昨天一早侨艾，醒來的時間幾乎就是浩洋應(yīng)該出門的時間了执虹，我和浩洋的鬧鐘曾經(jīng)響過，大家都忽略了唠梨。
當(dāng)我看到時間后袋励，馬上叫醒了浩洋，她立馬洗漱，我在廚房幫助她準(zhǔn)備可以攜帶的早餐茬故。
匆忙間下了電梯盖灸，又發(fā)覺忘了帶紅領(lǐng)巾，再一次回來拿均牢。
令人開心的是糠雨，全程我們就像是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，沒有任何情緒徘跪，有的只是面對問題，接招琅攘，解題垮庐。
晚上回來，我們坐在一起坞琴，我提問哨查，一起和浩洋來解決問題。
“如果下一次想避免這樣的情況出現(xiàn)剧辐，準(zhǔn)時上學(xué)寒亥，你覺得可以做些什么調(diào)整？”
1.調(diào)整鬧鐘的時間吧荧关，我原來調(diào)了5點溉奕，但是起不來就睡過去了。我心里想起來的忍啤，但是想著可以再睡一會兒加勤，就睡過去了，索性算了同波。
2.定一個自己想要起來的鬧鐘鳄梅，然后過5分鐘再定一個。
3.定一個最晚一定要起來的時間未檩。
4.定一個要出門的時間戴尸。
5.每個鈴聲不一樣，那么以后就能聽到聲音就知道幾點了冤狡∷锩桑”
我很驚喜這樣的答案。
啟發(fā)式提問而不是命令筒溃，邀請孩子發(fā)展獨立思考的能力马篮。
我沒有想到一個小小的提問可以有那么多后續(xù)可以改進(jìn)的地方。
進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)階段怜奖，我和浩洋都需要去適應(yīng)浑测，與此同時我們找到了一個更好的溝通方式：啟發(fā)式提問。
“如果你想晚上有自己的娛樂時間，那么你覺得可以做哪2～3個改進(jìn)迁央？”
“如果你希望牙齒矯正地非常有效果掷匠，那你要有哪2～3個習(xí)慣可以變化？”
與提問相對應(yīng)的是命令岖圈，當(dāng)我們的身體聽到命令讹语，可能會僵硬，傳遞給大腦的信息是“抗拒”蜂科。
當(dāng)我們被尊重地問了一個問題時顽决，我們的身體放松了并且傳遞給大腦的信息是“搜索答案”。在搜索答案的過程中导匣，我們會感受到了尊重才菠，有能力，因而更有可能合作贡定。
在孩子成長的道路上赋访，我能保證成為一個完美的家長嗎？
當(dāng)然不能缓待。
世界上就沒有完美的家長蚓耽。
但我可以保證，等我意識到“錯誤是學(xué)習(xí)和成長的好機(jī)會”時旋炒，當(dāng)我享受用”如果＋情境＋選項“的啟發(fā)式提問步悠，我感受到了更多做家長的樂趣！
