文/卉心翼
令家長最頭疼的莫過于孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲根欧，如果家里有個讀高三的孩子责球，還仍然戒不掉“網(wǎng)癮”畏陕，那家長是不是該崩盤了呢？
亮亮就是一位高三的“網(wǎng)癮”學(xué)生底循，還有三個月就要高考了巢株，他卻管不住自己，又去網(wǎng)吧打游戲熙涤，這已經(jīng)是第三次被老師發(fā)現(xiàn)阁苞，屬于“慣犯”。所以老師請來家長祠挫，爸爸主動提出讓老師開除那槽，呵斥亮亮回家務(wù)農(nóng)，不用參加高考等舔。由此可以看出爸爸是多么的絕望骚灸。
其實(shí)亮亮對自己的上網(wǎng)行為也是深惡痛絕，因?yàn)槿ゾW(wǎng)吧慌植，被爸爸用特制的繩子打過好幾回甚牲，老師也對他很失望。亮亮也知道愧對父母與老師蝶柿，明白高考對自己人生的重要意義丈钙，但就是管不住自己，他也恨自己交汤。我深深地理解家長的絕望雏赦，還有老師的無奈與孩子的煎熬，同時也為他們在問題的外圍掙扎而嘆息芙扎。
亮亮個頭很高星岗，留著最時尚的哈韓發(fā)型，顏值雖然算不上很高纵顾，但因?yàn)槭帐暗母蓛衾湮榍眩偌由戏磻?yīng)很快，眼神充滿靈氣施逾，尤其是悟性很高敷矫，理解力很強(qiáng)例获，所以還是一個很有魅力的男生。
他也曾為自己驕傲過曹仗，從縣城考到了全省的一所重點(diǎn)高中榨汤，成績一直在全年級的一百五十名左右，考一所重點(diǎn)大學(xué)不成問題怎茫。
可是自從進(jìn)入高三以來收壕，莫名的煩躁，一股無名的怒火在攻心轨蛤，曾以撕書泄憤蜜宪，但都無濟(jì)于事。
在高三第一學(xué)期的一個周末祥山，室友約他去網(wǎng)吧圃验，他一下被游戲吸引，感覺非常興奮和刺激缝呕，心情大好澳窑，而且玩的很上手，沒玩幾次就已經(jīng)是團(tuán)隊(duì)的主力供常。但當(dāng)他回到教室摊聋，堅(jiān)持不了幾天又重現(xiàn)煩躁不安，心情郁悶栈暇，實(shí)在堅(jiān)持不了麻裁，就利用晚自習(xí)值班老師不認(rèn)識自己這個空檔去網(wǎng)吧，當(dāng)值班老師點(diǎn)名時源祈，托同學(xué)給應(yīng)個到悲立，就這樣亮亮蒙混過關(guān)了好幾次。后來的一次被值班老師發(fā)現(xiàn)了新博，告訴了班主任。
亮亮明明知道高三是人生的關(guān)鍵期脚草，為什么還要冒著被開除和肉體懲罰的風(fēng)險(xiǎn)去網(wǎng)吧玩游戲呢赫悄？我今天就亮亮的故事來談?wù)勂渲泻苤匾囊粋€原因——自我的迷失。
? ? ? ?成長期的自我迷失
亮亮和其他大部分學(xué)生一樣馏慨，活得很迷茫埂淮，不知道自己真正想要的是什么？自己的夢想是什么写隶？自己的擅長與興趣在哪里倔撞？自己到底選擇什么專業(yè)？將來的發(fā)展方向在哪里慕趴？自己的性格特征有哪些痪蝇？自己的能力和優(yōu)勢在哪里鄙陡？人生的意義到底是什么？這些有關(guān)自我認(rèn)知的問題對亮亮來說都是白卷躏啰。
他只知道學(xué)習(xí)就是為了考大學(xué)趁矾，考大學(xué)就是為了找好工作，然后再成家養(yǎng)孩子给僵，孩子再重復(fù)自己的人生毫捣。這是典型的“放羊娃”生活邏輯——放羊?yàn)榱藬€錢，攢錢為了找媳婦帝际，找媳婦為了生孩子蔓同，孩子再去放羊……
在這種生存邏輯里活著的孩子，已丟失了自己的靈魂蹲诀，像一臺運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器斑粱，找不到任何價(jià)值和人生的意義。
當(dāng)一個人沒有了自我侧甫，沒有了自我思想珊佣，不清楚自己來到地球的是干什么的？看不到自己的價(jià)值與存在的意義時披粟，就會感到空虛與無聊咒锻，加之機(jī)械重復(fù)的應(yīng)試環(huán)境，使得本來迷茫的心靈更加匱乏守屉。由此產(chǎn)生的負(fù)面情緒不斷累積惑艇，當(dāng)內(nèi)心的痛苦程度大于懲罰肉體的痛苦時，人就會“挺而走險(xiǎn)”拇泛，尋找另外的途徑來填補(bǔ)空虛的精神世界滨巴。
而網(wǎng)絡(luò)游戲正好迎合了中學(xué)生獵奇與追求刺激的心理，尤其是滿足了男生的格斗與攻擊的本能俺叭，并以升級裝備和粉絲的追捧等手段來激勵他們恭取，還有游戲的高維想象力，科幻迷離的精彩畫面熄守、音樂蜈垮，角色扮演的個人體驗(yàn)（網(wǎng)游者可以自主修改故事情節(jié)，改變角色的命運(yùn)）等程序裕照，深深地抓住了中學(xué)生的心攒发。
使得中學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到了現(xiàn)實(shí)生活中無法給予的新鮮感與刺激感，想象力與拓展力晋南，成就感與征服欲惠猿，冒險(xiǎn)精神與主宰權(quán)力等，使得他們腦洞大開负间，盡情釋放著天性偶妖，發(fā)揮著自己的能力姜凄，策劃著自己的戰(zhàn)略，組織著自己的隊(duì)友餐屎，體驗(yàn)著角色的喜怒哀樂……
