正好昨天寫(xiě)到Kick off合瓢，今天又是一個(gè)Kick off。另一個(gè)社區(qū)大事的Kick off透典。剛剛過(guò)去的社區(qū)共創(chuàng)大會(huì)晴楔，便是一個(gè)社區(qū)建設(shè)完整鋪展的開(kāi)始。在共創(chuàng)之前峭咒，存在這樣和那樣的聲音税弃。在一個(gè)初創(chuàng)期的學(xué)校組織，這樣的聲音太正常不過(guò)凑队，也代表了我們這個(gè)社區(qū)的家長(zhǎng)們一致的對(duì)學(xué)校和社區(qū)發(fā)展的關(guān)系则果，對(duì)我們送孩子來(lái)到這里的教育的關(guān)心和愛(ài)。所以我們?cè)谏鐓^(qū)大會(huì)上開(kāi)放了完全的信任給予到社區(qū)全體的伙伴們漩氨，而社區(qū)伙伴們也回饋了豐厚的大禮西壮，以極大的包容和接納，幫助學(xué)校大社區(qū)的建設(shè)進(jìn)入到一個(gè)嶄新的階段叫惊。
在共創(chuàng)大會(huì)后款青，志愿參與的教師和家長(zhǎng)們成立了學(xué)校組織的理事會(huì)籌備組，籌備組在共創(chuàng)會(huì)后的下午便召開(kāi)了第一次的會(huì)議展開(kāi)討論霍狰，并就理事會(huì)的籌備工作進(jìn)行了分工安排抡草。于是愿景使命整理小組、理事會(huì)章程起草小組蔗坯、宣傳小組康震、公共事務(wù)組應(yīng)運(yùn)而生。一周多的時(shí)間宾濒，各小組開(kāi)展了緊張密集的圍繞理事會(huì)建設(shè)的籌備工作腿短。我所在的章程起草小組迄今已經(jīng)開(kāi)了兩次會(huì)，大家就工作的計(jì)劃绘梦，共創(chuàng)的成果橘忱，理事會(huì)的結(jié)構(gòu)和方向展開(kāi)了討論，并取得了極好的成果谚咬。
在工作的過(guò)程中鹦付，感覺(jué)到社區(qū)緊密的程度比之前有了很大的提升。我們?cè)谶M(jìn)行著前所未有的嘗試择卦，以史代納先生倡導(dǎo)的三元結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)模型很清晰敲长，但是遺憾的是郎嫁，這樣的結(jié)構(gòu)迄今為止，似乎還沒(méi)有在全球那個(gè)角落的華德福學(xué)校中得到體現(xiàn)祈噪。而今天泽铛，我們力圖建設(shè)一個(gè)以南山家校為基礎(chǔ)的大社區(qū)，在這個(gè)大社區(qū)中辑鲤，所有關(guān)心組織的人都能夠自由的發(fā)出聲音盔腔，并且能夠被關(guān)注到。大家的意見(jiàn)和建議真實(shí)的表達(dá)能夠被尊重月褥，對(duì)于學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重大事務(wù)能夠有相應(yīng)的組織來(lái)承擔(dān)弛随，同時(shí)是符合大多數(shù)社區(qū)群體意志的綜合呈現(xiàn)。雖然我們不知道這樣理想的架構(gòu)和模式能否呈現(xiàn)出來(lái)宁赤。但是舀透，至少，我們今天已經(jīng)在路上决左。我們的每一分努力都在開(kāi)放著自我愕够，包容更大的社區(qū)群體的意見(jiàn)，力圖創(chuàng)造一個(gè)家長(zhǎng)和孩子們共同成長(zhǎng)的良好的教育環(huán)境佛猛。所以惑芭，無(wú)論最終成果會(huì)是如何，今天的這個(gè)過(guò)程便值得被歷史所記憶继找。
在風(fēng)雨飄搖中走過(guò)了8年遂跟，南山在第9年即將迎來(lái)它的第二個(gè)春天。雖然現(xiàn)在時(shí)已漸冬码荔，我們所面臨的外部環(huán)境也還如同冬天般寒冷漩勤。但是這群人的抱團(tuán)取暖，相互開(kāi)放和包容的意志缩搅，已經(jīng)散發(fā)出溫暖，埋藏著火熱的激情触幼，為我們所向往的美好而共同去奮斗硼瓣！
這樣的組織生命體是具有十足生命力的鮮活的生命體，它是所有關(guān)心它的人通過(guò)自身能量置谦、資源和智慧的匯入形成的一個(gè)完整的眾籌生命體堂鲤，也是具備了自組織、自我進(jìn)化能力的基礎(chǔ)的制度化革新的生命體媒峡。這個(gè)生命體的發(fā)展在以史代納先生的三元理論基礎(chǔ)上瘟栖，融入了傳統(tǒng)文化中的大道至簡(jiǎn)，儒家中道智慧谅阿，道家合一觀半哟，向下在中國(guó)幾千年的文化沃土中深深扎下根去酬滤，向上努力吸收兼容包并東西方教育思想和哲學(xué)的智慧與經(jīng)驗(yàn)，向著生發(fā)出中國(guó)智慧的德智體協(xié)同發(fā)展的教育的目標(biāo)而努力的昂揚(yáng)生長(zhǎng)寓涨。期待與通過(guò)這樣的教育培養(yǎng)我們的孩子成為一個(gè)真正的完整意義的“人”盯串，讓他們能夠在走出校門(mén)的時(shí)候清晰知道自己希望發(fā)展和成就的方向，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人戒良。同時(shí)也通過(guò)這個(gè)環(huán)境的營(yíng)造体捏，讓我們這些曾經(jīng)在各種世途迷糊中混沌生長(zhǎng)的成年人，能夠透由生命的傳承找到自我生命的根糯崎，調(diào)適自我生長(zhǎng)的方向几缭，并在陪伴孩子的成長(zhǎng)中成就我們自己生命的升華！
所以沃呢，無(wú)論從個(gè)體生命還是組織生命的角度年栓，我們都只是重新打開(kāi)了一扇大門(mén)，如同一場(chǎng)球剛剛開(kāi)場(chǎng)樟插！
