我要上一中！”這是小鄭上小學(xué)六年級就堅(jiān)定不移的夢想冤留”棠遥“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程纤怒∨炊”為了讓小鄭圓夢，剛剛戀上歲月靜好的我決定放下現(xiàn)世安穩(wěn)泊窘，再陪小鄭搏一次熄驼，向夢啟航像寒。
陪伴——為夢點(diǎn)一盞心燈
瑞典教育家哈巴特說：一個(gè)父親勝過一百個(gè)校長。法國教育家福祿倍爾也說：母親搖動(dòng)搖籃的手是推動(dòng)地球的手瓜贾。孩子要成長诺祸，家長先成長。所以祭芦，在小鄭回來跟我們興致勃勃地談他的學(xué)習(xí)計(jì)劃和夢想時(shí)筷笨，我們也和他講起了我們的工作設(shè)想和目標(biāo)，當(dāng)時(shí)的他可能不太理解龟劲，但他明白了爸爸媽媽也有夢想胃夏，爸爸媽媽也準(zhǔn)備與他一起面朝夢想而努力。
初中三年昌跌，我們尊重他的選擇构订，放棄私立學(xué)校的錄取通知，選擇了就近的公立學(xué)校就讀避矢。在相對寬松的環(huán)境里，他輕松而自在地穿梭于鋼琴囊榜、電子制作审胸、航模、朗誦卸勺、奧賽等各大活動(dòng)賽事砂沛，驕傲地捧回一張張獎(jiǎng)狀時(shí)，我也忙碌于我的業(yè)余“充電”：學(xué)古箏曙求、練棋藝碍庵、習(xí)書法、勤閱讀……悟狱，拿回了各項(xiàng)專業(yè)競賽耀目榮譽(yù)静浴，并與他實(shí)時(shí)交流參賽心得，成長的體會(huì)挤渐！讓他明白苹享，每個(gè)人在追求夢想的路上，都擁有平等的權(quán)利浴麻，逐夢途中得问，他并不孤單，父母也可以做他忠實(shí)的伙伴软免，與他攜手一路同行宫纬！
中考前一個(gè)月，或許自我期望值過高膏萧，他還是出了些狀況：急性闌尾炎緊急入院漓骚，加上臨考前自我壓力過大蝌衔，出院后，仍經(jīng)常出現(xiàn)頭暈认境、腹痛胚委、感冒等癥狀。面對小鄭的緊張焦慮叉信，我和鄭爸爸決定知而不破亩冬，明而不說。鄭爸爸每天堅(jiān)持給小鄭一個(gè)長途電話硼身，小聊到當(dāng)天的衣著飲食硅急，大聊到國家時(shí)政要事，引導(dǎo)孩子緩慢將學(xué)習(xí)的關(guān)注點(diǎn)從教室佳遂、課本內(nèi)轉(zhuǎn)移到國內(nèi)外营袜、各個(gè)領(lǐng)域，即拓展了孩子的知識面和視野丑罪，也舒緩了扎堆課本的應(yīng)試壓力荚板。我則每晚下自習(xí)時(shí)間，不論天晴下雨吩屹，準(zhǔn)備好他愛吃的飯菜跪另，亮好家里的燈，按時(shí)帶著他的小弟弟候在校門口等他煤搜，用心為他撐起一把遮陽避雨的傘免绿，護(hù)他安暖回家！輕松自在的笑容再次回到了小鄭的臉上擦盾，他也如愿考進(jìn)了他夢想中的人文一中嘲驾。
小鄭筑夢、追夢迹卢、圓夢辽故，我用了《二十六夜故事》記錄下了他的心路歷程，雖然他從未作任何回應(yīng)婶希，但我從他一次比一次堅(jiān)定的步伐中看到了他一路的感恩成長榕暇。直到去年11月24日，我收到了班主任楊老師發(fā)給我的微信截圖——小鄭在周記中寫道：“父母對我一言難盡喻杈，我對父母卻難盡一言”彤枢。深深為之感動(dòng)！愛沒有邊界筒饰。在孩子成長的道路上缴啡，父母的陪伴永遠(yuǎn)是愛最美的語言，愛的表達(dá)不一定要言語瓷们，無聲地語言有時(shí)更靈動(dòng)业栅，每個(gè)天使化身的孩子都懂秒咐！
信任——為夢掛一盞明燈
信任是一扇奇妙的門，能夠通向任何理想的境界碘裕，也是一把萬能的鑰匙携取，可以打開任何一扇溝通的大門。
