? ? ? 在近兩年的教學(xué)過程中，雖然積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但也遇到了一些阻礙十性，也發(fā)生過一些處理不當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>
? ? ? 記得有一次我班有一個很內(nèi)向的女生，由于她的發(fā)音有些問題塑悼，所以在英語課上總是羞于回答劲适。作為老師，我覺得應(yīng)該平等對待每一個學(xué)生厢蒜，所以課上總是創(chuàng)造機(jī)會給她回答霞势。但是有一次在同學(xué)的笑聲中她哭了。
? ? ? 經(jīng)過反思郭怪，我認(rèn)為就是我對孩子還不夠了解支示，以為給她機(jī)會，給予她鼓勵就能幫助她鄙才，其實(shí)她需要老師更多的了解颂鸿。課后，我又找了那位同學(xué)談話攒庵，她說每次她回答問題總有同學(xué)笑話她嘴纺，所以她不想回答。后面我找到笑她的學(xué)生浓冒，跟他們講明道理栽渴，并鼓勵她勇敢站起來回答問題，現(xiàn)在她已經(jīng)能微笑著回答我的問題了稳懒。
? ? 除了這件事闲擦，在日常教學(xué)中還發(fā)生過許多值得我反思的事情。如對不愛學(xué)習(xí)愛搗亂的學(xué)生一味地采取批評是否恰當(dāng)；如何才能讓每位同學(xué)都能大膽的說出英語墅冷；如何鼓勵學(xué)生積極發(fā)言而不是瞎起哄…這些都是我在教學(xué)過程中需要思考的地方纯路。
