮(zhèn)西也極力發(fā)出了呼吁：教師節(jié)不是“優(yōu)秀教師”節(jié)灶体，也不是“教育教師”節(jié)阅签。
然而盡管如此，我們還是要心存信念蝎抽，我們的教師是最重要的人政钟，他們教書(shū)育人，為師為范樟结，在努力“傳道授業(yè)解惑养交！”。不要以為我們能自學(xué)成才瓢宦，不要高估我們自己和我們的孩子碎连，我們，他們驮履，每一個(gè)人都離不開(kāi)真正的教師鱼辙。我們理應(yīng)尊師重教廉嚼。
最后，文本以《荀子·大略篇》中的一句話(huà)結(jié)束：國(guó)將興座每，必貴師而重傅前鹅，貴師而重傅，則法度存峭梳。國(guó)將衰，必賤師而輕傅蹂喻；賤師而輕傅葱椭，則人有快；人有快則法度壞口四。
其意為“國(guó)家將要興盛的時(shí)候孵运，一定是尊敬老師而看重有技能的人才的；尊敬老師而看重有技能的人才蔓彩，那么法度就能保持并得以推行治笨。國(guó)家將要衰微的時(shí)候，一定是鄙視老師而看輕有技能的人才的赤嚼；鄙視老師而看輕有技能的人才旷赖，那么人們就會(huì)有放肆之心；人有了放肆之心更卒，那么法度就會(huì)破壞等孵。”
請(qǐng)理解教師蹂空，請(qǐng)理解教育俯萌，若如此，你也一定會(huì)認(rèn)同我的說(shuō)法上枕，我們的教師咐熙，他們確實(shí)是最重要的人。