一中的生活帮孔，緊張而多彩雷滋，小鄭開始也有了自己的“小秘密”：他會(huì)給自己準(zhǔn)備一本帶鎖的日記，也常常會(huì)在房間呆很長時(shí)間文兢，有時(shí)還會(huì)背著我與鄭爸爸電話微語個(gè)把小時(shí)晤斩。對于孩子的小“變化”，我們也擔(dān)憂姆坚，但孩子正處于青春叛逆期澳泵，強(qiáng)硬的干涉只會(huì)引起孩子的反感，拉開彼此信任的距離兼呵。而班主任楊老師也適時(shí)地在班級群中提醒了兩個(gè)字——“守望”兔辅。于是，我選擇默默關(guān)注击喂，未經(jīng)允許從不翻看他的日記幢妄，也從不在他靜思時(shí)，隨意推開他的房門茫负，至于他與爸爸的私語，若非他們故意“放水”乎赴，我也絕不偷聽忍法。給孩子留一個(gè)自由的空間，允許他做一些“小夢”榕吼，甚至踏錯(cuò)一些“小步子”饿序，這也是他成長中不可獲缺的一部分！正如楊老師所說羹蚣，“耐心守護(hù)孩子的成長”原探。
進(jìn)入新環(huán)境，遇到新同學(xué)顽素、新老師咽弦，孩子進(jìn)校前難免有些緊張不安。我知道他緊張什么胁出，不安何在型型。上學(xué)第一天，全家陪他一起進(jìn)校全蝶。第一周闹蒜，我特意早早到寢室去接他寺枉，給他帶了水果零食，讓他和同學(xué)一起分享绷落，幫他關(guān)心同室同學(xué)的情況姥闪，鼓勵(lì)他邀同路的同學(xué)一起回家，讓他與新同學(xué)的關(guān)系更近一步砌烁。第二周筐喳，小鄭主動(dòng)聊起了學(xué)校的趣事，參與班級管理往弓。從他臉上洋溢的陽光笑容和自信而輕松的話語疏唾，我看出，他已經(jīng)完全融入了這個(gè)新集體函似，并深深喜歡上了這個(gè)校園槐脏，更加堅(jiān)定了自己當(dāng)初的選擇。
每周回家撇寞，他都愉快地向我透露：“‘喵老師’（語文老師）課堂用語很幽默顿天，我們都喜歡和他開玩笑；Tiffany（英語老師）漂亮有氣質(zhì)蔑担，平易近人牌废；‘賢哥’（歷史老師）講解通俗易懂，認(rèn)真負(fù)責(zé)啤握；‘蟹老板’（生物老師）非常厲害鸟缕，幽默風(fēng)趣；‘楊媽媽’（物理老師）就不用說了排抬，課上得好懂从，細(xì)致體貼，對我們每個(gè)同學(xué)都很好蹲蒲，我們都很喜歡他番甩！” 從而，我也“捕捉”到了一些信息：第一届搁，這是一支年輕有朝氣缘薛，優(yōu)秀有潛力的教師團(tuán)隊(duì)，孩子們都很喜歡他們卡睦；第二宴胧，孩子們已經(jīng)完全適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從情感上接受了新老師表锻。這兩方面的信息也同時(shí)給我們家長下了一顆定心丸：信任孩子的眼光牺汤，信任每一位老師的能力结窘，相信他們有志向鼠证、有信心、也有勇氣陪著我們的孩子勇敢追夢，引導(dǎo)他們一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢想肆良！
信任孩子抄伍，也應(yīng)該信任老師脆荷！只有信任與尊重筋粗，才能無縫架接起心與心的軌道，讓教育的“和諧號”提速通向夢想彼岸敦间！
共育——為夢亮一盞綠燈
每個(gè)孩子都是一支潛力股瓶逃，你給他一個(gè)舞臺，他就能給你一份精彩廓块；你給他一點(diǎn)空間厢绝，他就能為你創(chuàng)造無數(shù)輝煌。
進(jìn)入一中后带猴，小鄭陽光而自信昔汉，謙和而勤懇，堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)著拴清。這離不開每一位老師和同學(xué)對他的關(guān)心靶病、愛護(hù)和幫助：軍訓(xùn)闌尾炎復(fù)發(fā)，楊老師陪他回寢室服藥口予，讓他有勇氣堅(jiān)持娄周；化學(xué)、數(shù)學(xué)遇到疑點(diǎn)沪停，王老師總是嚴(yán)厲中不乏耐心煤辨，熊老師溫和中不失細(xì)致，激勵(lì)他不斷突破瓶頸木张；分管的班級工作掷酗，全班同學(xué)積極配合；優(yōu)秀班干部推選窟哺，他和班長呼聲最高……在這個(gè)溫馨有愛的大家庭里，他不斷地挑戰(zhàn)著自己的新領(lǐng)域：申請班級熱度最低技肩，從未嘗試的勞動(dòng)委員且轨；競選學(xué)生會(huì)副會(huì)長、青協(xié)會(huì)會(huì)長虚婿；請纓班級足球隊(duì)中鋒旋奢；……不禁想起當(dāng)時(shí)他回家談起學(xué)校成功入選班上勞動(dòng)委員的事兒：
