1. 這是一本關(guān)于工作和使命感的書
對于工作，總有一種老生常談的論調(diào)——天生我材必有用，或者三十六行行行出狀元等等憨栽。都是在講同樣的一個(gè)道理，各行各業(yè)的工作都有自己的意義和價(jià)值翼虫，前提是屑柔，要找到自己適合的工作。
于是蛙讥，問題就來了锯蛀，到底怎么找到合適自己的工作灭衷？
喬布斯說得好次慢，stay hungry, stay foolish 。追隨心中的感覺，不停嘗試迫像，直到找到自己真正熱愛的東西劈愚。這段話鼓舞了許多人，但是真正實(shí)踐起來卻發(fā)覺沒有那么好用闻妓。至少大多數(shù)人的職業(yè)方向依舊與自己本專業(yè)息息相關(guān)菌羽，有那么一些不太相關(guān)的，往往也與第一份職業(yè)的相關(guān)性較大由缆。再過個(gè)幾年注祖，等自己比較擅長相關(guān)工作了，其實(shí)也就不得不成家立業(yè)均唉，有了家庭的牽掛是晨，許多事情不得不現(xiàn)實(shí)起來。
綜上舔箭，一個(gè)人罩缴，希望可以嘗試多種多樣的工作，從而找到自己真正感興趣的熱愛的并且來錢的层扶，實(shí)際上難度很大箫章，可能性也并不高。
那么這么一些人是否永遠(yuǎn)都面臨無法找到自己使命的工作呢镜会？大概也并非如此檬寂，至少社會是安定的，也至少沒有怎么聽說過工作好好的人因?yàn)闆]有找到自己真正熱愛的工作就自尋短見稚叹，某種程度上來說焰薄，激情工作論，一直存在在一個(gè)人們都認(rèn)為是對的扒袖，但是現(xiàn)實(shí)中卻沒怎么見過的狀態(tài)塞茅。
恰巧，《優(yōu)秀到不能被忽視》的作者季率，也是這么認(rèn)為的野瘦。
作者明確的指出，實(shí)際上喬布斯自己也是一個(gè)特別迷茫過的人飒泻，弄過各種各樣的事情鞭光，也喜歡迷幻劑，甚至去過印度修行泞遗，自己倡導(dǎo)的素食法某種程度上導(dǎo)致了自己最后疾病的惡化……這些都是后話惰许，作者的意見是，至少史辙，喬布斯已開始肯定是沒有找到自己的真正激情的汹买。
于是佩伤，要找到所謂的自己的合適職業(yè)，可以怎么做呢晦毙？
作者的答案其實(shí)很簡單生巡，用心工作即可。
作者認(rèn)為见妒，尋找到自己適合的工作孤荣，實(shí)際上就應(yīng)該在當(dāng)下的工作中鍛煉自己的職業(yè)技能，逐步實(shí)現(xiàn)在工作中的滿足感须揣，而滿足感在很大程度上也就形成了自己對于工作的興趣盐股，興趣再再某種程度上提升了自己的使命感和滿足感，從而一步步尋找到自己真正希望去做的方向耻卡。
2. 需要一步步挖潛的使命感
在原職業(yè)資本的基礎(chǔ)上進(jìn)行更深入的挖潛遂庄，并且通過可以學(xué)習(xí)的方法來實(shí)現(xiàn)自我能力的提升，作者認(rèn)為是獲得職業(yè)滿足感和自我滿意的核心方法劲赠。畢竟大多數(shù)人都會有這種感覺——做自己擅長的事情獲得的成就感其實(shí)是很強(qiáng)烈的涛目，而所謂的職場使命，或者說自己的終極目標(biāo)凛澎，作者認(rèn)為來自于自己的觀念+性格+職場資本的綜合體霹肝。
畢竟，沒有經(jīng)歷過的職業(yè)塑煎，不可能在其中尋找到相關(guān)的使命感沫换。而對于某一個(gè)行業(yè)滲透足夠深入之后，就存在可能性對于尋找到最適合自己的方向或者切入點(diǎn)最铁，最后形成合適自己的終生奮斗目標(biāo)讯赏。
而，自然而然冷尉，這一切其實(shí)是真的并不容易漱挎。作者其實(shí)非常強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)在于，使命感的產(chǎn)生第一點(diǎn)是來自于自己在自己的關(guān)鍵領(lǐng)域足夠精通（至少可以達(dá)到別人愿意花錢購買的程度）雀哨，第二是需要在相關(guān)領(lǐng)域的前沿方向找到“關(guān)聯(lián)領(lǐng)域”磕谅，這個(gè)關(guān)聯(lián)領(lǐng)域形成了自己過去經(jīng)驗(yàn)和自己興趣愛好的總和，才有可能形成最后的可以追尋的使命方向雾棺。