精彩的虛擬世界檀葛，深深地吸引著中學(xué)生，精神的“滿足”可以讓他們廢寢忘食腹缩，由此可見屿聋，現(xiàn)在的學(xué)生更重視喂飽自己的精神而不是肉體。
? ? ? 從現(xiàn)實(shí)中找到自我的價(jià)值感
現(xiàn)在的學(xué)生參與的活動非常少藏鹊，課外閱讀也有限润讥，每天應(yīng)付著繁重的考試，他們沒有機(jī)會也沒有時間去思考自我盘寡，構(gòu)建自己的價(jià)值體系楚殿。所以，我們不要全盤否定網(wǎng)游的孩子竿痰，而要借機(jī)引導(dǎo)脆粥，幫助孩子從他自己喜愛的網(wǎng)游或電視節(jié)目中了解自己，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢影涉，發(fā)現(xiàn)價(jià)值变隔，建立自信，確立自己的方向蟹倾，調(diào)動起他們內(nèi)在的力量匣缘，追逐自己的夢想，從而遠(yuǎn)離網(wǎng)吧鲜棠。
1.從網(wǎng)游中了解自己的優(yōu)勢：
沉迷網(wǎng)游的孩子大多很自卑肌厨，因?yàn)樽约焊芍还獠实氖拢圆桓颐鎸议L和老師豁陆。其實(shí)沉迷網(wǎng)游的孩子大都是非常聰明的孩子柑爸，他們的反應(yīng)很快，手腦協(xié)調(diào)性非常好盒音，指揮組織能力強(qiáng)竖配，感受性高，接受力強(qiáng)里逆，判斷推理能力強(qiáng)，有挑戰(zhàn)勇氣與冒險(xiǎn)精神用爪，高維想象力也很好原押。否則玩不了游戲，一般沉迷者都是游戲的贏家偎血。
亮亮聽了這些分析诸衔，他自己也驚呆了盯漂，原來自己并不是一無是處的壞孩子，還有這么多優(yōu)勢與能力笨农。
2.從喜歡的電視節(jié)目中了解自己的喜好就缆。
沒有機(jī)會參加其它活動，怎么了解自己呢谒亦？那就從電視欄目竭宰、瀏覽的網(wǎng)頁或APP中去發(fā)現(xiàn)。比如亮亮喜歡看中央九臺的節(jié)目份招，說明他喜歡自然切揭、宇宙及自然科學(xué)，說明他的探究欲和好奇心很強(qiáng)锁摔。他還喜歡湖南衛(wèi)視廓旬，就說明愛時尚，愛追星谐腰，想做文藝青年孕豹，喜歡輕松愉快的生活方式。
3.從興趣擅長中找到自己的方向十气。
比如亮亮喜歡畫畫励背，喜歡音樂，喜歡設(shè)計(jì)桦踊，喜歡有創(chuàng)意的生活椅野，他畫的動漫和游戲人物非常逼真，這說明他的臨摹能力籍胯，想象力與空間想象力都很好竟闪。
4.通過心理測試確定自己的方向。
利用多元智能測試杖狼，霍蘭徳職業(yè)興趣測試炼蛤，氣質(zhì)類型測試，瑪雅歷的五大天賦力量等工具蝶涩，綜合考慮理朋，以了解自己，還可借助“積極心理學(xué)”中的六大美徳與二十四項(xiàng)積極心理品質(zhì)绿聘，發(fā)現(xiàn)自己的人格特性嗽上。
綜合以上測試與了解，發(fā)現(xiàn)亮亮的專業(yè)方向應(yīng)該是理工科的建筑學(xué)熄攘，我又給他講了我國建筑學(xué)家梁思成的故事兽愤，梁思成忍著親人被日軍殺害的仇恨，竭力保護(hù)了日本的古建筑，使得人類文明得以保存與延續(xù)浅萧。他非常感動逐沙，被梁思成的人格魅力深深的吸引，立志做一個新時代的建筑學(xué)家洼畅，一定要在中國大地留下自己的藝術(shù)創(chuàng)作吩案。
亮亮發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值，確定了自己的方向帝簇，懷揣夢想的日子很充實(shí)徘郭，他感覺現(xiàn)實(shí)才是最精彩的世界。在高三的最后沖刺階段己儒，內(nèi)在力量被激發(fā)崎岂，學(xué)習(xí)動力很強(qiáng)，效率很高闪湾，最后以全年級130名的好成績考取了成都的一所名牌大學(xué)冲甘。
每一個孩子都本自具足，生而有翼途样，只是在后天的成長過程中江醇，因?yàn)橹T多原因迷失了自我，走錯了方向何暇，偏離了初衷陶夜，忘記了自己的天賦和使命，把學(xué)習(xí)變成了被動痛苦的情緒體驗(yàn)裆站，于是他們想盡一切辦法逃離學(xué)習(xí)環(huán)境条辟，去游戲自己。
如果我們成年人宏胯，能多點(diǎn)耐心與智慧羽嫡，不要浮于問題的表面，而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)肩袍，就能理解到我們的孩子杭棵，進(jìn)而幫助他們調(diào)轉(zhuǎn)方向，找到自己氛赐，點(diǎn)亮自己魂爪，走上自我實(shí)現(xiàn)的軌道，我們的孩子就能帶著圓滿的自己自由飛翔艰管。
