您好，我今天思考了一上午，思考出了很多問題袜漩。想要一一想您訴說我滿腔的話語。所以中午急忙寫下了這些文字蛉拙，生怕過一會兒就忘記了一些感觸尸闸。
作為一個才進入工作半年的一個新老師彻亲，經(jīng)過了上學期差不多快半個學期的迷惘和到今天還在繼續(xù)的嘗試中孕锄，我是真的感覺到作為一個老師，特別是語文老師的不容易苞尝。語文可以說是我們整個小學初高中學習過程中的重點畸肆。沒有語文這個基礎，理解能力宙址、表達能力轴脐、書寫能力都會有很大的問題。所以可以說是抡砂，這兩個學期大咱，我是哆哆嗦嗦的在教語文。
聽完了劉尹老師注益，吳轉麗老師碴巾，王小仁老師，肖云老師丑搔，朱雅萍老師的課厦瓢，我思考了很多。也嘗試過仿照這幾位老師上課的狀態(tài)來上一節(jié)課啤月。效果有好的煮仇，也有不那么滿意的。所以今天評課的過程中谎仲，我是帶著疑問來聽的：為什么我上不了浙垫？我作為一個新老師，我前進的方向在哪兒郑诺？我最急需改正的地方在哪兒绞呈？
還好，我可能找到了部分答案间景。
邏輯之情
在我聽過的五位老師的公開課中佃声，我感悟到最重要的一點是——邏輯。一堂課倘要，能不能流暢的講出來圾亏，能不能把重難點突出，學生可不可以體會到這篇課文的所情所感以及學生能不能快速的進入學習的狀態(tài)封拧，這都是一堂課的邏輯志鹃。
我最最欠缺的也就是這個版塊，上課的時候我會擔心學生能不能掌握到知識點泽西，他們會不會體會到我所說的情感曹铃，這都是因為我的重難點突出與否的問題。學生這節(jié)課感覺到無聊捧杉，抓不住一個實在的學習知識點陕见，所以才會紀律上讓老師覺得頭痛秘血。低年級段學生的注意力還不如高年級那么持久，所以老師在課堂是必須用一節(jié)課分配好如何有趣的開端评甜，在學習的過程中讓學生覺得行云流水灰粮，在注意力疲憊的時候合理分配時間讓學生得到休息。
這一點上我覺得我需要學習的是吳轉麗老師的低端邏輯忍坷，把40分鐘分配為導入粘舟，知識點，提升佩研，體會情感柑肴，升華主題。并且在不同的部分加入游戲旬薯，聽覺刺激嘉抒，感官刺激，聆聽的思考和小組討論這幾個不可缺失的步驟袍暴。
基本之情
朱雅萍老師和劉尹老師的朗誦有一種很深的吸引力些侍，甚至有的老師還潸然淚下。這就是閱讀基本功政模。
吳轉麗老師的板書岗宣、簡筆畫讓在座的老師都佩服不已，這就是三筆一畫基本功淋样。
肖云老師課堂上不緊不慢耗式，節(jié)奏把握準確，并且能帶著學生靜下來趁猴，這就是作為骨干教師的臺風刊咳。
每一項基本功在我心里都會反應在學生的身上，學生的閱讀能力儡司，書寫能力娱挨，做事風格，對待事情的認真程度捕犬，都是在平時老師言傳身教的過程中積累起來的跷坝。所以我覺得我接下來必須要做到的是練字，普通話碉碉，朗讀能力柴钻，看書提升自我。只有練得多垢粮，才可以在任何場合下不慌不忙贴届，沉著應對。
參與之情
這個孩子的參與度，我印象最深刻的是劉尹老師《我的寫作課》毫蚓，里面的小朋友變身為翼龍占键，都站了起來，揮舞著自己弱小的胳膊绍些，向上跳著捞慌。那一刻真的讓所有的老師會心一笑耀鸦，從我來說柬批，我看到了天使。
而我的課堂上袖订，學生的參與程度是我一直在不停嘗試的氮帐，想要尋找到一個平衡點——如何能讓他們都能嘗試，但是又不會打亂課堂的秩序呢洛姑？當然上沐，這個問題我還是不能從幾節(jié)課中找到答案，也許還需要時間楞艾，我才可以達到如此的高度参咙，吾將上下而求索啊硫眯！
代入之情
就像我在陳校面前說的一樣蕴侧，我想讓學生在課堂上得到升華，不是簡簡單單的學會了中心情感两入，學會了感情要領净宵，學會了分段落這些基礎而已。我想要的是孩子們有充分的語文素養(yǎng)和情感體驗裹纳，讓他們帶入課文中細細品嘗作者所寫的詩歌的場景：什么是大漠孤煙直择葡，長河落日圓；什么是天蒼蒼剃氧，野茫茫敏储，風吹草低見牛羊；什么是問渠那得清如許朋鞍，為有源頭活水來……
但是太難了虹曙，我覺得我可能還要有好久好久才能達到這種高度。這是我非常想要達到番舆，但是卻最為迷茫的一點酝碳，不知道如何去問，也不知道如何去答恨狈∈杌可能需要時間才能教會我，歷練才會教會我禾怠。
我有一顆不停求索的心返奉，在這個神圣的職位上贝搁，帶著小天使們一直往前走著。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?夏菡苾