3. 小心路上各種各樣的陷阱
書中對于每一個(gè)工作的人給予的建議其實(shí)是一致并且簡單的膊夹，努力去做，盡力提升捌浩，然后根據(jù)自己的性格找到興趣點(diǎn)和職業(yè)感放刨，就有機(jī)會真正工作得開心，也有足夠的收入尸饺。其實(shí)在這個(gè)里面會存在各種各樣的陷阱與困難进统。
這本書和一般的成功學(xué)或者雞湯文不同之處在于拓诸，作者不是簡單的強(qiáng)調(diào)這么做的好處，反而從另外一個(gè)方面給出了很多規(guī)避陷阱的方式麻昼。
例如，如何判斷當(dāng)下的環(huán)境是否利于自己持續(xù)磨練和積累職場資本馋辈，作者建議至少考慮以下三個(gè)方面：
- 有沒有機(jī)會積累寶貴的職場資本（例如目前的崗位只能做重復(fù)性的工作抚芦，沒有學(xué)習(xí)空間）
- 工作關(guān)注的領(lǐng)域或者方向是不是正當(dāng)?shù)姆较颍ɡ缇毩?xí)如何傳銷就明顯是走歪了，當(dāng)然現(xiàn)在還有各種各樣其他的方式方法）
- 是否與自己不喜歡的人在一起工作
而即便自己獲得了足夠的職場資本之后迈螟，也不一定能夠達(dá)到自己感覺到舒適或者有使命感的狀態(tài)叉抡，其中存在三方面的核心要素，分別是：自由度答毫、主動性和社交性褥民。
即容易找到自己職業(yè)使命感的狀態(tài)必然需要有足夠的自我支配，有足夠的與別人交流的機(jī)會洗搂，最后有自己的主觀能動性才能達(dá)到最理想的狀態(tài)消返。而在這個(gè)之中，獲得足夠的自由度相對而言是比較困難的——在職場中耘拇，上級永遠(yuǎn)追求的是用較少的/不變的投入換取更多的產(chǎn)出撵颊，所以當(dāng)一個(gè)人職業(yè)能力越來越強(qiáng)時(shí)，實(shí)際上公司會逐漸交給他更多的工作惫叛，讓他越來越忙倡勇，側(cè)面來說自己的自由度會下降（注意，在這個(gè)假設(shè)里面公司實(shí)際上愿意給他漲薪——只要他創(chuàng)造的收益大于薪資增長的幅度即可）嘉涌，而自由度的下降與距離使命感的追求背道而馳妻熊，于是越過越憋屈，越過越難受仑最。
作者的建議是扔役，在確定當(dāng)下自己的職場積累已經(jīng)達(dá)到一個(gè)階段的時(shí)候，嘗試要求給自己更多的自由度警医，例如縮短上班時(shí)間厅目，改變工作方式等等。而這一個(gè)要求法严，只要自己的職場資本是貨真價(jià)實(shí)的情況下损敷，邏輯上是成立的——公司花費(fèi)的公共資源少了，員工忠誠度反而可以更高深啤，而員工產(chǎn)出不變拗馒。只是一般如此建議，往往需要做好萬一被辭退的最壞準(zhǔn)備……很多東西都是這樣溯街，不進(jìn)則退诱桂。
另外的一個(gè)陷阱來自于洋丐，自由度的提升有時(shí)候不僅僅是因?yàn)樽约郝殘鲑Y本的增加，而是來自于某些機(jī)緣巧合挥等。因此時(shí)刻對自己當(dāng)下的能力和情況有著清晰的認(rèn)知也是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)友绝。
4. 有實(shí)現(xiàn)路徑的雞湯
其實(shí)這本書的核心思想就是一句話：夢想來源于擅長，擅長來源于學(xué)習(xí)和積累肝劲∏停看這本書的時(shí)候時(shí)常讓我想起高中時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷：
