作者：涵媽
來源：涵媽說育兒（公眾號 jzh120619)
坐標帝都托享，文科碩士，中英文閱讀推廣人浸赫，就職于某世界五百強企業(yè)闰围，二胎媽媽一枚，分享最真實的育兒感悟既峡、具體可操作的家庭英語啟蒙經(jīng)驗羡榴，不傳遞焦慮、不制造恐慌运敢，期待你我共同成長炕矮，歡迎關(guān)注來和我一起抱團雞娃吧Ｃ捶颉者冤！
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生活中肤视，我特別喜歡和一些大孩子的家長聊天，取經(jīng)涉枫，聽他們的經(jīng)驗分享以及走過的彎路邢滑，“聽君一席話，勝讀十年書“愿汰。但是周圍的圈子畢竟小困后，也不是所有人都想分享、會分享衬廷。
今天我們來聽聽專業(yè)人士的經(jīng)驗——羅珠彪摇予，在語文教學(xué)領(lǐng)域深耕30余年，形成了獨具特點的理論體系和方法吗跋，被譽為語文培訓(xùn)界的”俞敏洪“侧戴。他的作品《好語文，大未來》一書是一部中小學(xué)生語文學(xué)習指導(dǎo)書跌宛，強調(diào)了學(xué)習語文對孩子一生的影響酗宋，給廣大家長提供了孩子學(xué)好語文的錦囊妙計。
作者認為語文是智慧之泉疆拘，創(chuàng)造之源蜕猫。誰真正學(xué)好了語文，就把握了自己的未來哎迄，他通過上百萬個家庭和孩子的案例回右、三十年的實踐經(jīng)驗，得岀結(jié)論：
語文學(xué)習漱挚，
要遵循孩子每個階段生長發(fā)育的規(guī)律翔烁！
要遵循孩子心靈成長和能力提升的規(guī)律！
要遵循語文學(xué)科之間相互關(guān)聯(lián)的規(guī)律棱烂！
也就是說租漂，孩子學(xué)好語文，是一個長期系統(tǒng)的工程颊糜，需要給孩子一個科學(xué)的規(guī)劃哩治，要從小為孩子繪一張語文學(xué)習的戰(zhàn)略藍圖胖秒。
有了這幅圖紙峦树，接下來就要抓住每個年齡階段最重要的能力進行訓(xùn)練军浆，一步一個腳印怕膛，落實好關(guān)鍵時期的關(guān)鍵能力育叁，孩子的語文學(xué)習之路就一定能夠走得輕松强缘、有序环葵、高效算柳！
01? ?重復(fù)的力量：2-3歲孩子
首先來認識一下2～3歲（幼兒期）孩子的思維發(fā)展情況。
這個階段是孩子注意力系統(tǒng)形成階段台谢。此時寻狂，孩子的思維剛剛萌芽，“概念”開始進駐大腦朋沮，點式思維形成蛇券。但因思維尚處于原始狀態(tài)，未得到訓(xùn)練樊拓，只能靠簡單重復(fù)才能在大腦中建立印象纠亚。
一般來說，一個事物或者動作需要重復(fù)800遍以上筋夏，才能在孩子的頭腦中形成固定的“概念”蒂胞。像“爸爸”“媽媽”的稱呼，最初在他們頭腦中也是沒有概念可言的条篷，只是一種簡單的發(fā)聲骗随。但是重復(fù)多次后，他們會知道“爸爸”“媽媽”代表的是親吻拥娄、擁抱或是食物蚊锹。
同一個故事每晚重復(fù)，孩子依然不厭其煩稚瘾，笑點聽了百次還是會咧開嘴巴咯咯地笑牡昆。也就是在一遍又一遍的重復(fù)中，孩子認識了“大灰狼”“白雪公主”等摊欠。
因此丢烘，這個階段的語文學(xué)習千萬不可忽視了“重復(fù)的力量”：在重復(fù)中感知事物，在重復(fù)中建立聯(lián)系些椒，在重復(fù)中形成習慣播瞳，在重復(fù)中促進理解，在重復(fù)中培養(yǎng)注意力免糕。
2～3歲也是注意力形成的關(guān)鍵階段赢乓，切忌人為打斷或者干擾孩子重復(fù)做的游戲，否則孩子的注意力系統(tǒng)將受到毀滅性的破壞石窑，修復(fù)難度較大牌芋。因怕孩子玩沙迷了眼睛或弄臟了衣服，而武斷地拍掉孩子手上的沙子松逊；或者因同一個故事講了十遍孩子依然樂此不疲而表露不滿躺屁，責怪孩子理解能力差，這些都是非常不可取的做法经宏。
