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? ? ? 在《繪本有什么了不起》中，作者說到，“一本優(yōu)秀的繪本不只是具象地呈現(xiàn)圖畫瘸恼，繪本創(chuàng)作者常以豐富的圖像信息來傳遞思想和用意。如果讀者在閱讀繪本時册养，可以從對圖像的感知展開想象與思考东帅，結(jié)合生活經(jīng)驗，召喚相關(guān)的思維來響應(yīng)圖像的信息球拦，閱讀就能由外而內(nèi)靠闭，發(fā)展成為心智的活動，并能將具體圖像轉(zhuǎn)化為特定的意象坎炼，理解作者傳遞的思想愧膀，掌握主旨與意義∫ス猓”
? ? ? 因此檩淋，學(xué)會認(rèn)識和運用圖像語言是通過繪本奠定閱讀里的重要基石。我們要在閱讀繪本時萄金，要重視繪本中的圖畫和文字蟀悦，他們都具有傳遞信息的這一功能，要真正的運用圖畫信息氧敢。對于我們這一代成人還處于“文字時代”日戈，缺乏讀圖的能力。因此孙乖，我要常將重心置于對圖畫浙炼。在這個圖畫時代，重新的學(xué)習(xí)認(rèn)識圖像唯袄、理解圖像語言鼓拧。在閱讀繪本時，真正的理解它的含義越妈。力圖通過對圖文感知能力的發(fā)展季俩，發(fā)展孩子的閱讀理解能力，讓閱讀都有所感梅掠、有所得酌住。