——“你怎么選個(gè)最累最臟的干部當(dāng)呢？”
——“別人不愿干的事兒然痊，未必都是不好的事兒至朗！” 他回應(yīng)得振振有詞！
現(xiàn)在想起來剧浸，卻突然明白周國平散文中的一句話：“每個(gè)人都是一個(gè)宇宙锹引！”孔子曰：“知之者不如好之者矗钟，好之者不如樂之者”。只要是自己喜歡做的事嫌变，自己做沒做過吨艇，別人如何態(tài)度又有什么關(guān)系？每個(gè)人都是一個(gè)不可復(fù)制的個(gè)體腾啥，都有權(quán)去追求和享受一種別人永不可復(fù)制的生活东涡！
支持孩子作出的任何決定，尊重他的每一次參與倘待，傾聽他的每一次得失分享疮跑，與老師及時(shí)交流，都能讓孩子在我們愛的共同呵護(hù)下伸展開飛翔的翅膀凸舵！
下學(xué)期祖娘，面臨分班，小鄭情緒低落了好一陣子贞间，滿滿的都是對原1718班老師和同學(xué)的不舍贿条，我也深深感動(dòng)。但為了孩子更好的發(fā)展增热，我們必須服從學(xué)校從大局上做出的任何決定整以。于是，回家峻仇，我開導(dǎo)孩子：“沒事公黑，環(huán)境與夢想無關(guān)！無論在哪個(gè)班級摄咆，心里有夢凡蚜，媽媽和老師依然會(huì)堅(jiān)定的陪你一起圓夢，就是看你追夢的勇氣是否依舊吭从？”孩子猶豫地點(diǎn)頭朝蜘。我知道，他的擔(dān)憂還沒放下涩金。果然谱醇，重新分班，他與重點(diǎn)班擦肩而過步做。雖然幸運(yùn)地還是留在了楊老師班上副渴，但他仍為自己不夠努力而未進(jìn)到重點(diǎn)班而懊惱，情緒再次低落全度，而另一個(gè)方面煮剧，他又再次拔高對自己的學(xué)習(xí)要求。過度焦慮和自我壓力下，他新學(xué)期的第一次月考考場過度緊張勉盅，發(fā)揮不太理想佑颇。楊老師主動(dòng)與我交流了孩子的狀況，我們協(xié)商分頭與小鄭交流菇篡，打開了他的心結(jié)漩符。
不久前，小鄭欣然地參加了學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)會(huì)長的競選驱还，以絕對優(yōu)勢高票當(dāng)選嗜暴，還再次捧回了“優(yōu)秀班干部”的榮譽(yù)稱號。而1712班也每周都獲得流動(dòng)紅旗议蟆，成為了四月份的文明示范班級闷沥。
想起小鄭自信地站在競選臺上的每一句話：
“我愿意幫助別人！”——這是一種品性咐容；
“我相信我能幫助別人舆逃！”——這是一種信仰；
“我覺得在幫助別人的同時(shí)戳粒，我很快樂路狮，別人也能在得到我?guī)椭臅r(shí)候享受到我?guī)Ыo他們的快樂！”——這是一種自我價(jià)值的追求蔚约。
感恩助力孩子的每一份力量奄妨，讓小鄭成長為今天的模樣！家校共育之路積累著每一位老師和家長愛的力量苹祟，這份愛是可以通過我們家校牽手的溫度傳遞到每一位孩子身上砸抛，而成為孩子翱翔中源源不斷的能量！我們的職責(zé)就是：攜手用愛為孩子點(diǎn)亮一盞綠燈树枫，為孩子的逐夢遠(yuǎn)行一路護(hù)航直焙！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 鄭志楹母親書寫
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