正確的訓(xùn)練方法是在孩子自己尚未轉(zhuǎn)移注意力前犀暑，盡量不要打斷驯击。幫助孩子在重復(fù)中形成概念，多為孩子講故事耐亏，只要孩子愿意徊都，故事可以重復(fù)多次。
在注意力未經(jīng)破壞的情況下苹熏，孩子到小學(xué)低年級時碟贾，可以集中注意力20分鐘，高年級可以達到30分鐘轨域，中學(xué)階段則為45～60分鐘。這也是目前中小學(xué)課程設(shè)計時依據(jù)的原理和考慮的重要因素杀餐。而注意力系統(tǒng)在建立初期一旦被破壞干发，孩子的注意力可能僅能維持5分鐘，對于中小學(xué)的學(xué)習是極為不利的史翘。
基于此枉长，在孩子2～3歲時，科學(xué)創(chuàng)設(shè)情境琼讽，用重復(fù)的力量必峰，培養(yǎng)專注，建立聯(lián)系钻蹬，形成習慣吼蚁，是培養(yǎng)孩子學(xué)習起步的關(guān)鍵。重復(fù)并不難问欠，貴在家長們要懂肝匆，并且堅持和陪伴。
02? 白雪公主是真的：4-5歲孩子
孩子到了4～5歲顺献！這個階段孩子的語文學(xué)習要遵循哪些規(guī)律旗国、關(guān)注哪些重點呢？這一時期的孩子注整，好奇心能曾、記憶力、表達力肿轨、思維力發(fā)展迅速寿冕，無疑是培養(yǎng)各種學(xué)習習慣、建立各種規(guī)則最好的時期萝招。建議家長可以幫助孩子建立下面這些習慣：
1．記憶習慣蚂斤。這一時期是孩子記憶力最好的階段，可通過背誦韻律感較強的詩詞強化記憶力槐沼。還可以通過一分鐘記憶（明確時間曙蒸，集中注意力捌治，一分鐘記多少字），把記憶和時間聯(lián)系起來纽窟，培養(yǎng)學(xué)習習慣肖油。
2．表達習慣。這一階段一般通過復(fù)述故事的形式來培養(yǎng)孩子的演講習慣臂港，通過表達自己的需求和感受來鼓勵孩子真實表達自己的意見森枪。
3．閱讀習慣。家長可制定定期定量的閱讀計劃审孽，與孩子一起讀故事县袱，內(nèi)容可以是這一階段孩子喜歡的童話、神話故事佑力，也可以適當加一些成語故事式散。另外，這一階段的閱讀不局限于書籍打颤，可以是實地游覽暴拄、實物參觀等形式，豐富孩子的見聞编饺。
4．定計劃的習慣乖篷。從小開始，幫助孩子建立制定計劃的習慣透且，引導(dǎo)孩子認識“凡事預(yù)則立撕蔼，不預(yù)則廢”的道理。前期可以家長參與某件事的計劃石蔗，比如如何度過一個周末罕邀，幫助孩子明白自己想要干什么，以及達到目標需要的步驟养距。這對后期學(xué)習很重要诉探。
這里要重點強調(diào)，這個階段的孩子有一個能力特別需要家長認識并高度關(guān)注棍厌，就是對于形象思維的呵護肾胯！
這個階段的孩子最喜歡聽童話故事、神話故事耘纱，而最突出的特點是他們真的相信：太陽公公開心的時候是會笑的敬肚，花兒姐姐悲傷的時候是會哭的，美麗的白雪公主當然是真的束析！他們每天都活在童話世界里艳馒，眼眸是那么清澈明亮，心靈是那么純真無邪。他們和小鳥說話：“小鳥弄慰，你早第美。”他們和小動物玩耍：“小熊陆爽，我是你的好朋友什往。”他們聽得見小河在歌唱慌闭，他們相信小樹和風兒在說悄悄話别威！
呵護孩子的純真和形象思維特質(zhì)，在情境中鍛煉表達驴剔，就是這個時期教育的最關(guān)鍵之處省古！那么如何呵護呢？
首先仔拟，培養(yǎng)自己的形象思維衫樊，并用這種語言和孩子對話，不要因為自己的理性扼殺孩子的天性和童年利花。
其次，創(chuàng)設(shè)情境载佳，幫助孩子充分體驗炒事，在體驗中感知，在體驗中表達蔫慧。
最后挠乳，不斷有意識地收集成果，給孩子創(chuàng)造成功的機會姑躲，鼓勵孩子大膽嘗試并體驗成功感睡扬，讓他們在無拘無束的快樂中形成愛表達、敢于表達的習慣黍析。
