為什么有的孩子寫(xiě)字容易出格，左右顛倒休里？
很多家長(zhǎng)都覺(jué)得這是孩子粗心大意造成的蛆挫，甚至有的家長(zhǎng)為此對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)或者懲罰，但其實(shí)這些都不是他們所能控制的份帐，一切都是視覺(jué)空間感不足造成的璃吧，這些現(xiàn)象并不會(huì)隨著孩子的年齡增長(zhǎng)而消失。
視覺(jué)空間感是我們生活學(xué)習(xí)的基本能力废境，對(duì)于孩子的書(shū)寫(xiě)畜挨、繪畫(huà)、計(jì)算噩凹，以及處理比較復(fù)雜的學(xué)習(xí)問(wèn)題都有著非常重大的意義巴元。
視覺(jué)空間感發(fā)展不良的孩子會(huì)出現(xiàn)寫(xiě)字經(jīng)常容易出格、大小不一驮宴，左右顛倒逮刨、筆畫(huà)順序錯(cuò)亂，閱讀常跳行跳字，抄寫(xiě)漏字修己、漏行恢总，對(duì)形狀辨認(rèn)有困難，畫(huà)不好圖畫(huà)睬愤，經(jīng)称拢看不全老師黑板上書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，外出會(huì)經(jīng)常迷路尤辱，考試總在不該失分的地方失分砂豌。
究其原因，除了環(huán)境的變化造成孩子的活動(dòng)空間小光督，城市高樓林立阳距，孩子看遠(yuǎn)看近機(jī)會(huì)少，眼肌得不到鍛煉外结借，更多是家長(zhǎng)對(duì)孩子保護(hù)筐摘、限制過(guò)多，孩子過(guò)早從事靜態(tài)的認(rèn)知活動(dòng)映跟，過(guò)早看電子產(chǎn)品蓄拣，長(zhǎng)時(shí)間看電子產(chǎn)品等原因造成扬虚。
視覺(jué)空間感從孩子剛出生時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始發(fā)展了努隙。
孩子幾個(gè)月大時(shí)，他會(huì)隨著媽媽的聲音轉(zhuǎn)頭或者抬頭去尋找聲源辜昵，這個(gè)時(shí)期媽媽可以運(yùn)用聲音幫助孩子建立方向感荸镊。
一歲前的寶寶，我們可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境堪置，多多鼓勵(lì)孩子爬和走躬存，在寶寶摸索著爬和走的過(guò)程中，他對(duì)空間的意識(shí)會(huì)更加明確舀锨。
兩歲以后岭洲，讓孩子通過(guò)畫(huà)畫(huà)、搭積木坎匿、熟悉并記住去幼兒園或公園的路線盾剩，看公園的導(dǎo)游圖、玩拼圖替蔬、走迷宮告私、找不同等游戲來(lái)增強(qiáng)視覺(jué)空間感的發(fā)展。
如果孩子有視覺(jué)空間感不足的現(xiàn)象承桥，建議家長(zhǎng)除了給孩子做以上練習(xí)外驻粟，還要就近找專業(yè)的感統(tǒng)測(cè)評(píng)師進(jìn)行測(cè)評(píng)，以便更加準(zhǔn)確地找出孩子感統(tǒng)失調(diào)的原因凶异，并根據(jù)孩子的情況給予專業(yè)且具有針對(duì)性的訓(xùn)練方案蜀撑。
千萬(wàn)不能采用“頭痛醫(yī)頭挤巡，腳痛醫(yī)腳”的訓(xùn)練方式，單獨(dú)訓(xùn)練孩子的視覺(jué)能力酷麦，而錯(cuò)過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期玄柏。
希望大家可以通過(guò)學(xué)習(xí)感統(tǒng)知識(shí)，了解更多可以幫助孩子的方法贴铜，用正確的方式愛(ài)孩子粪摘。
