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師生互動做游戲
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一晒夹、復習導入
通過上節(jié)課的學習裆馒，說一說這篇課文講了一件什么事。
引導學生概括出事情的起因丐怯，經(jīng)過喷好，結(jié)果。
（遇險 堅持 獲救 ）
二读跷、課文學習
師:學貴有疑梗搅，通過上節(jié)課的學習，你有什么疑問嗎效览？讓學生梳理問題
生:為什么淚是熱的无切，鄉(xiāng)親們是怎么找到的……學生找疑，其他學生解答
學生梳理出三個集中的問題丐枉，老師課文講解中解決哆键。
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讀課文的2—5自然段，找出答案瘦锹。
師:最能體現(xiàn)我反應(yīng)的詞是什么籍嘹？
生:哭著 喊著 掙扎著
師:表達了“我”怎樣的心情
生:焦急闪盔、渴望
師:后來作者的反應(yīng)發(fā)生了什么變化
生:讀課文第三自然段
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師:從中你看到了一個什么樣的作者
生:鎮(zhèn)靜 理智 會動腦……
師:在如此的環(huán)境中，他在堅持著什么
生:堅持著自己不往下陷辱士，堅信著鄉(xiāng)親來救他
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對比閱讀《地震中的父與子》
師:從中你讀到了一個什么樣的小男孩
師:從文章中你學到了什么泪掀，有什么啟發(fā)
生:理智 冷靜
總結(jié)，在災難面前识补，應(yīng)該冷靜理智對待族淮。
回到文中解決學生梳理出的問題
“為什么最后我流出的淚是熱的”
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師:引導學生讀，體會這是什么樣的淚凭涂？
生:感動 激動……的淚水
拓展練習寫一段流淚的片段祝辣，要有因有果
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師:為什么最后一段用設(shè)問句
生:用設(shè)問句更能表達鄉(xiāng)親們對我的關(guān)愛。我對鄉(xiāng)親的感恩切油。
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