這得從我的工作經(jīng)歷說(shuō)起埋泵。
我是從一家早教中心開(kāi)始正式開(kāi)始教育工作生涯的幔欧。
那個(gè)時(shí)期，閱讀了大量的書(shū)籍丽声。深深地意識(shí)到在孩子一生的成長(zhǎng)中礁蔗，父母起到了難以替代的、舉足輕重的作用雁社。
在這一階段浴井，我認(rèn)為父母對(duì)孩子的教育負(fù)有100％的責(zé)任。
所以在最開(kāi)始霉撵，我把大量的時(shí)間和精力用在改變那些父母的教育理念和方法上滋饲。
然而效果甚微，成年人根深蒂固的思維方式很難改變喊巍。
即使是碰上理想父母屠缭，他們虛心學(xué)習(xí)，愿意為了孩子改變自己崭参，可由于自身知識(shí)呵曹、經(jīng)驗(yàn)的局限性，他們能夠吸收的只是一些外在的方法何暮，對(duì)教育理念的理解并不能達(dá)成我期望的深度奄喂。這樣的結(jié)果就是，他們?cè)谝恍┦轮廊绾翁幚砗Ｍ荩诹硪恍┦聟s束手無(wú)策跨新，可通常這兩類(lèi)事在本質(zhì)上并無(wú)區(qū)別。
在我苦口婆心的勸說(shuō)無(wú)果后坏逢，我決定不指望父母了域帐。我要去幼兒園工作赘被，親自去影響孩子。
也就是在這第二階段肖揣，我認(rèn)為老師對(duì)孩子的教育負(fù)有100％的責(zé)任民假。
可是，慢慢地我發(fā)現(xiàn)龙优，家庭和幼兒園的配合很重要羊异，只有在父母和老師配合，達(dá)成一致的時(shí)候彤断，孩子才會(huì)有更好的進(jìn)步和發(fā)展野舶。
即第三階段，父母和老師其實(shí)各負(fù)50％的教育責(zé)任宰衙。
可是現(xiàn)在筒愚，也就是第四個(gè)階段，我的觀點(diǎn)發(fā)生了變化菩浙。
在家庭中，父母負(fù)有100％的責(zé)任句伶。
在幼兒園中劲蜻，老師負(fù)有100％的責(zé)任。
這就意味著在家時(shí)考余，父母要為孩子的一切言行負(fù)責(zé)先嬉，而不是將一些消極的言行歸結(jié)到老師沒(méi)有教好。
在幼兒園時(shí)楚堤，老師要為孩子的一切言行負(fù)責(zé)疫蔓，而不是抱怨父母沒(méi)把孩子教好。
意識(shí)到這一點(diǎn)身冬，起源于我在第一個(gè)幼兒園工作時(shí)留下的心結(jié)衅胀。
那時(shí)我剛?cè)ビ變簣@，理論經(jīng)驗(yàn)豐富酥筝，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)匱乏滚躯。剛好班里有個(gè)孩子每天都會(huì)出現(xiàn)各式各樣的令人抓狂的挑戰(zhàn)性行為。
我問(wèn)過(guò)所有老師嘿歌，希望得到一個(gè)有效的辦法來(lái)改善掸掏。可是得到的答復(fù)無(wú)一例外是：他的家長(zhǎng)都不管（他的家庭情況比較特殊）宙帝，我們能有什么辦法丧凤？只要他別出現(xiàn)安全問(wèn)題，別影響別的孩子步脓，就隨他去吧愿待。
我內(nèi)心的聲音告訴我浩螺，不能放棄他。要知道那才托班而已昂襞琛年扩！
我閱讀了大量的書(shū)籍，卻始終沒(méi)有找到行之有效的辦法访圃。而且那時(shí)的我正處于從理論過(guò)度到實(shí)踐的起步階段厨幻，很多時(shí)候大腦都被各種互相矛盾的理論充斥，自己也處于混沌狀態(tài)腿时。
經(jīng)過(guò)一年况脆，那個(gè)孩子從托班升到小班，狀況也沒(méi)有得到明顯的改善批糟。我只能每天哀嘆：自己的學(xué)習(xí)效率這么低下格了，而孩子的成長(zhǎng)卻不等待。
今年三月份我來(lái)到現(xiàn)在這所幼兒園徽鼎，我所在的大班也有兩個(gè)令所有老師談其色變的孩子盛末，他們的行為比那個(gè)孩子更加具有挑戰(zhàn)性》裼伲看到他們悄但，就像看到那個(gè)孩子長(zhǎng)大后的模樣。
也許是出于未完成的遺憾吧石抡，身為一個(gè)老師檐嚣，卻沒(méi)有有效地給予引導(dǎo)產(chǎn)生的內(nèi)疚，這促使我決定這一次必須要讓結(jié)果不一樣啰扛。