那時(shí)的高中，數(shù)學(xué)其實(shí)并不算是一個(gè)比較簡單的課程辞槐，立體幾何掷漱、橢圓函數(shù)以及各種莫名其妙的變型，現(xiàn)在回憶起來都感覺不是一個(gè)簡單的東西榄檬。當(dāng)時(shí)我們那個(gè)班級有幸被全級三個(gè)最頂尖的數(shù)學(xué)老師教導(dǎo)過卜范，一個(gè)是當(dāng)時(shí)的理科重點(diǎn)班班主任，一個(gè)是文科重點(diǎn)班班主任鹿榜，還有一個(gè)是后來我們自己班的班主任（對的海雪，我在普通班，人艱不拆）
理科重點(diǎn)班的班主任是天才類型舱殿，上課的時(shí)候一個(gè)考點(diǎn)和難點(diǎn)可以自己很隨意的編出一道特別難的題目喳魏，然后讓我們算啊算，他自己也在黑板上算得起勁……那時(shí)的我理科相對還算優(yōu)勢科目怀薛，初中最輝煌時(shí)期有連續(xù)三次數(shù)學(xué)考試全班第一的壯舉刺彩。而上這位老師的課，說實(shí)話挫折感是很強(qiáng)的……連帶著感覺自己對于平常的題目學(xué)習(xí)都提不起興趣枝恋。
后續(xù)換來了文科重點(diǎn)班的班主任创倔，一位來自兩湖地區(qū)的數(shù)學(xué)老師。他和上文中的老師最喜歡干的事情是晚自習(xí)的時(shí)候兩個(gè)人在QQ上開黑打拖拉機(jī)焚碌。而他的教學(xué)模式非常特別的一點(diǎn)就是畦攘，把數(shù)學(xué)教學(xué)文科化——一道道題目變成一條條特別明確的考點(diǎn)，并且指出考試中肯定會出題十电，大概是怎樣的題型知押，并且一定會說：沒考這個(gè)考點(diǎn)我把頭嘎（割）下來！鹃骂！他上課時(shí)經(jīng)常會說的是台盯，平常做數(shù)學(xué)題目，不會就不會畏线，把簡單的一點(diǎn)點(diǎn)按照我教的方式做起來静盅，做出來了就有成就感了，再一點(diǎn)點(diǎn)去挑戰(zhàn)更難的題目寝殴，這樣數(shù)學(xué)肯定可以好起來蒿叠！
現(xiàn)在回想回來明垢，兩位老師的教學(xué)誰更優(yōu)不做評價(jià)，只是對于當(dāng)時(shí)的我來說市咽，對后者的適應(yīng)度是更強(qiáng)的痊银。
這位老師的教育理念和這本書說的也類似，很大程度上可能每個(gè)人在這個(gè)世界上差距都不算大（按照工業(yè)化管理思維/統(tǒng)計(jì)學(xué)的說法施绎，在六西格瑪以內(nèi)）溯革，大多數(shù)人在各個(gè)科目和專業(yè)方向上面的潛力總體上也是大致相當(dāng)。因此最后到底可以在哪個(gè)領(lǐng)域成為人才粘姜，找到自己的使命感，其實(shí)就是來自于自己的勤學(xué)苦練熔酷，和在其中獲得的成就感孤紧。
說到底，是一個(gè)遞增或者遞減的過程拒秘。
5.剩余的一些被忽略的部分
整本書從大邏輯上是自洽的号显，也正因?yàn)檫@種自洽性，很多生活中更為現(xiàn)實(shí)的問題實(shí)際上作者沒有辦法給予很詳細(xì)的答復(fù)躺酒。作者強(qiáng)調(diào)了可以學(xué)習(xí)和選擇自己累計(jì)職場資本的方向押蚤，但是實(shí)際上很多時(shí)候市場的選擇并不能預(yù)判未來市場的增長趨勢——正如06年左右的諾基亞，誰又可以知道后幾年后將會成為那樣的情況羹应。
不可判定的東西多了之后揽碘，也就給作者的整條邏輯鏈帶來了很多的不確定性和不合理處。但是若將這方面的問題刨除园匹，應(yīng)該來說是一個(gè)非常不錯(cuò)的書籍——比單純說興趣驅(qū)動多了刻意練習(xí)雳刺，比單純說刻意練習(xí)多了方向選擇，比單純說方向和刻意練習(xí)又多了陷阱因素裸违，并且還對于使命的理解上有相當(dāng)獨(dú)到的觀點(diǎn)掖桦。
這本書，本身來說是一篇非常有價(jià)值的案例分析論文供汛，我是這么認(rèn)為的枪汪。
