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?讀完這本書之后，讓我感受到秋葉大叔知識量之廣毫玖，融合了很多書的知識量凹髓，令人感嘆村斟。
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1批判性思維： 書中秋葉大叔提到自己于2011年發(fā)現(xiàn)自己思考問題有缺陷，經(jīng)常被別人的邏輯謬論繞進去抱完，看了大量關(guān)于批判性思維類的書之后贼陶，到2013年大概能系統(tǒng)建立自己的批判性思維。遺憾的是巧娱，邏輯學(xué)在中國沒有得到足夠的重視碉怔。在中學(xué)時，涉及極少禁添。在高校中撮胧，也主要是文科的學(xué)生在學(xué)。很多人感覺邏輯學(xué)不過是文科中的一個科目罷了老翘，沒有必要大家都學(xué)芹啥。這是錯誤的認(rèn)識锻离，邏輯學(xué)應(yīng)該從高中就開始學(xué)，而邏輯思維則應(yīng)該從小學(xué)就開始訓(xùn)練墓怀。自己在大學(xué)參加了辯論隊之后汽纠，才意識到邏輯的重要性，它無處不在傀履，我們卻沒有很好的重視虱朵，一個老師曾經(jīng)也意識到這個問題，中國學(xué)生啤呼，不懂邏輯卧秘。 ?
2、主題閱讀：記得在讓未來現(xiàn)在就來的書中有一個觀點對我觸動特別深官扣，那就是主題閱讀翅敌，當(dāng)你想了解某個方向的內(nèi)容時，你可以去買關(guān)于這方面的所有的資料進行主題閱讀惕蹄，從而得到自己的觀點和認(rèn)知蚯涮。通過這本書，我又得到一個新的感悟卖陵，那就是在做主題閱讀的時候遭顶，可以嘗試著以寫一本書的方式去總結(jié)，在寫這本書的時候可以列一個總體的框架泪蔫，只要可以更加系統(tǒng)地整理腦海中的知識棒旗，匯總你的思維中的想法。
3撩荣、大叔點評“對孩子努力的行為進行贊揚铣揉，而非并對結(jié)果進行評價，這樣孩子才不會總是向其他人尋求認(rèn)可餐曹，這樣孩子更可能對于艱難的任務(wù)堅持不懈”逛拱。1在做事情過程中的認(rèn)可，而非取得成就時的快樂台猴。2享受過程朽合，學(xué)著去看旅途的風(fēng)景。自己總是為了做一件事而做一件事饱狂，總以結(jié)果來評定做這件事的好壞曹步，不分析過程中自己的收獲，學(xué)著享受旅途嗡官，而不是只在意終點箭窜。
4、更換思維：在讀完一本書之后衍腥，可以模仿作者的思維去寫一些東西磺樱，理解作者思維中比較獨特的地方纳猫，與自己的思維進行比較。
5竹捉、收獲：自己有一個觀點芜辕，書為用不為看，在讀完一本書之后块差，你會收獲很多侵续，你會獲得很多新的知識和一些新的理論，那么憨闰，我認(rèn)為一些較成功的人會把這些理論轉(zhuǎn)化為自己的行動状蜗，去將這些理論轉(zhuǎn)化成自己思想，而并不是把這些理論僅僅停留在理論的層面鹉动，作為一個自己知識的補充與延伸轧坎，我覺得這樣的話效果不是很明顯。
6泽示、拆書：秋葉大叔在拆書的過程中缸血，會得出很多自己的觀點，他自己拆出的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書中原本的內(nèi)容械筛，可以說得上是源于本書又高于本書捎泻，相比較一下，自己在讀書過程中更多的是接受埋哟，而不是反思笆豁，我覺得讀書的過程更像是與作者在討論的過程，將自己的觀點與作者觀點進行比較赤赊，而不是一味的去接受作者的觀點仔細(xì)思考這個觀點渔呵，在實際應(yīng)用中是否會出現(xiàn)一些理論的偏頗錯誤，這樣的話會讓讀書的效果更好砍鸠。
? ? ? ? 通過這本書得到了很多關(guān)于讀書方法，的內(nèi)容耕驰，這本書比較是平時用技能性的書爷辱，需要和實踐結(jié)合起來，我們可以嘗試著朦肘，把書中介紹的一些讀書方法饭弓，在每一期的閱讀過程中使用一下，我認(rèn)為目前一種方法比較不錯媒抠，每天規(guī)定讀書的內(nèi)容弟断，并且反思在十五天之后進行總結(jié)，這樣的話比在最后幾天進行這本書的整理和匯總上會有更大的幫助和提升趴生。