寫作卖怜，是文學(xué)，是藝術(shù)阐枣，是要鼓勵孩子長一雙敏銳的眼睛马靠，長一顆敏感、豐富蔼两、充滿情感的內(nèi)心甩鳄，這是一切文學(xué)創(chuàng)作的源泉！
希望孩子寫好作文额划，就要千方百計保護好他的這種屬于文學(xué)家特質(zhì)的豐富的情感妙啃、內(nèi)心敏銳的感受力。特別是4～6歲的孩子俊戳，更需要你的呵護和培養(yǎng)揖赴！隨著孩子慢慢變大馆匿，這種寶貴的形象感性的思維方式就會慢慢消失了。
或許因為你不懂储笑，給孩子不停糾正答案的時候甜熔，就扼殺了一位天生的文學(xué)家！更不要以自己的思維方式突倍，對孩子的答案給予對錯的評判腔稀！而是要引導(dǎo)孩子明白以上的道理，在鼓勵中釋放培養(yǎng)孩子的天性羽历！
03? 用思維為孩子的語文架一座橋：6-8歲孩子
6～8歲是孩子思維發(fā)展的一個重要轉(zhuǎn)折期：開始由點式思維向線式思維發(fā)展焊虏。如果說6歲之前，孩子腦海里面的信息是一個一個的“概念”“單詞”秕磷，那么這一階段诵闭，孩子就可以把這些“概念”“單詞”連成一個句子，形成最基本的邏輯思維澎嚣。這一階段疏尿，更多依靠口語訓(xùn)練來實現(xiàn)思維的發(fā)展。
6～8歲語文學(xué)習的關(guān)鍵能力是思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練易桃！
如果把孩子的語文能力比作一輛快速奔跑的小車褥琐，讀書積累語句都當作車上載滿的磚石，那思維就是一條路晤郑，沒有為孩子鋪一條快速奔跑的思維之路敌呈，車上就是裝滿了語言詞匯，都無法快速地表達出來造寝。思維的訓(xùn)練就這么重要磕洪！而且訓(xùn)練最好的時期就是這個階段。
6～8歲诫龙，如果你把注意力放在孩子思維的訓(xùn)練上析显，那么你將為孩子以后的語文學(xué)習架設(shè)一座思維之橋！它會幫助孩子快速走向成功之路赐稽。
那么這座語文的思維之橋又如何搭建呢叫榕？跟著真實的案例，在“為什么”里來尋找答案吧姊舵！
你可以這么提問：今天你開心嗎晰绎？為什么？
孩子回答“開心”或“不開心”后括丁，讓他用1～3分鐘的時間連續(xù)表達“開心”或者“不開心”的理由荞下。這時，你可以感受孩子思維是偏向感性軸還是理性軸。
如果孩子的表達遵循一條時間線：“今天我開心尖昏。早上我一起床仰税，媽媽就準備了我最愛吃的三明治和牛奶。然后媽媽帶我去了小姨家抽诉，見到可愛的小表妹陨簇，我們一起玩捉迷藏，可開心了迹淌。下午我們還一起去了小姨家附近的公園河绽，那里有一個大湖，可以劃船唉窃，還看到了美麗的白天鵝耙饰。晚上回到家，媽媽還夸我今天沒有吵鬧纹份。所以我今天很開心苟跪。”
這時蔓涧，孩子展現(xiàn)給我們的是3～4個畫面：早餐件已、捉迷藏、游公園等元暴。這種形象思維能給人一種畫面感拨齐，從畫面感中能體會到孩子滿滿的幸福。
如果孩子的表達遵循邏輯線：“今天我很開心昨寞，一是我吃到了最喜歡吃的三明治，二是玩了幾個地方厦滤，三是見到了表妹援岩，四是媽媽表揚。吃掏导、喝享怀、玩都很開心√伺兀”這種表達展現(xiàn)的是孩子的理性思維添瓷，這種思維的孩子通常會為解決問題積極找方法，容易走向成功值纱，但是缺少幸福感鳞贷。
家長要注意的是，不要在6～8歲時過早讓孩子局限于某一種思維特質(zhì)虐唠，理性思維與感性思維可同時訓(xùn)練搀愧，也可輔助一些相關(guān)課程，如形體與發(fā)聲、演講與口才咱筛、看圖說話搓幌、文學(xué)思維訓(xùn)練等。
