每日一篇原創(chuàng)：第9篇
昨天晚上我和叮當(dāng)一起吃蛋糕。結(jié)果我沒(méi)找到切蛋糕的刀子须蜗。
麻麻：“沒(méi)有刀子怎么辦绪励？”
叮當(dāng)：“媽媽?zhuān)纫幌拢抑滥睦镉械蹲恿诉胫唷疏魏！彼苯影盐翌I(lǐng)到廚房。
叮當(dāng)：“媽媽?zhuān)说犊梢郧械案獾奈罾ⅰ大莫！?/p>
媽媽?zhuān)骸翱墒遣说肚械氖巧难健官份！?/p>
叮當(dāng)：“那小小的那個(gè)切水果的刀可以嗎只厘？”
叮當(dāng)一直在尋找更合適的解決方案烙丛。這兩年的訓(xùn)練漸漸開(kāi)始收獲成效。叮當(dāng)在遇到問(wèn)題的時(shí)候羔味，不會(huì)一直問(wèn)我：“媽媽怎么辦呀河咽？”然后等著我去處理。而是我常常問(wèn)她：“怎么辦呢赋元？”
后來(lái)找蠟燭忘蟹、找打火機(jī)、碟子搁凸、叉子的時(shí)候媚值，都是她搞定的，我抱著老三在旁邊看著她一個(gè)人忙活护糖。等她忙完了褥芒，我們倆一起享用爸爸買(mǎi)的蛋糕。
在分餐具和蛋糕的時(shí)候嫡良，她按照家庭成員來(lái)分锰扶，一邊念叨一邊說(shuō)：“這是給爺爺?shù)摹⑦@是給奶奶的寝受、這是給爸爸的坷牛、這是給媽媽的，這是給我的羡蛾±焖В”然后看著我懷里的老三說(shuō)：“妹妹你還沒(méi)長(zhǎng)牙齒哦，不能吃蛋糕痴怨，等你長(zhǎng)大我給你買(mǎi)哦忙干。”
家庭排序也是我一直強(qiáng)調(diào)的部分浪藻，所以家庭成員她也很有概念捐迫。
其實(shí)家里其他大人在的時(shí)候，或許不會(huì)給她太多機(jī)會(huì)去插蠟燭爱葵、拿剪刀施戴、切蛋糕。在我面前萌丈，我會(huì)鼓勵(lì)她多嘗試赞哗，并及時(shí)肯定她。當(dāng)我們放手的時(shí)候辆雾，發(fā)現(xiàn)孩子能做的事情太多了肪笋。昨天晚上我除了從冰箱拿出蛋糕之外，其他的事情基本是她自己做的。她覺(jué)得很有成就感藤乙，因?yàn)樽约河心芰ψ瞿敲炊嗍虑椴戮尽Ｎ夷芨惺芩矏偟男那椤?/p>
靜待花開(kāi)，花香撲鼻坛梁。
培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力而姐，從一點(diǎn)點(diǎn)的放手、一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)中訓(xùn)練出來(lái)划咐。
你的孩子超乎你想象拴念。我們需要鍛煉自己放手的能力，讓孩子有機(jī)會(huì)練習(xí)她未來(lái)面對(duì)社會(huì)生活所需要的技能尖殃。
