早上乘地鐵泻骤，上來(lái)一群小學(xué)生漆羔，走在我前面2個(gè)小男生，本來(lái)他們是趕上一個(gè)空座的狱掂，但是旁邊的大娘把手?jǐn)R在上面叫遠(yuǎn)處的老頭子過(guò)來(lái)坐演痒，兩個(gè)小男生就走開(kāi)了，當(dāng)我走到那個(gè)位置時(shí)趋惨，另一處的老頭說(shuō)不坐了嫡霞，再過(guò)1站就下車(chē)了，大娘不舍的把手拿開(kāi)希柿，我就坐上去嘍。
可是落座后就感到了不妥养筒，這不是跟小孩子搶座位么曾撤，就對(duì)那個(gè)小個(gè)的男生說(shuō)旁邊的大娘這就要下車(chē)了，你可以坐晕粪。等大娘起身后我就趕忙幫小男孩占下了坐挤悉，要不旁邊一位美女似乎打算坐了。
為了化解自己前面的歉意巫湘，就跟小男生聊了起來(lái)装悲，上幾年級(jí)了，去哪里啊尚氛，從哪里來(lái)的啊诀诊，小男生一一作答，口齒清晰阅嘶，而且是標(biāo)準(zhǔn)的普通話属瓣，說(shuō)他再開(kāi)學(xué)就上5年級(jí)了载迄，他們大約50人，從山東過(guò)來(lái)抡蛙，昨天下午到的北京护昧，就去了北大，今天本打算去科技館粗截，可是閉館了惋耙，那老師就帶大家去天安門(mén)，然后會(huì)去草原熊昌，再去山海關(guān)绽榛。小家伙很厲害啊，溝通全程無(wú)障礙浴捆，正在我沒(méi)詞的時(shí)候看到幾步開(kāi)外的一個(gè)小女生穿的上衣上面印著“魔法思維”幾個(gè)字蒜田，我就有點(diǎn)好奇，是不是小學(xué)生更了解魔法呢选泻，結(jié)果他說(shuō)魔法思維是他們的培訓(xùn)班冲粤，現(xiàn)在是第三期，就是他在上的页眯，主要講思維導(dǎo)圖梯捕、規(guī)劃思維和記憶一副撲克牌。
哇窝撵，驚到我了傀顾，我是今年才算是較為深入（其實(shí)還是相當(dāng)淺）的運(yùn)用了幾次思維導(dǎo)圖做筆記，而他們竟然從小就開(kāi)始接觸了碌奉，那我們從這個(gè)技能的掌握上來(lái)說(shuō)根本沒(méi)差距短曾，我并沒(méi)有占到優(yōu)勢(shì)啊，有種被拍在沙灘上的感覺(jué)赐劣，為了轉(zhuǎn)移尷尬就又問(wèn)什么是規(guī)劃思維嫉拐，而我很清楚的知道自己根本不具備規(guī)劃思維啊，他說(shuō)就是把過(guò)去所學(xué)的知識(shí)規(guī)劃出來(lái)魁兼，哦婉徘，我想這應(yīng)該是歸納思維吧，這也是我缺的咐汞，最后一個(gè)就是記憶一副撲克牌盖呼。聊完這些，他們也正好到站下車(chē)了化撕。
我一路上都受著驚几晤，趕緊掌握導(dǎo)圖思維、歸納思維/規(guī)劃思維啊植阴，要不都競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)這些零零后了锌仅。
到了公司章钾，就開(kāi)始工作上的那些事了，雖然我曾經(jīng)想著要把早上的這段經(jīng)歷記下來(lái)還是忘記了热芹。
晚上下了班到了家贱傀，打開(kāi)電腦繼續(xù)上班時(shí)間沒(méi)寫(xiě)完的幾篇短文。我的電腦習(xí)慣了不關(guān)機(jī)伊脓，只是合上蓋子讓它處在休眠狀態(tài)府寒，這樣一些沒(méi)看完的網(wǎng)頁(yè)下次就能繼續(xù)看了，今天掀開(kāi)電腦有些慢报腔，就查看哪些網(wǎng)頁(yè)是可以趕緊看完關(guān)掉的株搔。其中就有一個(gè)是昨天打開(kāi)的一首詩(shī)，因?yàn)橄氲揭痪洹褒斏哽o”而查的詩(shī)纯蛾，過(guò)去語(yǔ)文課本里學(xué)過(guò)也背誦過(guò)的纤房，可是現(xiàn)在已經(jīng)背不全，打算再背下來(lái)之后再關(guān)呢翻诉，那就背下來(lái)吧炮姨，反正也不難。
這首《水調(diào)歌頭碰煌。游泳》開(kāi)始只是干背舒岸，有點(diǎn)錯(cuò)亂，句子對(duì)不上芦圾，為了縷清思路蛾派，我用了導(dǎo)圖思維，畫(huà)完圖个少，整首詩(shī)也就背下來(lái)了哦洪乍，這個(gè)導(dǎo)圖思維真的很好使，而且又啟動(dòng)了我的記憶夜焦，寫(xiě)下了這篇文章壳澳。
水調(diào)歌頭.游泳
才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚(yú)糊探。
萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒河闰。
不管風(fēng)吹浪打科平，極目楚天舒，今日得寬余姜性。
子在川上曰：逝者如斯夫瞪慧。
風(fēng)檣動(dòng)，龜蛇靜部念，起宏圖弃酌。
一橋飛架南北氨菇，天塹變通途。
更立西江石壁妓湘，截圖巫山云雨查蓉，高峽出平湖。
神女應(yīng)無(wú)恙榜贴，當(dāng)驚世界殊豌研。