架好這座語文的思維之橋迅箩，孩子的思維被訓(xùn)練得清晰流暢溉愁，會把孩子的語文積累快速輸出和轉(zhuǎn)化，變成良好的口語表達能力饲趋。當然文字的表達也就沒有那么難了拐揭！孩子寫作的時候，寫得很慢的原因并不是寫得慢篙贸，而是腦子想得慢投队。解決了思維問題就解決了問題的關(guān)鍵。家長和孩子平時在生活中可以多多訓(xùn)練爵川。
一旦鋪好了思維的高速路敷鸦，語言就會歡快地飛奔而來！文字就會歡快地流淌出來寝贡，充滿智慧扒披，充滿欣喜，充滿自信圃泡，讓我們對自己碟案、對孩子充滿了成功的期待！這個方法并不難颇蜡，難點是在這個關(guān)鍵的時期里价说，誰懂并來訓(xùn)練我們的孩子！這個人不是別人风秤，正是你自己鳖目！
04? ? 錘煉孩子文字的童子功：9-11歲孩子
9～11歲，孩子已經(jīng)在學(xué)校進入中年級了缤弦，學(xué)習壓力也慢慢大了起來领迈。而從三年級開始的作文，讓孩子們的學(xué)習難度陡然增加了碍沐。
這一時期孩子慢慢長大一些狸捅，思維也將從具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡，同時也形成比較穩(wěn)定的抽象思維能力累提，包括概念明確化尘喝、豐富化、系統(tǒng)化以及一定的分類刻恭、比較瞧省、推理能力扯夭。從閱讀方面，這一時期的孩子已經(jīng)超越圖畫閱讀鞍匾，開始追求“故事情節(jié)”交洗。因此，家長在選擇書籍時橡淑，要注意根據(jù)孩子的閱讀特點選擇构拳。
這段時間是孩子思維能力發(fā)展和完善的重要時期，必須打好堅實的基礎(chǔ)梁棠。從思維訓(xùn)練層面來說置森，需要進行思維廣度、深度以及個性表達力方面的訓(xùn)練符糊。
寫作是語文學(xué)習中最難的部分凫海，因為要求的是綜合能力，所以孩子一旦接觸就會覺得比較難男娄。如果我們在孩子6～8歲時注重了思維訓(xùn)練行贪，給他搭建了快速的思維橋梁，那么在這個階段模闲，孩子的語言表達和寫作構(gòu)思相對來講就會快得多建瘫，這個階段的重點就要磨磨孩子的文字基本功了。
如何把文字寫長尸折？
如何把文字寫美啰脚？
如何把文字寫得生動？
如何把文字寫得很具體实夹？
如何把文字寫得有韻律橄浓？
如何把文字寫得有意境？
打開孩子的思維亮航，從孩子思維的條理性開啟贮配，其實我們在家里也可以訓(xùn)練。比如塞赂，讓孩子對自己的心情進行描述。當孩子能夠完整地將心情從簡述狀態(tài)昼蛀、類別描繪宴猾，到細膩、具體部位指向叼旋，到準確地運用動詞和形容詞仇哆、修辭手法的時候，孩子的童子功基礎(chǔ)已經(jīng)具備了夫植。
作者在書中還分別列出了12-15歲讹剔、16-18歲孩子的語文學(xué)習規(guī)劃油讯，鑒于咱們公號讀者的孩子普遍比較小，在這兒我就不寫了延欠，需要的同學(xué)們可以自己找到這本書仔細看看陌兑。
語文學(xué)習路線圖之外，作者的一些觀點也值得我們細細體味由捎。
一兔综、語文是一場生命的修行——語文的學(xué)習關(guān)系著孩子的一生。人生說穿了狞玛，就是由無數(shù)的大小考驗組合而成的软驰，懂得為自己找到“人生導(dǎo)師”，絕對可以為自己的人生加分心肪。
而什么是人生導(dǎo)師锭亏？“他”，可能是一個信仰硬鞍、一場演講慧瘤、一部電影、一本好書膳凝，重點是里頭的精神碑隆，能不能讓你在歷經(jīng)悲歡離合時，多一點力量與勇氣蹬音，繼續(xù)朝著能發(fā)揮自己最大價值的方向走下去上煤。
語文學(xué)習的過程，就是幫助孩子尋找“人生導(dǎo)師”的過程著淆，是幫助孩子養(yǎng)成人生經(jīng)驗劫狠、文化品位和精神境界的過程，是一個修心的生命過程永部。
二独泞、孩子一生的成功教育，到底是名學(xué)校苔埋、名老師重要懦砂，還是一個懂教育的家長更重要？答案是不言而喻的组橄。
