? ? ? 文/丹老師
? ? ? 今天是教師節(jié)宝冕，先對(duì)自己道一聲：節(jié)日快樂张遭，你辛苦了！
? ? ? 我們?cè)谧钇椒驳膷徫簧系乩妫瑓s做著最偉大菊卷，最有成就感的事兒。偉大宝剖，因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的是祖國(guó)的下一代洁闰；成就，源于每天都能看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步万细。
? ? ? 今年的開學(xué)扑眉，讓我和學(xué)生們都面臨了一次極大的自我內(nèi)心挑戰(zhàn)。重新組合的班級(jí)赖钞，到今天為止襟雷，十天而已。與學(xué)生之間的契合度也在慢慢的穩(wěn)步提升仁烹。從開始的陌生耸弄，到熟悉，再到了解了每個(gè)學(xué)生的具體情況卓缰。我在努力縮短與他們的距離计呈，特別是心的距離。我想征唬，他們都能感受的到捌显。
? ? ? 跟往常一樣，從常走的樓梯上來总寒，一到樓梯的拐角處扶歪，就看到侯同學(xué)在等候，攔著我說：老師摄闸，你走慢點(diǎn)兒善镰，走慢點(diǎn)兒。我心里已經(jīng)猜測(cè)到了孩子們的“小九九”年枕§牌郏可是鈴聲馬上就要響了，這時(shí)從教室又跑出來幾位同學(xué)手拉手促成了“人墻”來阻礙我走近教室熏兄。在孩子們的簇?fù)碇衅仿澹易哌M(jìn)了教室树姨，只見有人負(fù)責(zé)開燈，有人負(fù)責(zé)歡呼桥状，有人負(fù)責(zé)帶頭鼓掌帽揪，有人領(lǐng)頭喊著：祝李丹老師教師節(jié)快樂！
? ? ? 那一瞬間辅斟，我的內(nèi)心激動(dòng)到了頂點(diǎn)台丛，剎時(shí)孩子們簇?fù)磉^來，獻(xiàn)上自己的祝福砾肺，當(dāng)我整理好心情的時(shí)候挽霉，再次回到了講臺(tái)上，特別想跟孩子們說些什么变汪，我竟發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開始哽咽侠坎，說不出來話。此時(shí)的教室異常地安靜裙盾，我不想讓孩子們看到我淚流滿面的模樣实胸，我就在努力克制自己的情緒，低頭整理著講桌番官，就像在慌亂中不知所措的小兔庐完，在如此沉靜的場(chǎng)面，我竟不能自己徘熔。
? ? ? 沉默了將近5分鐘门躯，我默默地抬起頭，眼淚還是流了下來酷师。短短十天的相處讶凉，我發(fā)現(xiàn)錦同學(xué)頑皮中的聰穎，看到了然同學(xué)在努力改變著自己山孔，還有琰和栗從開始的不適應(yīng)懂讯，到現(xiàn)在的歡快笑聲，更有盧同學(xué)每天盛飯緊著我吃的可愛模樣……我看到了我們這個(gè)班集體中的力量在漸漸的強(qiáng)大台颠，我也感受到了我們的心在一點(diǎn)一點(diǎn)靠近褐望。
? ? ? 我的眼淚感動(dòng)于孩子們的進(jìn)步，感激于家長(zhǎng)們的支持串前。望向他們的瞬間瘫里，我也看到幾個(gè)孩子紅了眼眶，或許他也發(fā)現(xiàn)了老師在努力關(guān)注著他們每一個(gè)酪呻，在他們每一個(gè)不經(jīng)意的瞬間减宣。
? ? ? 賽同學(xué)宣讀了教師節(jié)的賀詞盐须，一個(gè)個(gè)孩子端端正正地坐著玩荠，認(rèn)真傾聽著，讓我更加堅(jiān)定了用心陪伴孩子們成長(zhǎng)的信念，如同他們需要我一樣阶冈，我也需要他們闷尿。
? ? ? 我們?cè)?jīng)相遇過的，我依舊是你們的丹老師女坑，下課的時(shí)候填具，被分到別的班級(jí)的同學(xué)紛紛來祝我節(jié)日快樂，在走廊偶遇匆骗，幾位同學(xué)齊聲賀到：李丹老師劳景，節(jié)日快樂！聲音響徹整個(gè)樓層碉就，我的內(nèi)心也在狂喜著盟广。原來被時(shí)常記得的感覺，如此美好瓮钥。
? ? ? 我特別喜歡靜靜地看著他們每一個(gè)人筋量，我仿佛裝上一副透視鏡一樣，用心在讀著他們的內(nèi)心碉熄，努力搜索著與他們每一個(gè)人“私人訂制”的溝通技巧桨武，一個(gè)真實(shí)的孩子，都是一個(gè)獨(dú)特的生命锈津，將心比心呀酸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美好。
? ? ? 特殊的節(jié)日琼梆，別樣的快樂七咧，一切源于你，你叮叹，你們艾栋。
