回顧前文：
第三章·發(fā)現(xiàn)秘密基地
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廣州十月的溫度居高不下，天空多了一絲蔚藍(lán)祟辟』鳎科研室里登下，翼軒和一些高年級的學(xué)生正在做實驗，一旁的科研老師看著學(xué)生們認(rèn)真的樣子缰贝，感到很欣慰。
科研老師突然說著:“控制燈泡的亮色變化這個地方有點奇怪剩晴，剛剛制作電路板的時候侵状，某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題了，大家再仔細(xì)看看绽左⊥叮”科研老師為了考驗同學(xué)們的理解以及對知識的掌握程度如何，所以故意這樣說道鲁纠。
“讓我試試鳍寂，或許我能讓控制燈，亮色變化成其它形狀迄汛。”翼軒摸著頭說著白群。
“好硬霍，來來來，翼軒同學(xué)趕快來看看粱玲，老師也沒能看出端疑來！”科研老師用手招擺著讓翼軒到講臺上來抽减。
翼軒早已熟悉了科研室里的講臺，他的腦子不再沉淪失去父母的痛苦之中颠锉，轉(zhuǎn)而代替的是他對科學(xué)研究的炙熱史汗，所有的勇氣和知識全都是一點一滴積攢而來的。
翼軒捧著手里的電路板瓷蛙，翼軒回憶起老爸講述物理知識時關(guān)于電路控制以及電路板線路問題戈毒。龍平曾經(jīng)告訴過翼軒：“電路的問題，只要一個小小的失誤或者連接問題就會造成整個大電路的混亂埋市，所以要小心檢查每個環(huán)節(jié)±奥”
翼軒從這次實驗的成果中培己，捧著手里的電路板，看了一遍發(fā)現(xiàn)電路板其實沒有問題肃弟，反而是整個實驗流程中的其它環(huán)節(jié)出了問題零蓉，翼軒對著科研老師說：“其實大家都認(rèn)為是電路板的問題，不過電路板反而沒有問題敌蜂，我覺得重點是其它線路的連接以及開關(guān)外的連接口問題更大一些『蛊叮”
說著翼軒將其它鏈路的連接口重新整改了一遍，隨著開關(guān)閥門的閉合落包，燈泡開始泛起了微光，在另一方面通過遙控器控制了燈光的微光亮度和調(diào)控?zé)艄獾念伾Ｊ降取?/p>
臺下高年級學(xué)生都目瞪口呆了起來涯鲁，都紛紛夸贊著翼軒有序，就在這時，門外的一個身影再次閃過笔呀。老師發(fā)現(xiàn)了她髓需，并且讓她從窗戶邊走進(jìn)教室來。
“碧敏微渠，是你嗎咧擂？”翼軒說著。
“怎么你認(rèn)識那位女生嗎松申？”科研老師說。
一個小腦袋從科研室門外露了出來舅逸，一位背著雙手低頭思思不語的女孩站在科研教室內(nèi)皇筛。
“是呀！她是我的同班同學(xué)水醋，而且是我的同桌，她也蠻喜歡科研的拄踪，而且還知道莫科研發(fā)中心以及莫科研發(fā)科技獎呢！”翼軒解釋道撮弧。
“莫科研發(fā)中心呀！真的是個令人懷念的地方想虎。”科研老師說舌厨。
“怎么，老師你曾經(jīng)到過那里嗎躏哩？”翼軒驚訝道揉燃。
“怎么，不像嗎正驻？”說著老師哈哈大笑了起來抢腐。
“黃庭軒老師，2008年莫科研發(fā)科技獎得獎人迈倍，并且于2008年同期進(jìn)入莫科研發(fā)中心工作，于09年6月份獲得莫科研發(fā)基金啼染，2010年出版書籍《我的科研史》，于2010年到我們學(xué)校執(zhí)教卦洽⊥叫溃”碧敏抬著頭說著。
教室內(nèi)全部安靜下來打肝，靜得讓人覺得可怕，突然一陣感嘆聲從講臺邊發(fā)出争便。
“太厲害了断医，我的同桌腦里都裝了什么奏纪？”翼軒驚訝地說著斩启。
庭軒說：“不錯呀！你竟然知道我的過去史发绢，你在門外干什么垄琐？”
“我是過來看看的，因為庭軒老師在這邊墩朦，我想看看我能不能也跟著學(xué)習(xí)呢？”碧敏的臉頰泛起了微紅氓涣。
“可以啊韭寸，歡迎歡迎，不過今天的課程到這里就結(jié)束了，下次請趕早椰拒，可以和你的同桌一起過來“”庭軒說缆毁。
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