家長總是把全部關(guān)注力都用在如何為孩子找到一所好的學(xué)校荞膘、一個好的班級、一位好的老師玉工。孩子的一生不知要上多少個學(xué)校羽资，換多少個班級，換多少個老師遵班，而真正能持續(xù)跟蹤孩子屠升，最了解孩子優(yōu)點和不足并能夠及時進行干預(yù)的潮改，只可能是家長！
這個階段腹暖，家長們與其花很多人力物力幫助孩子找到最好的學(xué)校汇在，不如認真研究這個階段孩子身心發(fā)展的特點，研究正確的教育方法微服，抓住關(guān)鍵時期孩子的關(guān)鍵能力趾疚，配合老師保證孩子全面持續(xù)的發(fā)展，這才是孩子成功最可靠的保證以蕴。
三糙麦、孩子的學(xué)習提前規(guī)劃，事半功倍丛肮。我們大部分家長小時候不著急赡磅，越大越焦慮，越為孩子操心宝与！當然焚廊，孩子也在學(xué)習的道路上苦不堪言！
在孩子還小习劫、不懂事的時候咆瘟，認真對待孩子的教育問題，努力找到方法诽里，給孩子做好學(xué)習規(guī)劃袒餐，然后一步步把握好教育的節(jié)點，等孩子大了谤狡，慢慢懂事了灸眼，學(xué)習習慣養(yǎng)成了，學(xué)習方法掌握了墓懂，孩子慢慢走上學(xué)習的快車道焰宣，我們的家長反而會越來越輕松。
身邊有許多優(yōu)秀的孩子捕仔，凡是家長把力氣用得比較靠前的匕积，研究、關(guān)注教育的榜跌，有清晰規(guī)劃的闸天，知道每一個階段重點抓什么的，常常會出現(xiàn)孩子越大越輕松的局面斜做。因為孩子的問題和優(yōu)秀都是一步一步積累起來的，所以關(guān)注孩子成長中的每一個階段的關(guān)鍵能力就顯得尤為重要湾揽。
四瓤逼、我們倡導(dǎo)語文學(xué)習是一個生態(tài)系統(tǒng)笼吟，好比一棵枝繁葉茂的大樹，聽霸旗、讀贷帮、游，是語文之根诱告，負責吸收養(yǎng)分撵枢，說、寫精居、演是語文之果锄禽，是我們最想看到的孩子學(xué)習的成果。
涵媽碎碎念
讀了這本《好語文靴姿，大未來》沃但，瞬間醍醐灌頂，恍然大悟佛吓。原來喜歡重復(fù)是2-3歲幼兒的天性宵晚，我家大寶在兩、三歲經(jīng)常拿著同一本圖畫書反復(fù)讓大人給念维雇，大人念的口干舌燥淤刃，她卻百聽不厭，慶幸當年的自己順應(yīng)了她的要求吱型。
大寶一直口頭表達能力強逸贾，原來無意中我做了很多的鋪墊，經(jīng)常問她一些問題唁影，類似文中的”你今天開心嗎耕陷？為什么？“她幼兒園中班時從家門口的私立園轉(zhuǎn)到了一個略遠點的公立園据沈，一兩個月后我就問她哟沫，”你覺得哪個幼兒園好，好在哪里锌介？“讓她回答嗜诀。符合書中的6-8歲要重點抓思維培養(yǎng)，依靠口語訓(xùn)練來實現(xiàn)思維的發(fā)展孔祸。思維清晰了隆敢，文字表達也就不難了，的確如此崔慧，現(xiàn)在讓孩子寫日記拂蝎，很快就寫完一篇，100多字惶室。
自從北京西城教委出臺了今年7月31日起將實行多校劃片的政策后温自，學(xué)區(qū)房交易異承酰火爆。據(jù)說金融街附近一套不到66平米的學(xué)區(qū)房悼泌，報價1300萬剛剛掛到網(wǎng)上松捉，一小時內(nèi)4波家長來看房，又過一小時馆里，一個家長全款1256萬成交隘世，令人驚嘆，有錢就是這么任性鸠踪！
好在羅老師的這本書又能讓我們淡定了丙者，他用上百萬個家庭和孩子的案例、三十年的實踐經(jīng)驗告訴我們慢哈，孩子一生的成功教育蔓钟，一個懂教育的家長比名學(xué)校、名老師更重要卵贱。不管我們身處何地滥沫，有沒有學(xué)區(qū)房，都要關(guān)注教育键俱，認真研究孩子身心發(fā)展特點兰绣，給孩子做好學(xué)習規(guī)劃，關(guān)注孩子成長的每一個階段编振。