我問(wèn)了同班的老師她是否有好的解決辦法嚎京，得到了和前面幼兒園所有老師一樣的答案：他的父母都不管他，我們能有什么辦法隐解？
有了之前的經(jīng)歷鞍帝，這一次我有了堅(jiān)定的決心，即把這兩個(gè)孩子當(dāng)做我在教育生涯中的一次艱巨的挑戰(zhàn)煞茫。
我告訴自己膜眠，如果可以攻克他倆，那么以后什么樣的孩子我都能搞定了溜嗜。
就如同在學(xué)習(xí)的過(guò)程中宵膨，我們會(huì)遇到很多難題，但是我們每當(dāng)遇到難題都逃避炸宵，那么長(zhǎng)久以往辟躏，難題還是不會(huì)，依然沒(méi)有成長(zhǎng)土全。
正是把這兩個(gè)孩子當(dāng)做我必須要攻克的難題的信念捎琐，我不斷地學(xué)習(xí)会涎，不斷地尋找方法，屢戰(zhàn)屢敗瑞凑，屢敗屢戰(zhàn)末秃，樂(lè)此不疲……
有時(shí)籽御，其中一個(gè)請(qǐng)假了我還會(huì)很遺憾练慕，同班老師戲稱我有受虐傾向……
最終，在我的不懈努力下技掏，這兩個(gè)孩子終于發(fā)生了變化铃将，連隔壁班的老師都跑來(lái)給我說(shuō)：這兩個(gè)小孩啊，全園皆知哑梳，以前在我們班待過(guò)一天劲阎，瘋的沒(méi)人管的住。他倆還挺聽(tīng)你的話鸠真，你真有本事啊悯仙。
在這個(gè)過(guò)程中我沒(méi)有找過(guò)他倆的家長(zhǎng)，沒(méi)有試圖溝通他們的孩子哪里需要改善吠卷，我需要得到什么配合锡垄。我只是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地應(yīng)用撤嫩。
就連同班老師，前兩天也終于松口承認(rèn)還是不能光指望他們的家長(zhǎng)蠢终。
曾經(jīng)以為他們是我的磨難序攘，現(xiàn)在才知道我們是彼此的幸運(yùn)。
如何從全園皆知的“瘋狂原始人”變成現(xiàn)在有很多閃光點(diǎn)的“好孩子”寻拂。
這個(gè)過(guò)程我會(huì)另外寫(xiě)一章程奠。
這里要討論的是，教育責(zé)任祭钉。
當(dāng)我最終回過(guò)頭來(lái)看我和他倆斗智斗勇的經(jīng)歷時(shí)瞄沙，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事實(shí)。
那就是：
我的孩子在我的班里慌核，我要為他的言行負(fù)全部的責(zé)任距境。因?yàn)樗幱谖医o他營(yíng)造的環(huán)境中。如果他出現(xiàn)挑戰(zhàn)性行為垮卓，那也是我的原因垫桂，我沒(méi)有指導(dǎo)他做出適當(dāng)?shù)男袨椤６皇撬母改缸屗龀隽诉@樣的行為粟按。
這里很關(guān)鍵诬滩。
只有當(dāng)你意識(shí)到你要為孩子的教育負(fù)100％的責(zé)任后霹粥，你才會(huì)投入100％的努力去尋找解決問(wèn)題的辦法，你才會(huì)找到疼鸟。
否則后控，你會(huì)把教育孩子的責(zé)任推卸給其他因素，如孩子的父母空镜、教育體制浩淘、社會(huì)環(huán)境……
如果你覺(jué)得你能做到，你就真的能做到姑裂。
如果你覺(jué)得你做不到馋袜，你就真的做不到。
自證預(yù)言還真是應(yīng)用廣泛……
現(xiàn)在有一個(gè)問(wèn)題舶斧。
幼兒園里老師負(fù)有100％的責(zé)任欣鳖，具有絕對(duì)的影響力。但是在家庭中父母出于各種原因并不能有效擔(dān)負(fù)責(zé)任茴厉。
這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是：孩子很分裂……
在幼兒園是天使泽台，在家是惡魔。
如何讓孩子的良好行為具有一致性矾缓？
如何說(shuō)服家長(zhǎng)做出改變怀酷？（要知道成年人真的真的很難改變啊，無(wú)奈臉……）
我們還是有辦法的嗜闻，只要你相信自己一定會(huì)找到辦法蜕依。
凌晨2點(diǎn)了，還是睡覺(jué)吧琉雳，下午了再繼續(xù)样眠。
