? ? ? 六年級(jí)的孩子誉简，他們身上慢慢褪去了稚嫩，多了一份成熟盟广。對(duì)于沒(méi)有寫詩(shī)經(jīng)歷的他們描融，能寫出詩(shī)嗎？
? ? 不要低估了他們的想象力衡蚂，不要低估他們對(duì)大千世界的感悟窿克。雖然是那么的青澀稚嫩，但是總能發(fā)現(xiàn)他們散發(fā)出悸動(dòng)的青春毛甲。
? ? ? 六年級(jí)下冊(cè)第一單元有一首小詩(shī)《手》年叮，也許并沒(méi)有引起大家的注意。它十分短小玻募，卻藏著“手”所擁有的智慧只损。
? ? ? ? 原詩(shī)有張開和合攏的寫法，這個(gè)同學(xué)還想到了合并，祈禱世界的和平跃惫，起到了升華的作用叮叹。
? ? ? 這首詩(shī)，學(xué)生善于運(yùn)用反問(wèn)的方式來(lái)寫爆存，說(shuō)明這個(gè)孩子已經(jīng)掌握了一定的寫詩(shī)規(guī)律蛉顽。然后又自己回答自己所提出的問(wèn)題。最后先较，還用問(wèn)句結(jié)束携冤，呼應(yīng)了開頭的寫法。寫得真的太好了闲勺。
? ? ? ? 這個(gè)孩子雖然仿寫《手》曾棕，但是并沒(méi)有被詩(shī)人所給的寫作思路所約束，而是運(yùn)用比喻的寫法菜循，把手比喻成虹翘地、橋、樹葉癌幕、白鴿衙耕。
? ? 這個(gè)孩子寫作似乎超出了我們的要求。但我也認(rèn)為她寫得很好序芦。尤其是最后一句臭杰，好像告訴大家，你到處看谚中，再看看自己的作業(yè)吧渴杆，什么也沒(méi)寫。
? ? 不論孩子們寫得怎樣宪塔，我覺(jué)得磁奖，敢于寫就是邁開了第一步。至少比較我強(qiáng)吧某筐。懂詩(shī)的孩子比搭，才能真正感受到文字的魅力。
